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[期刊] 职教论坛
[作者]
谌启标
"全美各州职业技术教育主管协会联盟"一直致力于统一各州职业技术教育标准,提升职业技术教育质量,重振国家经济竞争实力,于2012年6月18日颁布了《共同生涯技术核心标准》。该标准设置了16个职业生涯群,分为79个职业通道,规定了知识、技能和行为意向的标准;该标准加强了各州职业技术教育的共通性,体现了就业优先、技术本位、质量至上和问责为重的政策取向。
关键词：
美国 生涯技术教育 共同核心 标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
牟晓青、于志涛在《外国教育研究》2013年第3期撰文分析了美国于2012年4月开始的职业技术教育改革的最新态势。2012年4月19日,美国教育部职业与成人教育办公室发布了白皮书《投资于美国的未来:职业技术教育变革蓝图》,对职业技术教育进行彻底的变革,提出了联系实际、加强合作、明确责任和改革创新四个核心原则,以创建世界一流的教育系统,提供优质教育与培训机会等。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
韩芳 陈珊
在美国政府、社会和教育界的推动下,美国创客教育由高等教育体系向基础教育及职业技术教育体系延伸。2016年,美国教育部发起"职业技术教育改造挑战"项目,通过明确的项目宗旨、实施程序、管理机制和评价标准,帮助高中设计创客空间,促进创客教育的实施,从而提升高中生的职业技能。美国"职业技术教育改造挑战"项目的发起带来以下启示:高中创客教育可以缩小职业教育与大学教育之间的差距、提升职业技术教育教学质量、满足社会对创客型人才的需求、促进教育生态系统平衡发展。
关键词：
高中创客教育 职业技术教育 改造挑战
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周蕾 赵中建
2018年7月,美国总统特朗普签署《加强21世纪生涯与技术教育法案》,这是美国联邦政府过去12年来首次对生涯与技术教育进行系统性立法改革。新法案产生于美国政府应对技能危机的时代背景下,强调以就业为导向、绩效问责制度的优化以及对创新性生涯与技术教育项目的重视。作为帕金斯系列法案的第四次修订案,《加强21世纪生涯与技术教育法案》以统筹协调、多方合作及有效评估作为主要改革原则,为美国职业教育的未来发展提出新的解决方案。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李政云 刘慧群
本文介绍了美国《加利福尼亚州7-12年级职业技术教育课程标准》的总体框架,指出该标准分为"基础标准"和"职业分支标准"两种类型,每种类型又分为"标准"与"具体说明"两个层次。
关键词：
职业教育 课程标准 加利福尼亚州
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谌启标
一直以来,美国政府不断改革教师教育政策,致力于提高学生学业成就。近年来,美国进一步强化教师教育改革政策,出台有关法案、报告和计划。其中,较有代表性的政策文本包括:《转变教学:连接专业责任与学生的学习》、《我们的未来,我们的教师:奥巴马政府教师教育改革与改进计划》、《"RESPECT"计划:构思21世纪的教学职业》和《教师准备改革法案》等。当前,美国教师教育改革政策的主要特点表现为政治驱动、标准本位、合作伙伴和效能导向。
关键词：
美国 教师教育 改革政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐虔
1991年我应意大利工人职业培训发展研究所的邀请在罗马和工业城市都灵对该国的职业教育与培训工作进行了为期10天的考察。主人着重介绍了近年来意大利职业教育的改革试验。他们的改革思路很有特色,现介绍如下。一、意大利的职教体系意大利的职教体系主要包括教育部管辖的职业中学和技术中学进行的学校职业教育和劳动部所属的大区职业培训中心进行的培训这两部分。意大利施行8年义务教育,小学5年,初中3年。学生14岁初中毕业,这时进行第一次分流,有一部分人要就业。14岁的青年走上社会,年纪毕竟太轻,目前意大利有关方面正在研究是否将义务教育的年限延长2年。继续升
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毛美娟
科学准确地把握职业教育研究热点和前沿趋势不仅是职教学人关心的前瞻性问题,也是政府与教育管理决策者的迫切需要。对中文核心期刊《职业技术教育》2000年1月至2018年5月刊发的研究性论文进行基于知识图谱的关键词分析发现,新世纪以来职教研究热点主要经历了中职内涵建设、高职办学建设、高职内涵建设、实践模式建设四个阶段,产教融合、校企合作是目前职教领域最热门的研究方向,现代学徒制、现代职业教育体系、工匠精神、中高职衔接是当前职教研究最具影响力的前沿主题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
梁忠义
日本高等职业技术教育的一环——大学校述评梁忠义一日本的大学校分为“省厅所属学校”和“部局所属学校”。前者指“文部省以外的国家行政机关设置、运营的类似学校教育的教育训练设施”。从行政组织的观点看，它是国家行政机关设置、运营的“教育研修设施”；从教育组织...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄克孝 石伟平 郭扬 严雪怡
现阶段我国职业技术教育体系已初步形成,但还不能适应社会经济的快速发展。构建21世纪新体系必须考虑:跟 上社会经济的快速发展,以人为本,按照终身学习理念,使所有人都有均等接受教育的权利,以及充分反映职业技 术教育人才培养类型的不同特点。21世纪职业技术教育体系的主要特点是:充分体现“新经济”对人才的需求;将 “体系”纳入终身教育体系;实行以学生为中心的弹性学习制度;实行多样性办学;按人才类型及层次构成体系:采 用多种学习方式;职教新体系是一个开放的体系。要用历史的发展观来看待工业社会所形成的教育体制,随着生产 方式的改革,教育体制改革必须同步。
关键词：
21世纪 新经济 新体系 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘大军 郭美娟 马慧 陈晓铃 张立军
教学方法是实现职业技术教育课堂教学目标的关键。完善职业技术教育教学方法体系、探索职业技术教育教学方法改革,提升课堂教学效果是近年来职业技术教育研究者和实践者关注的热点问题之一。为呈现我国职业技术教育教学方法研究与实践现状,反映当前职业技术教育课堂教学方法使用情况及发展趋势,本文运用系统性文献综述法,梳理了我国职业技术教育4本核心期刊近三年发表的与教学方法有关的文章。发现近三年职业技术教育教学方法呈现以下特点:职业技术教育教学方法行动导向特色凸显、信息化手段与教学方法日益融合、传统课堂教学方法展现新的活力、实践和实训教学方法广度和深度不断提升。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
付雪凌 石伟平
美国"生涯技术教育共同核心标准"出台旨在推动美国各州生涯技术教育的一致性并提高质量。共同核心标准包括生涯准备的实践要求、16个职业生涯群的"入行基本要求"和79个职业生涯通道的"入职基本要求"。各州将新标准与现有标准进行比对,明确采用方式;依据标准开发学习项目和课程是实施的重要载体。美国"生涯技术教育共同核心标准"对我们重新审视职业教育的培养目标、开发和实施国家职业教育标准具有重要借鉴意义。
关键词：
美国生涯技术教育 共同核心标准
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王奕俊
美国大学面临政府投入减少、成本上升、公众的期望值提高、技术革新的冲击等诸多挑战,"红气球项目"正是在这样的背景下提出。该项目提出了"重塑大学本科教育"的目标,旨在对大学本科教育进行根本性变革。与其他改革项目相比,"红气球项目"更重视成员间的协作,倡导充分利用技术革新所蕴含的机会,强调系统性和根本性的变革。
关键词：
红气球项目 美国大学 本科教育 改革思路
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马君 马俊琪
近年来，美国通过立法加强职业教育评估，以绩效与问责的方式提升职业教育质量。但在联邦体制下，各州有不同的职业教育项目评估模板，这严重影响了对美国职业教育总体水平的判断，正是基于这一原因，生涯与技术教育协会开发了指导职业教育项目高质量发展的评估框架，框架包含12个要素、92个标准，以期为美国职业教育的高质量发展提供工具保障。框架呈现出保障公平、绩效问责和持续改进的三维理念。框架特点体现为科学化的框架设计、多元化的参与主体以及数字化的实施过程。框架在推动美国职业教育学习项目发展上进行了成功的实践。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈德云
为适应职业技术教育领域在实践与研究方面的最新发展，美国专业教学标准委员会对职业技术教育优秀教师专业标准进行了修订，以帮助学生更好地为接受中学后教育以及从事未来职业做好准备。新标准允许没有学士学位的教师参加职业技术教育优秀教师认证，鼓励招聘具有非传统教育及工作背景的职业技术教育教师，以突出职业技术教育的社会实践性。新标准将行业知识分为八个专业技术领域，职业技术教师可以从中任选某一领域参加认证。新标准的内容框架包括十个维度，这些标准构成了标准委员会职业技术教育优秀教师认证的基础。
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