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[期刊] 比较教育研究  [作者] 魏杰  
新世纪之初的非洲高等教育面临诸多问题;非洲各国减贫战略曾一度忽视高等教育对缓解贫困的重要性,随着全球性变化,各国加大了减贫战略中高等教育发展力度,并进行了相应的改革;知识经济时代,非洲高等教育由边缘走向中心,高等教育对非洲各国经济发展和缓解贫困具有特殊意义;高等教育与经济发展是双向多维的互动关系,它应与经济发展保持适度弹性,并要防止对经济发展的抑制可能。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 胡少伟  容万城  
为了面向 2 1世纪的高等教育需要 ,教育统筹委员会于 1 999年间开展香港教育全面检讨 ,并提出建构终身学习的教育体系 ,其中以高等教育和持续教育的发展为重点。本文讨论香港高等教育在新世纪发展的主要课题 ,从中亦勾划出评审课程的质素和高等教育的多元的重要性。
[期刊] 数量经济技术经济研究  [作者] 蒋金荷  
一、问题的提出 在日益发展的社会巨变中,充满着机遇与挑战、希望与危机,但有一点是毋庸置疑的:未来的一切取决于未来的一代,而未来的一代受到什么样的教育在很大程度上决定了未来世界的基本状况。正是教育在人类历史发展中所具有的不可替代的地位和作用,教育成为人类社会发展进步普遍而永恒的主题。因而,教育自然得到了更多的重视。但是,产生于工业化社会的现代教育体制,为适应21世纪社会、政治、经济发展的客观要求,需要进行彻底的改革、调整,尤其在教育模式、教学内容、教学手段等方面。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 潘懋元  高新发  
[期刊] 管理世界  [作者] 禾木  
在新世纪来临之际,回顾历史,使人不由得想起百年之前,一位著名的老人对新世纪的憧憬之情。1895年8月,弗里德里希·恩格斯在19世纪末生命的最后岁月里说:“还有一个愿望,就是看一看新世纪。”时光如箭,恩格斯所企盼的新世纪就要过去,下一个新世纪即将到来。...
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)  [作者] 徐淳厚  郭馨梅  
进入新世纪,我国商业的基础性和先导性地位日益突出,对商业人才素质的要求越来越高。本文通过对我国商业领域发生的深刻变化的描述和商学高等教育现状的分析,指出我国发展着的商业实践既为商学的发展与完善提供了历史性机遇,也对商学高等教育提出了全新的要求,只有明确商学高等教育培养目标、造就高素质的师资队伍、进行教学方法的创新,才能培养出适应商业发展的复合型人才。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 许克毅  杨稣  
高等教育人才理念对高等教育的培养目标、培养规格和人才培养模式等具有决定性的影响。作者认为 ,新世纪高等教育人才理念的核心是知识、能力、素质三者的协调发展 ,其内容包括人才第一资源理念、人才质量理念、人才全面素质理念、人才创新理念和人才可持续发展理念等。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘小强  蒋喜锋  
新世纪以来,提高教学质量成为我国高等教育的主旋律。反思近几年来政府和高校为提高教学质量所做的诸多工作,认为今后高等教育教学质量建设不仅要重视教学硬件和教学形式建设,更要重视具体教学过程和课堂教学改革;不仅要重视高水平师资队伍建设,更要重视教师的教学观念转变和教学能力提高;不仅要重视教师和教,更要重视学生和学;不仅要重视质量保障的制度建设,更要重视质量文化的培育。
[期刊] 高等教育研究  [作者] M·L·戈德斯密德  
大学毕业生就业难,且大学毕业生失业率明显上升已成为全球性问题。严峻的就业现实迫使人们认真反思大学在社会中的地位和作用。文章认为必须转变大学的主要任务是传授知识的传统观念,高等教育必须进行改革,成为大学生理论知识学习与走向职业生涯的中间媒介
[期刊] 农业经济  [作者] 宫丽  闫桂波  
人类社会发展到今天,贫困问题始终没有得到根本性解决。新中国成立后,我国开发了规模巨大的全面消除贫困的行动,组织贫困地区、贫困人口开发资源,发展生产力。50多年来,我国消除贫困工作取得了举世瞩目的成就,贫困地区经济得到迅速发展,贫困人口在生存环境、人身权利、社会地位、精神文化等方面有了显著改善。但是,目前我国扶贫面临的任务也十分艰巨,还需要在新的世纪继续作出努力。据统计,1999年,我国农村仍有3412万人处于绝对贫困状态,没有解决温饱问题;2000年,我国农村贫困人口虽有所减少,但仍有3000万人口生活在贫困线以下。
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