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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵丽娟 许京军
以光子学课程为例,阐述了新兴学科研究生专业课教学中由点带面的教学内容选取,鼓励学生积极参与、引导学生用专业知识解决科技前沿问题的教学方法和着眼于研究生自主学习能力的考核方法。
关键词：
新兴学科 研究生 专业课教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
程晓舫 王清安 范维澄
当今新兴学科的创建，必须以人类科学技术的成就和积累为基础。以研究生培养作为切入点，是建设和发展新兴学科的一种重要形式。“学术交流、学科交叉、理实交融”的开放型培养模式，经实践证明，不仅可以迅速地培养出一批从事新兴学科研究的高层次人才，而且提高了新兴学科建设的质量和速度
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李莞荷 王顶明
作为老龄化最为严重的国家，二战之后的日本因势利导，通过相关立法与制度支持，在政产学研共同推动下建立了比较成熟的老年照护服务体系和相对完善的专门人才培养体系。梳理了日本介护福祉士的发展历程，分析了介护福祉学这一新兴学科的专业化历程和建设特点，建议加强对我国老年照护人才供需的分析预测，推进老年照护职业规范化、专业化、标准化发展，加快推动老年照护服务学科化建设并构建全链条专业人才培养体系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙勇 张明辉
研究生专业课教学应以创造教育为方向。文中在全面分析研究生及其专业课教学特点的基础上 ,综合研究了研究生专业课教学的创造教育问题 ,并提出了参与式教学法的概念和方法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
任惠华 林曦
当前新兴学科不断涌现,关于学科设置基本规律的探究显得十分紧迫。公安学的兴起、发展、制度设置以及调整过程是一个值得关注的样本,以此为例证展开的归纳研究表明,新兴学科的制度设置往往显示出这样的基本规律:学科创生往往经过"他向"向"自向"培育的转变;"他向"培育中学科之间将受这种依托关系的相互影响;学科通过"跃升"的方式发展成为上一层级的学科;在这些阶段中,学科反省是常态发生的必要考虑;由学科反省进行的调整往往产生学科碎片、出现学科空白。
关键词：
高等教育 学科设置 基本规律 公安学
[期刊] 当代经济科学
[作者]
张天西
会计新兴学科，指的是尚未列入现有会计学课程体系的其它会计学科，这些学科有自己独立的研究对象、学科概念、学科基础和相对较为成熟的方法体系，但由于受观念、技术水平和环境的限制，尚未发展成为一种独立的学科。目前在会计学研究中的一些专题并不能称为新兴学科，比...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王永飞 马三梅
对研究生"植物生化与分子生物学"及"转基因植物"等专业课程的教学作了一些改革尝试,通过科研案例的教学,除使研究生掌握一定的专业知识和最新研究进展外,还可以培养研究生的科研思维和创新能力,文献收集、管理和阅读能力及文献综述写作能力等科研能力。
关键词：
研究生培养 专业课 教学改革 科研能力
[期刊] 图书馆
[作者]
刘慧慧
在新技术革命推动下,自然科学与社会科学相互渗透,·新兴学科争相问世,给社会知识结构及整个知识领域带来了深刻变化。科学正由常观层向宏观层、宇观层拓展,向微观层深化;科研正进一步变静态型科研为动态型,变常规型科研为创造型科研,从封闭型研究转向开环型研究;科学与科研均由一般意义的借鉴移植转向内在联系的交叉渗透。知识新陈代谢节奏随着新技术革命迅猛发展而加快。伴随着知识领域的
[期刊] 教育研究
[作者]
朱凌 薛萍 梅景瑶
高校发展战略研究是高校发展的关键，基于科学预测的学科规划方案是高校战略制定的重要依据。应用社会网络分析工具，借助学科预测模型，可以科学制定高校学科发展战略，推进我国一流研究型高校的科学前沿进展；优化高校学科布局，部署以核心学科为主导的高校强势学科群战略；根据潜在交叉、前沿的学科方向探测，帮助高校明晰未来学科发展的具体路径。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴珏
结合自身研究生教学经验,重点讨论了研究生课程教学中值得注意的四个方面的"重"与"忌":重指导阅读,忌全堂灌输;重专题教学,忌低水平重复;重引导前沿,忌陈年老调;重授人以渔,忌授人以鱼。
关键词：
研究生 专业课程 教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王集杰 徐正华 刘常华
阐述了对非英语专业研究生英语学习过程中英汉思维关系的认识,结合长期的教学实践讨论了英语思维在英语学习中所处的位置,介绍了在研究生公共英语课教学中尝试的一种新课型——产出式课型(围绕主题展开交流的交际课程),说明了该课型的教学思路及初步试验结果。
[期刊] 财会通讯(理财版)
[作者]
杨亚西 杨波
"双语"是指在某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,且存在两种或两种以上文化历史背景条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景。这两种语言中,通常有一种是母语或本族语,而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或者是外国语。"双语教学"则是指教师在教学过程中使用两种语言(目前
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
廖湘阳
研究生教学与科研应当适应学科发展，与学科体系动态发展相适应，并在其一体化发展中寻找新的生长点；适应学科内在完美性的发展，贯彻教学的教育性，实现科学教育与人文教育的协同；把握学科发展的社会性，加强教学与科研的社会参与；树立学科和研究生教学与科研的可持续发展观
[期刊] 中国高教研究
[作者]
焦磊 谢安邦
近年来,跨学科研究生教育成为学界关注的热点,跨学科学术组织形式的创新是跨学科研究生教育成功的关键。国外跨学科研究生教育缘起较早,且已形成较为坚实的理论基础。当前,国外跨学科研究生教育主要有学院内部式,研究生院主导式,独立建制式。本文对以上三种学术组织形式进行解析以期为我国跨学科研究生教育发展提供"他山之石"。
关键词：
跨学科 研究生教育 学术组织形式
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