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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
许克毅 杨稣
高等教育人才理念对高等教育的培养目标、培养规格和人才培养模式等具有决定性的影响。作者认为 ,新世纪高等教育人才理念的核心是知识、能力、素质三者的协调发展 ,其内容包括人才第一资源理念、人才质量理念、人才全面素质理念、人才创新理念和人才可持续发展理念等。
关键词：
高等教育 人才 理念
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙进 皮国萃
对英国、德国、加拿大三国在新世纪出台或更新的国家资格框架的分析表明,高等教育人才培养的目标在三个国家表现出一定的共性:除了创新能力、独立思考与工作的能力、批判思维能力、团队合作能力等关键能力之外,新世纪的人才还应该能够认识到并善于应对知识的不确定性、模糊性和局限性,能够在复杂的和信息不完备的情况下作出合理的判断,能够和专业内外的人士进行有效的沟通,善于进行跨学科的思考和合作,掌握终身学习的能力。这些能力在一定程度上反映出21世纪知识经济社会对高等教育人才培养所提出的特定要求和期待。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王忠烈
面向２１世纪：高等教育模式与管理改革探讨王忠烈２１世纪高等教育面临的挑战我们正处在跨世纪的历史时期，因此需要考虑２１世纪的高等教育怎么管理，而要讨论２１世纪的高等教育怎么管理，首先要讨论２１世纪的高等教育究竟应该怎么样，它的模式是什么。高等教育在中...
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄光云 覃雯
我国的高等教育已经进入了大众化的历史发展阶段,经过多年的快速发展之后,面临着新的良好的发展机遇,但同时也面临着国际化的严峻挑战。在国际化背景和大众化条件下,针对高等教育的个性化需求,如何进一步规范高等教育管理,提高高等教育的服务质量,提高人才的培养质量,是一项重要课题。文章从全面质量管理的角度对这一问题进行了探讨。
[期刊] 改革与战略
[作者]
龙炳文
新世纪外语人才将是尖端的、精英式的创新型人才。加强外语创新人才的培养,探讨外语创新人才的理念、内涵具有十分重要的教育意义和社会价值。
关键词：
外语人才 创新理念 创新内涵 人材培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张民选
本文分析了推动全球高等教育规模扩展的五大理念。它们分别是：工农权利与培养干部、专家；马丁·特罗的高等教育规模三水平说；合格者接受高等教育；让所有受益者接受高等教育和培养知识生产者等理念。作者还指出，为了防止再次拉大我国与发达国家、亚太地区国家在高等教育规模上的差距，为了满足新世纪知识经济对知识生产者的需要，我们也必须更新理念
关键词：
高等教育规模,扩展,理念
[期刊] 中国远程教育
[作者]
万言
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐文良
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
徐淳厚 郭馨梅
进入新世纪,我国商业的基础性和先导性地位日益突出,对商业人才素质的要求越来越高。本文通过对我国商业领域发生的深刻变化的描述和商学高等教育现状的分析,指出我国发展着的商业实践既为商学的发展与完善提供了历史性机遇,也对商学高等教育提出了全新的要求,只有明确商学高等教育培养目标、造就高素质的师资队伍、进行教学方法的创新,才能培养出适应商业发展的复合型人才。
关键词：
新世纪 商业发展 商学高等教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘小强 蒋喜锋
新世纪以来,提高教学质量成为我国高等教育的主旋律。反思近几年来政府和高校为提高教学质量所做的诸多工作,认为今后高等教育教学质量建设不仅要重视教学硬件和教学形式建设,更要重视具体教学过程和课堂教学改革;不仅要重视高水平师资队伍建设,更要重视教师的教学观念转变和教学能力提高;不仅要重视教师和教,更要重视学生和学;不仅要重视质量保障的制度建设,更要重视质量文化的培育。
关键词：
高等教育 质量建设 反思
[期刊] 比较教育研究
[作者]
魏杰
新世纪之初的非洲高等教育面临诸多问题；非洲各国减贫战略曾一度忽视高等教育对缓解贫困的重要性,随着全球性变化,各国加大了减贫战略中高等教育发展力度,并进行了相应的改革；知识经济时代,非洲高等教育由边缘走向中心,高等教育对非洲各国经济发展和缓解贫困具有特殊意义；高等教育与经济发展是双向多维的互动关系,它应与经济发展保持适度弹性,并要防止对经济发展的抑制可能。
关键词：
减贫战略 非洲 高等教育
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