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[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱玉磊 王升星 宋贺 宋有洪
随着新农业科技的快速发展，传统的农学专业培养模式亟须改革以适应现代农业的需求。在新农科背景下，为了探讨进行教学改革培养农学专业复合应用型人才的方法，提出了跨学科融合教学、实践性项目和创新能力培养等策略，并以案例研究的方式展示了这些策略的有效性。跨学科融合教学将不同学科的知识相互交叉，拓展学生的学科视野，培养综合解决问题的能力。双语教学改革在提高学生对农学专业知识的理解和应用能力方面具有积极的效果。实践性项目使学生能够在实际环境中应用所学知识，锻炼实践操作能力。创新能力培养通过鼓励学生参与科研项目，培养了其独立思考和创新能力。这些改革措施可以使学生在学习过程中获得更广泛的知识体系，提升实践能力，培养创新思维，提升国际竞争力，从而更好地适应新农科的发展趋势。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
麦宇红
该文结合"新农科"建设对高等农业院校人才培养提出的新要求,从专业实验教学平台、公共基础实验教学平台、通识性实验实训教学平台和高层次创新人才测试实验平台的功能定位、结构布局出发,对学校多维实验教学体系予以深度解构,并通过对其所建立的以信息技术为支撑、协同联动开放共享运行机制的充分阐释,揭示学校现代农业创新型、复合型人才培养实验教学平台的建设实践。
关键词：
实验教学 新农科 人才培养 建设实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
戴青华 丁永前 陈卫 姚雪霞 薛金林
农业院校工程类专业应借势新工科建设与新农科建设开展跨学科人才培养。研究分析了农业院校工程类专业跨学科人才培养的动因,归纳了农业院校工程类跨学科人才培养存在"五化一失"六方面制约因素,指明了农业院校工程类专业跨学科人才培养的指导思想、基本遵循与关键举措,提出了农业院校工程类跨学科人才培养路径:以立德树人为根本,以强农兴农为已任,构建"工农融合"的跨学科育人体系;以"三农"问题与现代农业需求为导向,创新"工农融合"的跨学科培养模式;以管理机制为抓手,培养"工农融合"的跨学科思维意识与能力。
[期刊] 经济师
[作者]
甄珍 杨贵琼 吴炜龙 阳长洪 蔺中
园林学科具有经济、社会和观赏等多重属性，近年来已经逐渐发展为新农科建设的中坚力量，改善该学科教学质量是响应新农科目标建设的首要任务。园林生态学是园林专业的基础课程，但该课程教学中存在教材内容落后、教学方法守旧以及教学实践不够等问题。针对这些问题，文章从课程教材选择、教学方法、教学实践以及考核方式这四个方面进行了积极的探索，进一步深化课程改革，为提高教学水平和质量，培养实践创新应用型人才提供了一定的参考与借鉴。
关键词：
新农科 园林生态 教学改革
[期刊] 物流技术
[作者]
张贵萍
首先探讨新时代背景下物流人才的需求特征,接着分析了物流人才培养模式存在的问题,最后探讨了应用型物流人才的培养体系,以期为我国物流人才的培养提供借鉴。
[期刊] 物流技术
[作者]
张贵萍
首先探讨新时代背景下物流人才的需求特征,接着分析了物流人才培养模式存在的问题,最后探讨了应用型物流人才的培养体系,以期为我国物流人才的培养提供借鉴。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
王雨
<正>新农科建设理念的提出，是回应新时代农业高等教育发展需求的必然选择。面对农业农村现代化发展的迫切需求，高校必须加快新农科建设，摒弃过时的办学定位、僵化的办学体制、陈旧的办学格局，打造新乡村、新农业、新农民三要素耦合的新生态。只有这样，我们才能取得远超过往的全面性、综合性、系统性的改革成果。其中，英语作为在新农科建设的重要组成部分，也要在不断结合学科本位进行教学改革探索。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈锡坚
应用型人才培养方案设计的重点在于突出人才培养模式的创新性。从应用型人才培养方案优化的现实选择、模式优化的启示、应用型人才培养方案优化特点以及应用型人才培养方案优化的实践举措等阐述人才培养方案优化对深化教育教学改革的重要性,以应对社会经济发展对高等教育提出的新挑战。
关键词：
应用型人才 培养方案 优化 教育教学
[期刊] 草业科学
[作者]
张吉宇 谢文刚 张建全 张正社
草类植物育种学是草业科学专业的核心课程，该课程的专业知识储备和实践试验能力提升在培养适应新农科建设需要的高素质草业科学专业人才方面具有重要意义。然而，对标新农科建设要求，该课程在实际教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一和实践教学不足等问题，这种知识体系和教学模式难以满足现代种业发展对高水平育种人才的需求。教学团队通过构建网络教学平台，加强教材编写，引入最新研究进展和技术，以及引进育种专业软件DeltaGen和国际智力等手段，对教学内容、教学方法和课程考核方法进行了改革。经过课程改革，学生对草类植物育种的学习兴趣得以激发，实践和创新能力得到增强，教学质量得到提升。
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶海江 杨胜波
农业院校专业外语人才培养定位应是培养出复合应用型外语人才,即基础、能力和专业三方面的复合,这也是应我国经济发展和农业发展的要求。文章以复合应用型人才的定义和特点为基础,分析了农业院校外语人才现状,并提出一些相应的对策,建立具有特色的农业院校专业外语人才培养模式。
关键词：
农业院校 复合应用型外语人才 培养模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
韩晓燕 吕杰
复合应用型人才是教育部卓越农林人才培养计划的试点模式之一。以农林经济管理专业基础课＂农业经济学＂为研究对象，讨论了模块化进入专业基础课和理论课所应遵循的原则和依据；以不同观点下课程体系差异比较为基础，对课程内容进行梳理整合，形成多元化的课程线索；以复合应用型人才培养为例说明课程模块构建，提出教学设计的要求，为改革农经专业不同类型人才培养模式提供案例。
[期刊] 物流技术
[作者]
岑文静
为培养符合物流行业高质量发展和创新需求的高素质人才，依托现代产业学院平台，以地方应用型本科高校为研究对象，分析了其在教学方法、课程评价体系、产教融合、人才培养体系和师资水平等方面的现状和存在的问题，并针对性地提出改善物流管理专业人才培养的建议。相关研究成果可为相关高校人才培养提供参考和借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玲
研究应用型、复合型人才培养改革是我国经济转型期的人才新需求,是高等院校在高等教育双轨制路径选择的新要求,是高等教育适龄人口总规模减少与高等教育大众化艰难博弈的新探求,是教育国际化对中国高等教育生源冲击的自我救赎,是终身教育理念下人尽其才的高等教育多元化质量新诉求。厘清应用型、复合型人才概念是进行应用型、复合型人才培养改革的首要步骤。应用型、复合型人才培养改革需要解决人才培养目标定位和教育理念选择、专业课程开发、教学模式改革、人才培养评价改革、师资团队建设和人才培养保障七个问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李茵 张宏鸣 李小丽 吕扬
新农科已经成为农业教育教学改革的基本方向。要从农业转型的新形势、乡村振兴战略推进的新需求、高等教育发展的新趋势几方面理解新农科建设的时代背景。高校在推进新农科建设中应树立应用型人才与农林人才培养相结合和新工科、新文科、新农科建设相结合的理念，探寻涉农人才培育的新路径。然而在涉农人才培育中，我们却面临人才培养定位、规模、专业结构与乡村经济“发展战略”“总体水平”“产业结构”配合度不高等问题。为此，学校应从教学体制、政府职能、专业调整、教学内容及方法等维度出发，提升涉农人才培养的质量。
关键词：
乡村振兴 新农科 涉农人才 人才培养
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