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[期刊] 高等农业教育
[作者]
徐晓丽 彭益全 吴彦宁 吕一雷
通过对南京农业大学1547名大学生的问卷调研,分析生涯教育课程的教学现状,以及在课程目标、课程内容、课程实施和评价等方面存在的问题,提出了要立足新农科建设,坚持以生为本和农业使命教育相贯通以及坚持通识教育和农业专业教育相贯通,重新深度定位课程目标,并据此设计了课程改革的基本思路。
关键词：
新农科 教学现状 教学改革
[期刊] 特区经济
[作者]
吴小珍
在创新驱动发展战略下,高校与地方政府共建新型高校智库势在必行,将市场化思路运用于高校科研成果转化平台中,可充分发挥高校优势科研资源在区域经济中的作用。本文基于南京农业大学淮安研究院的调研,探索创新驱动校地合作共建新型高校智库的可行路径,为高校与地方政府深入开展合作建设智库提供有效素材。
关键词：
创新 校地合作 高校智库 路径
[期刊] 经济师
[作者]
甄珍 杨贵琼 吴炜龙 阳长洪 蔺中
园林学科具有经济、社会和观赏等多重属性，近年来已经逐渐发展为新农科建设的中坚力量，改善该学科教学质量是响应新农科目标建设的首要任务。园林生态学是园林专业的基础课程，但该课程教学中存在教材内容落后、教学方法守旧以及教学实践不够等问题。针对这些问题，文章从课程教材选择、教学方法、教学实践以及考核方式这四个方面进行了积极的探索，进一步深化课程改革，为提高教学水平和质量，培养实践创新应用型人才提供了一定的参考与借鉴。
关键词：
新农科 园林生态 教学改革
[期刊] 草业科学
[作者]
覃凤飞 李志华 孔令娜 原现军 冯金侠
针对我国种植业转型期，草地生态与资源调查实践教学已不能满足南方农区草地畜牧业的快速发展对创新型人才的需求，以南京农业大学“草地生态与资源调查实习”课程为例，围绕创新应用型人才培养要求和现代高等教育信息化发展的趋势，提出了基于虚拟仿真技术的线上线下混合教学模式。通过构建课程网络资源平台，将虚拟仿真实训融入南方天然草地资源调查与农林牧复合种植模式的生态环境调查中，探索以实带虚、以虚助实、深度交互的一体化教学模式，既增加教学的直观性、互动性和探索性，又“延长”实习期，拓展专业知识范围；同时采用研究型考核综合评价学生的实习效果，引导和激发学生的求知欲，培养学生的创新与实践能力，使之与种植业转型期一流草业人才培养的要求相适应。
[期刊] 经济师
[作者]
张晖 陈庆春 汪晖 徐风国
如何做好多校区融合背景下的高校财务管理工作，是我国高等教育发展过程中不得不面对的一个挑战。南京农业大学拥有三校区一基地的多校区发展格局，其中江北新校区即将完工投入使用，为文章的研究提供了良好的案例支撑。文章从分析目前南农大多校区财务管理的现状及问题出发，探讨做好多校区高校财务管理工作的对策。
关键词：
多校区 高校 财务管理
[期刊] 草业科学
[作者]
郭彦军 熊王丹 王波 丁兰兰 刘洪庆 孙娟 王增裕
双语教学是新农科背景下我国高等教育国际化的客观要求。土壤肥料学作为草业科学专业的基础课程，在国际化创新型人才培养方面具有重要作用，因此实施双语教学是该课程教学改革的必然趋势。本研究以青岛农业大学草业科学专业土壤肥料学双语教学为案例，针对学生英语水平低，课程学习难度大的问题，教学过程中加强学生的课前预习(专业词汇)、课堂讨论(知识难点)、课后作业(总结知识要点)；结合草业科学专业特点，提出教学内容的版块化、授课方式的多元化、教材的多样化、考核方式的过程化双语教学措施。从教学内容设置、教材选用、授课方式、教学过程和考核方式方面，激发学习兴趣，提高学生综合素质，为新农科背景下草业科学专业其他课程的双语教学改革提供了参考。
关键词：
双语教学 草业科学 土壤肥料学 教学模式
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐惠燕 倪峰 陈蓉蓉
［目的 ／意义］组织氛围优化有助于提升馆员对图书馆的满意度和馆员的工作热情。案例分析有助于在更多图书馆推广组织氛围测评，进而为管理优化决策提供支持。［方法 ／过程］南京农业大学图书馆借鉴美国图书馆界开展Ｃｌｉｍａｔｅ ＱＵａｌｔｍ测评的做法，在对Ｃｌｉｍａｔｅ ＱＵａｌｔｍ量表进行本地化改造的基础上，分别于２０１１和２０１５年对图书馆组织氛围开展量化测评，通过分析数据寻找存在的问题并不断优化管理方案。历经４年多时间，完成图书馆组织氛围的优化探索过程。［结果 ／结论］前后两次测评数据对比显示，２０１５年得分较２０１１年整体有所提升，同时集思广益、创新、激励竞争、用户服务和团队合作５个指标得分明显．．．
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
王雨
<正>新农科建设理念的提出，是回应新时代农业高等教育发展需求的必然选择。面对农业农村现代化发展的迫切需求，高校必须加快新农科建设，摒弃过时的办学定位、僵化的办学体制、陈旧的办学格局，打造新乡村、新农业、新农民三要素耦合的新生态。只有这样，我们才能取得远超过往的全面性、综合性、系统性的改革成果。其中，英语作为在新农科建设的重要组成部分，也要在不断结合学科本位进行教学改革探索。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
南京农业大学是一所以农业和生命科学为优势和特色,农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是国家"211工程"重点建设大学、"985优势学科创新平台"和"双一流"一流学科建设高校。学校的人才培养涵盖了本科生教育、研究生教育、留学生教育、继续教育及干部培训等各层次;设有农学院、工学院、马克思主义学院、体育部等19个学院(部);设有63个本科专业、30个硕士授权一级学科、15种专业学位授予权、17个博士授权一级学科和15个博士
关键词：
南京农业大学 一级学科
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吕杰
新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新农科建设中要树立核心理念:坚持立德树人与投身乡村振兴战略紧密融合、坚持卓越农林人才培养与应用型人才培养紧密融合、坚持新农科新工科新文科建设互相支撑紧密融合、坚持高校专业改革人才培养与产业(企业)紧密融合、坚持高校与区域发展紧密融合。研究以沈阳农业大学教育改革实践为案例,进一步探讨地方农业高校新农科建设的具体路径:把立德树人作为新农科人才培养的根本、扎根东北服务东北突出新农科建设与行业企业协同,以学生为本重点关注学生阶段成长发展目标、强化专业自评估实现专业动态优化调整、人才培养注重四个教育模块融合、突出学教融合实现学生学习回归与教师教育人回归融合。
关键词：
新农科 地方农业高校 教育改革
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
何建新
用文献计量学的方法,对《南京农业大学学报》1980～1991年发表的论文及其引文进行了统计分析。结果表明:12年共发表论文765篇,有719篇论文附有引文;平均引文量9.35篇;无引率为6.01%;引文语种英文占51.9%。中文占44.6%;引文类型主要是期刊,占68.5%,图书占21.3%;共引中文期刊344种,其中50%的引文出自12种期刊,外文共引用628种期刊,50%出自52种;引用的中文文献的85%以上、外文文献的60%以上是近10年发表的;中文文献半衰期为4.7年,外文为7.8年;著者自引率为10.1%;学报被引率在29所农业院校中名列第一.
关键词：
文献计量学 引文分析
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙荣山 范小燕
高校毕业生就业问题一直是社会关注的热点，与此同时，高校毕业生就业流向同样是一个不容忽视的问题。通过对３２５７名高校毕业生就业流向的实证分析，发现当前高校毕业生就业流向出现一些新的特点：就业地区流向总体趋于稳定；就业城市的选择仍以沿海发达城市为主，但对大城市的热度有所减弱；就业单位选择以企业为主；私企和民企接收毕业生的比例在逐步提高。在此基础上初步探讨了毕业生就业流向出现新特点的原因，为高校就业指导工作提供参考。
关键词：
就业流向 实证分析 特点
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘晓光 魏铭 裴蓓
当前公共管理硕士(MPA)专业学位研究生案例教学在开展中存在理念转换不到位、模式缺乏多元化和创新性、保障体系不健全等问题,提出通过形成知行合一教育理念,搭建相互衔接的案例教学流程,完善案例教学规章制度,以构建"知行合一"的MPA研究生案例教学模式,为促进和推广MPA案例教学提供参考。
[期刊] 草业科学
[作者]
张铁军 李富翠 杨珏婕 郭旭生 吴哲 申玉华 董世魁
新农科建设对草业科学等涉农专业的教学改革提出了新要求。草产品加工学是草业科学专业的核心课程，注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主，学生参与度不高。BOPPPS模式是一种基于体验式学习理论而设计的教学模型，其重要特点在于教学互动。在新农科背景下为培养高素质复合型草业科学专业人才，笔者将BOPPPS教学模式引入草产品加工学课程教学中，调整教学学时、重新编写教案、改革考核方式，构建了本课程的BOPPPS教学体系。在BOPPPS模块设计过程中，笔者综合运用参与式教学、小组讨论、小型测验、案例分析、课堂辩论等多种教学方法，并将网络教学平台作为部分学生自学章节的辅助工具。实践表明，BOPPPS教学模式的运用，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主观能动性，培养了学生扎实的理论基础，提高了学生的创新能力，显著提升了教学质量。本教学设计与实践也为国内高校开展草产品加工学教学研究提供有益参考。
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