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[期刊] 高等教育研究
[作者]
阮成武 李子华
新中国成立以来,在计划经济和师范教育体制保障下,由公费保障、定向招生与分配、义务服务期等一系列政策构成的农村教师培养制度逐步建立。上世纪90年代,这一制度体系出现需求与供给的体制断裂,面临利益相关主体之间的关系冲突,存在"去师范化"和"去农村化"的倾向。新时期农村教师培养制度创新的对策建议包括,将农村教师培养制度纳入农村公共服务体系;建立和完善合理的农村教师补充、退出和流动机制;重建农村教师培养制度的体制结构和运行机制;合理选择农村教师培养制度变迁的实现方式。
关键词：
教师教育 农村教师 教师培养制度
[期刊] 经济体制改革
[作者]
金丽馥
本文回顾了我国农村土地制度变革的历史 ,指出了现阶段的土地制度存在的主要矛盾 ,并分析了产生这些矛盾的社会根源和制度根源。作者认为 ,农村土地制度改革的主要思路是 :(1)规范农村土地产权制度 ;(2 )加强农业立法工作 ;(3 )完善国家对土地的宏观管理体系 ;(4)建立健全土地流转机制 ;(5 )建立健全农村社会保障体系 ;(6)寻找实现效率与公平兼顾的办法。
关键词：
农村土地制度 历史现状 问题 出路
[期刊] 农业经济问题
[作者]
王立剑 代秀亮
新中国成立以来,得益于我国综合国力的快速提升和中国特色社会主义的制度优势,我国农村社会保障事业取得了巨大成就,但仍存在社会保障制度城乡不均衡发展等重要问题。本文依据多源流模型和公共产品理论构建了我国农村社会保障制度演进的分析框架进行分析表明,我国农村社会保障制度演进大概经历了制度萌芽与停滞、恢复与探索、改革与发展、完善和提高四个阶段,人民日益增长的美好生活需要、党和国家"以人民为中心"的发展理念、政策试点与政策研究、经济体制改革与综合国力提升共同构成了农村社会保障制度演进的动力机制。针对农村社会保障制度演进面临的重要挑战,提出了加强农村社会保障治理体系现代化建设等未来展望。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
杨宏力
新中国农村基本经营制度的变迁具有内在的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,三者统一于中国农村经济体制改革过程之中。从历史逻辑来看,农村基本经营制度变迁呈现由农村土地小农私有,家庭经营、互助经营和合作经营到农村土地集体所有、集体统一经营,又到农村土地集体所有、家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营,最后到农村土地集体所有,家庭承包经营为基础,合作与联合为纽带、社会化服务为支撑的立体式复合型现代农业经营体系的演进轨迹。从理论逻辑来看,农村基本经营制度变迁是权利配置服务于生产力生产关系适配,服务于社会主要矛盾变化,服务于社会主义道路。从实践逻辑来看,农村基本经营制度变迁有着权利核心—权益核心—权能核心,集权锢农—分权富农—赋权强农,权利封存—权利调整—权利交易三条可循的线索。农村基本经营制度的变迁趋向可概括为一条主线、两个坚持和三个改变。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
程漱兰 李爽
本文运用唯物史观基本原理，依据中国现代化发展的起步、起飞和繁荣成果全民共享这三大阶段客观发展要求，回答了农村集体土地制度为什么能横跨计划经济和市场经济两大时期而存在和发展，以及其形成和演进的内在逻辑和制度绩效。计划经济时期以合作社—人民公社体制运行的农村集体土地制度，为中国现代化起步确保了资本原始积累的农业剩余来源；市场经济时期以家庭承包经营体制运行的农村集体土地制度，为中国现代化起飞提供了可靠的“三农”保障；现时农民土地权益矛盾冲突的新难题，要根据集体土地制度的内在规定性，探索破解的基本途径；农村集体土地制度发展的历史逻辑，预示着未来的可能变动和前景。总之，中国农村集体土地制度，不仅适应于、服务于中国现代化的起步和起飞，支撑中国人民“站起来”和“富起来”，而且正在以其内在规定性弥补发展不平衡不充分中的“三农”短板，助推中国人民“强起来”；让亿万农民均等按份共有总计占国土面积近60%的集体土地资源所有权，共享繁荣成果，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜琳娜
本文主要以城乡二元教育结构为背景,重点阐述了城乡二元教育结构的含义、培养模式及其要素,并揭示了农村教师培养模式存在的问题,以实现城乡二元教育结构下农村教师培养模式的重构,以期提高农村教师素质,发展农村教育,缩小城乡教育差异。
关键词：
城乡 二元教育结构 农村教师 培养模式
[期刊] 经济学家
[作者]
罗玉辉
中国农村土地制度改革的主线始终是围绕"公平"与"效率"展开的。新中国成立之初,我国农村进行了世界历史上第二次大规模的集体所有制运动;改革开放后,我国农村建立了"家庭承包经营制"以赋予农民群众更加自主的生产经营权;21世纪以来尤其是党的十八大以来,将提高中国农业的资本有机构成作为改革重心,我国农村实施了"土地确权"和"三权分置"的政策服务于农民的土地流转。在以上农村土地制度的改革历程中,本文对农村土地制度改革的经验进行归纳。如始终坚持农村土地集体所有制;改革主体由政府主导型转为农民主导型;通过土地权能多元化实现农民更多的土地权益;增强农业资本的有机构成为土地制度改革的主旋律等。最后,本文也对未来我国农村土地制度的深化改革提出了相关思考。
[期刊] 世界农业
[作者]
滕卫双
本文分析了中国农村土地产权制度改革的经验和实践中的困境,尝试提出了农村土地产权制度改革的可行性建议,以期对中国农业现代化的实现和城镇化进程的推进提供参考。
关键词：
农村土地 产权制度 农业
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
刘远立,饶克勤,胡善联
经济发展的水平不仅影响个人和社区参加健康保障制度所需资源的能力,也影响到运营合作医疗的组织能力。尽管经济条件是必需的,但并不是充分条件。由于农村健康保障制度不是强制性的,农民的筹资意愿对维持健康保障制度就很重要了。因此,决策者应该准确地把握什么是真正促使农民想参加一个特定的健康保障制度的原因。这也有助于理解这些自愿性加入的风险共担
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
胡乃元 王广斌
产权制度是市场经济发展的根本保障。中国农村集体产权制度改革在壮大集体经济、拓宽农民增收渠道以及保障农民合法权益等方面具有重要作用,同时也是提高农村社会治理能力和完善农村基本经营制度的必由之路。本研究结合制度背景对农村集体产权制度的形成及演变进行梳理,认为受到历史条件等因素限制,农村集体产权制度的形成过程并不符合现代产权理论逻辑,而在社会主义市场经济条件下要加强对农村集体产权制度的建设,发挥其在家庭承包经营的基础上服务农户、衔接市场的功能,就必须以现代产权理论为基础。针对当前集体产权面临的法律赋权不足、主体能力不强和社会认同不高等具体问题,提出强化法律赋权,构建农村集体经济有效实现的主体制度;提高产权主体行为能力,实现资源要素优化配置;促进社会认同,推动集体产权主体市场化等发展对策,以期为建立"归属清晰、权能完整、流转顺畅、保护严格"的农村集体产权制度提供参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨春 于海英
农村教师培养培训一体化模式是地方高师院校教师教育模式的改革与创新,在形成地方高师院校办学特色和为农村基础教育输送优质师资方面发挥着不可替代的作用。从创新地方高师院校教师教育模式、提升农村教师质量的发展态势来看,地方高师院校农村教师培养培训一体化模式应该成为教师教育模式改革与创新研究中的一项重要内容。一、地方高师院校农村教师培养培训一体化模式的内涵
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐艳伟
关注农村教育的发展,改善和提升农村教师的工作生活质量,是提高农村教师整体素质、提高农村基础教育质量迫切需要解决的问题。鉴于此,本研究通过问卷调查和访谈法对农村教师工作生活质量的现状进行深入的了解和研究,在此基础上,从政府和教育行政部门、教师研训部门及学校三个方面来展开分析并提出提升农村教师工作生活质量的建议。
关键词：
农村教师 工作质量 生活质量
[期刊] 教育科学
[作者]
林永柏 许艺馨 杨明
本研究以６５０名教师为研究对象，通过问卷调查考察了教师组织公平感的现状及对教师课堂教学行为的影响，发现农村教师组织公平感高于城市教师；农村教师组织公平感随着教育机构级别的上升而呈下降趋势；随着年龄和教龄的增长，农村教师的组织公平感逐渐下降；农村教师的组织公平感随着学历的提高而增长；农村教师组织公平感与教师课堂教学行为有显著的正相关。基于研究结果，提出了具体的教育建议。
关键词：
农村 教师 组织公平
[期刊] 农业经济问题
[作者]
一、产生与发展随着８０年代初期中国农村联产承包责任制在全国的推行，商品经济得到了快速的发展，特别是商品性的专业农户（蔬菜、果品、养鸡、水产等）的出现是这个时期农村经济中富有生命力的新生事物，它标志着长期以来统治着农村的自然经济或半自然经济让位于商品经...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李静美
生源质量是判断农村教师补充渠道优劣的重要标准。对湖南省的调查发现,农村教师定向培养政策有较强生源吸引力,生源质量"次优化"且初招项目生源质量优于高招项目;生源"农村化"且以农村家庭学习优秀、县城家庭成绩中上等的子女为主;生源主要来自中下和中中社会阶层家庭,后者更倾向让女孩或成绩中上等的子女报考。就业有保障、公费教育、回避高考风险等是促使学生报考定向培养项目的主要因素,教师职业稳定是重要因素。定向培养政策有较强生源吸引力的原因,在于其满足了各利益主体的需求:公费教育切合贫困家庭的生存理性,就业保障符合中下阶层家庭回避风险的逻辑,职业特性契合各阶层家庭对子女的职业期望。
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