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[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾健坤
中外双方存在的规制性、规范性和文化认知性的文化语境差异是高职中外合作办学面临的重要挑战。在合作办学过程中，中外双方文本制度方案迁移是可行的，然而文化却是不可复制的。将外方的办学理念与实践经验迁移到我国现实文化语境中，具有高度的不可预知性和复杂性。对中外双方办学的文化语境进行规制性、规范性和文化认知性溯源，是解构和重构中外合作办学特殊文化语境的前提和基础。破解文化语境隔障对高职中外合作办学带来的挑战主要应该从三方面入手：在合作办学过程中，保持对文化语境特殊性和多元性的高度敏感性；把握好国际与本土的适度张力；构建“在地国际化”的高职中外合作办学教育范式。
关键词：
新制度主义 高职中外合作办学 文化语境
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭丽君 李慧颖
我国已有的中外合作办学质量保障体系规范了基本的质量水准,但制度建构中存在的内在矛盾和全球化进程中的新自由主义思潮对质量标准的选择和控制制约了质量保障的实施效果。因此,中外合作办学质量保障在制度上应明确合作双方各自的任务和职责,在管理模式上应实现从管理向治理的转型并逐步完善质量保障手段,在文化上应不断丰富完善质量保障标准,通过国际交流与合作扩大中国教育的国际影响力和认可度。
关键词：
中外合作办学 质量保障 跨国高等教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王旭 韩莉莉
辽宁高职中外合作办学在项目布局、办学质量、师资队伍、监管体系诸多方面的问题,需要政府着力加强指导,科学规划;严格准入,突出特色;建立评估制度,做好监督管理;建立公示平台,做好信息服务。
关键词：
辽宁 高职中外合作办学 政府责任
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷宁
中外合作办学作为教育类型多样化的形式之一，是高职院校培养国际化高素质技术技能型人才的重要途径。当前，我国高职院校合作办学受政府、高职院校、基层工作人员三重逻辑影响，呈现多样化的发展态势。以3所高职院校的中外合作办学为研究对象开展多案例研究，研究发现，政府宏观层面的中外合作办学制度指导动员，高职院校中观层面的制度形构和重塑，基层工作人员微观层面的行动取向，三种制度逻辑共同作用于高职院校中外合作办学，在不同时期面对不同任务时相互作用、相互制约，各重制度逻辑因势利导，最终实现满足不同专业、不同层次、不同区域需求的多样性的中外合作办学。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张未扬 姚华儿
高职中外合作办学在当前仍存在专业设置低水平重复,引进国外优质教育资源分布不均,办学质量与水平参差不齐等问题。本文以此为出发点,提出构建全链联动的质量保障内生机制,以期促进高职中外多元化办学,提升教育国际化水平,服务"一带一路"倡议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张劲柏 张莉
建立高职院校中外合作办学学生全过程跟踪评价体系是提高高职院校中外合作办学水平的重要促进手段,需要结合学生毕业后的不同发展路径,建立与此相适应的具有多元化调查对象、调查渠道和调查主体的跟踪评价体系。跟踪评价过程应该贯穿于学生在校学习和离开学校进入社会实践的整个过程。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘义
大学教学改革是大学发展的永恒话题,但在不同阶段,其内涵有所不同。当前,我国高校高等教育已经进入以提升质量为主要目标的发展阶段,提升教育教学质量是大学教学改革的核心。大学教学改革目前存在观念不深、理论不强、制度不新的问题。从新制度主义视角来看,主要原因是新制度供给不足和对旧制度的依赖问题。大学教学改革需要从更新教学理念、完善教学制度、营造制度环境和研究制度理论等方面加以解决。
关键词：
高校 教学改革 新制度主义
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊少微
中外合作办学是我国教育国际化发展的一种战略选择。师资队伍建设是学校办学的关键因素之一。中外合作办学对本土师资队伍建设提出了新的要求,应结合国家发展战略和高职院校的具体发展需要,针对中外合作办学特点,制定相应措施,完善高职中外合作办学本土师资队伍建设,确保中外合作办学质量。
[期刊] 教育研究
[作者]
栗晓红
从制度变迁的视角考量中外合作办学对中国高等教育制度的作用可以看到,中外合作办学在促成高等教育市场竞争和树立高等教育制度典范的双重意义上具有影响中国高等教育制度变迁的潜力,但中外合作办学所体现出来的"移植式课程"、"半截子留学"、教学单一定位、对合作双方的高度依赖使其还不能完全发挥影响作用。未来中外合作办学发展前景在很大程度上取决于国家政策和合作双方对办学的定位。
关键词：
高等教育 制度变迁 中外合作办学
[期刊] 教育与职业
[作者]
凌守兴 林美顺
如何理顺利益机制是我国高职校企合作深入、持续、健康发展的重点与难点。文章基于新制度经济学的视角,分别从交易成本、产权界定、制度变迁三个方面对高职校企合作利益机制构建进行了理论阐述。高职校企合作利益机制的构建应有效降低校企双方的交易成本,明晰双方产权关系,且利益机制应随着外部环境变化不断变革创新。当前,应构建利益联结机制、利益驱动机制、利益协调机制、利益保护机制,以提升高职校企合作的效率与效益。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林娟
组织趋同是高职院校在特定制度环境中寻求合法性的主要途径。合法性机制通过强迫趋同、模仿趋同和规范趋同引导高职院校趋同发展。趋同能规范和引导高职院校办学,但过度趋同又导致高职院校办学出现千校一面、缺乏创新的问题。因此,需要政府和学校合力克服过度趋同,促进高职院校办学特色化。
关键词：
高职院校 组织趋同 新制度主义
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴冰
以全国高等职业院校人才培养工作状态数据为基础，基于新制度经济学的视角，从理论和实证两方面论证了办学主体差异对校企双方的校企合作的影响。研究发现，组织结构上＂离企业越近的高职院校＂与企业合作水平越高。具体来说，第一，行业或企业举办的高职院校无论在校企合作深度还是广度上都存在普遍优势；第二，行业主管部门举办的高职院校在实习时间和质量保障上优势更加明显；第三，教育部门举办的高职院校更需要与企业、行业建立订单培养合作；第四，院校等级和办学条件对校企合作影响不显著。在上述结论的基础上，提出加快治理结构改革、改变政府对院校财政支持方式等建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张莉
教育国际化是一流高职院校的重要特征。本文以南京工业职业技术学院为例,系统分析了中外合作办学面临的困境、重要意义以及优化中外合作办学布局、丰富合作模式的具体策略。
关键词：
高职 中外合作办学 布局 合作模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张劲柏
引进、消化、吸收国外优质教育资源并在此基础上构建基于不同个人发展路径的、具有高职中外合作办学特色的人才培养模式是高职院校中外合作办学走出当前困境的关键。在人才培养模式上实现统一教学与分类指导相结合,通过对中外合作办学人才培养目标与课程体系的改革创新,使不同层次、不同类型的学生享受到国外优质教育资源的同时,能够得到个性化发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈丽萍
"一带一路"标志着我国从全球一体化的参与者向塑造者的角色转换,也是我国与沿线国家实现"五通三同"的重大发展倡议。面对史无前例的发展机遇,高等职业教育中外合作办学必须厘清自身存在的问题,剖析成因,在夯实自身基础的同时,努力构建服务国家发展战略的载体,提升服务能力,全方位、高质量地为"一带一路"建设铺路搭桥。
关键词：
“一带一路” 高职 中外合作办学 路径
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