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年份: 2024(2776); 2023(4167); 2022(3539); 2021(3480); 2020(3062); 2019(6845); 2018(7224); 2017(14354); 2016(8004); 2015(9779); 2014(9678); 2013(9320); 2012(8922); 2011(8175); 2010(8460); 2009(7938); 2008(7855); 2007(7261); 2006(6650); 2005(6123)

作者: 王(22397); 李(18588); 张(18401); 刘(17685); 陈(11674); 杨(8651); 晓(8479); 赵(7187); 周(6934); 华(6772); 文(6154); 吴(6072); 林(5914); 明(5896); 伟(5676); 丽(5551); 志(5520); 孙(5519); 徐(5505); 黄(5373); 平(4908); 军(4570); 玉(4498); 红(4394); 胡(4249); 郭(4215); 朱(4155); 建(4083); 云(3733); 春(3701)

学科: 济(30194); 经济(30163); 业(25374); 管理(23704); 企(18603); 企业(18603); 方法(14288); 数学(13127); 数学方法(13077); 中国(12865); 技术(11871); 农(10032); 财(8953); 制(7938); 贸(7682); 贸易(7677); 易(7591); 教育(6933); 农业(6920); 银(6916); 银行(6901); 行(6694); 技术管理(6533); 业经(5790); 融(5641); 金融(5639); 出(5100); 体(4947); 税(4751); 理论(4657)

机构: 大学(123027); 学院(117180); 济(51315); 经济(50253); 管理(43596); 研究(39164); 理学(37014); 理学院(36639); 管理学(36117); 管理学院(35896); 中国(29760); 京(26260); 财(26003); 科学(20599); 财经(20446); 所(19409); 经(18592); 北京(17499); 中心(17374); 江(17317); 研究所(17071); 范(16489); 经济学(16442); 师范(16387); 农(15739); 财经大学(15232); 经济学院(15128); 业大(14861); 州(13998); 院(13813)

基金: 项目(69156); 研究(55804); 科学(54300); 基金(48803); 家(40844); 国家(40497); 社会(35239); 科学基金(34166); 社会科(33436); 社会科学(33427); 教育(27396); 省(26651); 基金项目(25574); 编号(23753); 划(22629); 成果(21270); 资助(20150); 自然(19328); 自然科(18830); 自然科学(18824); 自然科学基金(18473); 部(17042); 课题(16757); 大学(15592); 创(15473); 重点(15468); 发(15068); 教育部(14971); 项目编号(14822); 人文(14538)

期刊: 济(56441); 经济(56441); 研究(43092); 中国(26010); 教育(22729); 财(18266); 管理(16596); 农(14939); 学报(14932); 科学(13751); 大学(13286); 融(12851); 金融(12851); 技术(12241); 农业(10841); 学学(10835); 财经(10656); 经济研究(9702); 经(9209); 业经(8916); 问题(8144); 贸(7971); 技术经济(7567); 图书(7317); 理论(6770); 国际(6669); 科技(6294); 坛(6273); 论坛(6273); 实践(6074)

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斯坦福大学技术转移对我国的经验与借鉴

[期刊] 技术经济与管理研究 [作者] 杨光王华丰

在今天的大学科研活动中,技术转移已日显重要。本文以斯坦福大学技术转移为例,详细介绍了该校技术授权室的运作情况,并对比分析了我国大学现行技术转移存在的几个问题,以期对改进我国大学技术转移有所借鉴。

关键词：知识产权管理技术转移

斯坦福大学技术转移运转模式研究及启示

[期刊] 科技管理研究 [作者] 隆云滔张富娟杨国梁

对斯坦福大学技术许可办公室运转模式进行研究与分析,梳理其参与高校科研成果走向市场的全过程,其从发明专利技术披露、评估、专利申请以及市场化推广与收益分成对高校技术转移的全过程开展跟踪与服务。在对斯坦福大学技术转移运转模式分析的基础上,结合我国现阶段高校技术转移现状及问题,提出若干政策建议,以期为我国高校的技术转移提供一些借鉴。

关键词：技术转移斯坦福大学技术许可办公室运转模式

斯坦福大学的成功之道

[期刊] 高等教育研究 [作者] G·卡斯帕尔夏洪流周刚曾明邹鹏

本文是作者在北京大学百年校庆大会上的演讲。演讲以“我们需要什么样的教育质量”为主题，系统地阐述了美国斯坦福大学成功的五个因素。即坚持注重研究型大学的基本目标和特色；始终把教学和科学研究的结合看作是主要任务；学术自由是一所大学的根本任务；建立大学与工业界之间的合作；坚持研究的开放性，以把握机遇不断创新。演讲最后阐述了在即将来临的２１世纪信息技术对大学的深刻影响，这种影响将导致重新定义大学以及大学与社会的关系

关键词：研究型大学,斯坦福大学,科学研究,学术自由,产学合作,信息技术

文化驱动:斯坦福大学创业教育的经验及其启示

[期刊] 教育发展研究 [作者] 郭峰冯春杏张洪洋

斯坦福大学的创业教育,始终根植于浓厚的大学文化土壤之中,以大学文化驱动创业教育的可持续发展,使斯坦福大学成为世界一流创业型大学。斯坦福大学创业教育的经验可概括为:人文特质的物质文化引发创业教育的活力;创新品格的精神文化激发创业教育的内生动力;人本气息的制度文化催生创业教育的生命力。借鉴斯坦福大学的经验,深化我国大学生创业教育改革,应着力美化大学物质文化,丰富校园设施的人文内涵;亮化大学精神文化,彰显创业教育的核心价值;优化大学制度文化,凸显大学制度的人本气息。

关键词：斯坦福大学文化驱动创业教育

斯坦福大学的内部治理:经验与挑战——斯坦福大学前校长约翰·亨尼西访谈录

[期刊] 高等教育研究 [作者] 朱剑眭依凡俞婷婕徐少君

2018年6月21日,"高校内部治理体系创新的理论与实践研究"课题组对斯坦福大学前校长约翰·亨尼西进行了访谈。通过访谈表明,斯坦福大学在内部治理上采用了共同治理模式,董事会对大学事务具有最终决定权,它委托以校长为首的行政团队来管理大学,委托教师来负责学术事务;在校生和校友等不同利益相关者积极参与大学治理。信任文化对斯坦福大学的内部治理至关重要。学生规模的扩大给斯坦福大学的内部治理带来了挑战。

关键词：斯坦福大学内部治理

斯坦福大学创业教育对我国高校创业教育的启示

[期刊] 中国成人教育 [作者] 谭敏

本文针对斯坦福大学多年来如何构建创业教育系统进行了分析研究，基于斯坦福大学创业教育成功的实践经验，依据我国国情和高校创业教育发展的现状，阐明了对于我国高校创业教育的深刻启示。

关键词：斯坦福大学创业教育我国高校

大学智库的成功之道——以斯坦福大学胡佛研究所为例

[期刊] 比较教育研究 [作者] 谷贤林

大学智库虽然在数量上占美国智库总量的一半,然而,在实践中能够对美国教育政策产生实质性影响的大学智库却非常有限。本文以斯坦福大学胡佛研究所为例,基于胡佛研究所的特点及其教育研究和影响,分析了胡佛研究所不同于绝大多数美国大学智库,能够影响美国教育政策并取得成功的三个原因:构筑并借助同盟网络来扩大自己的影响力;依据身在大学的特点,把观念倡导作为自己进入并主导政策议程的主要方式;用最简单、最简练的词语来标签化地表达自己的政策理念、政策主张。当然,胡佛研究所的成功也离不开"旋转门"机制与媒体的宣传等智库都采用的生存

关键词：胡佛研究所教育政策大学智库

斯坦福大学章程的特征及其启示

[期刊] 高等教育研究 [作者] 侯佳司晓宏

当前我国正积极推进大学章程建设,研究世界一流大学的章程无疑对我们具有启迪意义。斯坦福大学章程在该校办学过程中发挥了重要的指导作用,其突出特点可以概括为:章程依法颁布,修订与时俱进;政府宏观指导,大学自主管理;条款详尽细致,操作有章可循;办学特色鲜明,彰显独特理念。从中我们可以获得以下启示:应增强对大学章程建设重要性的认识;通过章程制定应依法落实大学办学自主权;章程的文本内容应充分体现本校的办学特色并具有可操作性。

关键词：大学章程斯坦福大学

斯坦福大学通识教育课程新思维

[期刊] 比较教育研究 [作者] 刘学东汪霞

斯坦福大学始终为学生提供高质量、个性化的通识教育。自2013年秋季学期起,斯坦福大学实施新的通识教育方案包括思维与行为方法、有效思考、写作与修辞、语言等四类必修课。斯坦福大学通识教育重视学生的思维训练,课程设置都以此理念为基础,还注重培养学生的写作与表达能力,并通过丰富课外活动使学生获得真实的学习体验。

关键词：斯坦福大学通识教育课程新思维

斯坦福大学的教职员帮助中心及其启示

[期刊] 比较教育研究 [作者] 吴振利饶从满

随着问责与考评的盛行,各方面的重压接踵而至,高校教师应该得到、也应该被给予更多的人文关怀。斯坦福大学关怀教职员的措施非常细腻,比较得力,值得我国高校学习,尤其是其教职员帮助中心(FSHC),更值得我国高校研究与借鉴。

关键词：人文关怀校园救助教职员帮助中心

斯坦福大学教师专业发展研究与启示

[期刊] 中国高教研究 [作者] 陆道坤

教师专业发展事关高校的兴衰,推动和支持教师专业发展是高校的战略任务。斯坦福大学在教师专业发展方面的基本思路是引导、推动、支持教师多样化、自主式发展;教师专业发展的制度设计上凸显了分段、全方位特征,力求推动教师专业发展中部门之间的分工协作;教师专业发展资源体系采取"线上+线下"结合模式,力求为教师专业发展提供资源支持;通过教师成长的"帮扶"机制建设,力求为教师专业发展提供实时咨询和帮助。斯坦福大学教师专业发展成功的原因在于:终身教职制度为教师专业发展提供了"动力"和"压力",保证了教师专业发展的效能;资源组织和管理支持为教师专业发展提供了坚实的保障;基于发展主题的"项目制"提升了教师专业发展的针...

关键词：斯坦福大学教师专业发展终身教职制度资源体系