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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨成平
在分析我国文科研究生培养现状的基础上,提出要从改革人才培养模式、开设文科科研方法课程、加强科研实践环节三个方面对文科研究生进行科研能力的教育与训练,以提高其科研素质和创新能力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨春梅 陶红
认为研究生教育的本质即科研能力的培养;由于课程学习是研究生教育的基础,只有将科研能力的培养渗透到课程学习的全过程,使研究生在课程学习中经过长期科研训练掌握科学研究的一般过程和方法,才能真正使研究生的科研能力得到有效提高。
关键词：
研究生 课程学习 科研训练
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨春梅
认为基于问题的学习(PBL)是整合研究生课程学习与科研训练的有效学习机制,指出PBL具有"以问题为中心"、"以学生为中心"、"课程目标整合学科内容和技能发展"、"自主学习"、"合作学习"和"教师作为促进者"等核心特征,对有效问题的特点、来源及PBL的实施过程进行了讨论,并以加利福尼亚大学伯克利分校教育学院研究生PBL教学为案例进行了具体说明。
关键词：
PBL 教学 科研 学习 研究生
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杨秀平 李二超
通过科研训练培养高素质创新型人才是当今高校重点探讨的议题之一。从本科生科研训练计划的内涵、科研训练计划对师生的要求、科研训练的能力要求与训练流程、科研训练计划课程实施流程、保障举措5个方面进行阐述,以期提升科研训练计划的教学效果,为更多优秀本科生创新创业打下基础。
关键词：
科研训练 创新型人才 科研项目
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邬家瑛 钱辉
我国本科生科研训练开展至今,效果并不十分理想。其主要问题是本科生科研的课余化、研究化和结果导向,主要原因是我们尚未正确认识到本科生科研在新形势下高等教育中的作用。提高我国高校本科生科研效果的主要对策是使本科生科研必修化、教学化和过程导向。这就要求我们对现有的本科生科研管理工作进行重新定位,改革现有教学管理内容,并据此明确和加强教师在此方面的教学责任。
关键词：
本科生科研 高等教育 高教管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
江萍
博士生人才的培养质量是衡量一个国家教育发展水平和国家核心竞争力的重要指标。以美国为研究对象,以博士生培养最成功的大学之一——哈佛大学为样本,通过分析哈佛大学博士生教育科研训练的具体培养环节,得出其在课程体系、教学内容、教学方法、导师指导、论文写作、学习评价、学术支持七个方面的核心理念及特色,并针对上述方面对我国博士生培养提出建议。
关键词：
美国 文科博士生 科研训练
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
邝宏达 李林英
使用6所高校88个重大科研项目子团队554名研究生的问卷调查数据,验证科研训练环境对研究生学术志趣的影响机制模型。结果表明:科研训练环境正向显著预测研究生学术志趣;学术自我效能(M1)、学术角色认同(M2)和学术结果期待(M3)在科研训练环境与研究生学术志趣的关系中起到多重中介作用;中介作用效应量从大到小依次为M2>M1>M3;存在角色认同路径、自我效能路径两条路径,结果期待只有与它们联合才能产生中介作用。高校重大科研项目团队通过改善科研训练环境提升研究生的学术志趣,需要遵循角色认同和自我效能两个心理机制,巧用结果期待机制,即注意激励的时间、内容和方式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高磊 赵文华
认为构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决综合性重大科技和社会问题的复合型创新人才,已经成为各国研究生教育发展的共识和趋势,也是研究生培养模式改革的重要课题。介绍了美国开展学科交叉研究生培养的情况,重点分析了美国研究生教育与科研训练一体化项目,并给出了启示与建议。
关键词：
美国 学科交叉 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨国辉 李瑞嘉
在总结中南大学湘潭文科实习基地研究生实习经验的基础上,对文科研究生科研式实习这一新的实习模式的依据、特点、面临的问题以及发展方向进行了讨论。
关键词：
文科研究生 科研式实习 科研能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王振华
大学里,文科研究生、尤其是博士研究生,是人文科学研究队伍中的新生力量,是学术创新的排头兵,他们的学术水平影响着一个国家未来人文学科的学术水平。文科研究生的学术水平要上台阶,创新是必由之路。当前,文科研究生的创新能力不强,这是一个不争的事实。这与他们的学习动机偏离攻读学位的应有使命直接有关。功利思想的泛滥导致有些研究生的学位论文很难通过,或答辩委员会碍于面子才让其通过。这有制度上的问题,也有操作层面上的问题,更有学生
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郑冬梅 张喜春 李奕松 史何新
以北京农学院为例对"本科生科学研究训练"项目的实施效果进行实证研究,探讨影响"本科生科学研究训练"项目实施效果的因素并提出对策建议。该研究对180位参加"本科生科学研究训练"项目的学生进行问卷调查,得出:提高本科生科研项目的实施效果应主要着眼于端正学生的参与动因;增强学生参与科研项目实施的"积极"意愿;提高"导师因素"在科学研究项目实施效果中的推动作用。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖庆华
阐述了理论意识的表现形式，即具有系统的知识体系、独特的思维方式和特定的价值取向。认为目前我国文科研究生理论意识的缺失主要表现在注重事实呈现、经验描述和感性思维，而忽视理论渗透、概念构建和理性概括。指出激发理论兴趣、产生理论共鸣、开展理论批判和进行理论思维是培养文科研究生理论意识的有效路径。
关键词：
文科 研究生 理论意识
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
文秋芳
作者认为目前文科研究生教育中存在着四个主要问题：课程学习与论文撰写两个阶段脱节；对学生的论文撰写，有重结果轻过程的倾向；传统的“师徒制”限制了研究生向其他师生学习的机会；研究素质的培养目标过于空洞，不利于实施与检查。针对这些问题，作者提出了以下对策：更新教学观念，理顺三个关系；根据学生学习过程的不同阶段，细化研究素质的培养目标；采取切实措施，确保培养目标的实现。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建胜 吴旭红
研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。笔者在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷问题的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。
关键词：
文科研究生 人文素质 教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
樊华 肖建华 周晓东 刘锋 刘春秀
根据研究生课程教学基本要求与特点,在广泛调研、充分论证的基础上,对研究生课程教学评估指标体系的设计、评估数据的采集进行改革和优化,制定出科学合理、操作性强、适合我校校情的研究生课程教学评估方法。通过对研究生课程教学评估,推动我校研究生课程教学的改革和发展,增强教师的教学责任心,对保证研究生课程教学质量的提高起到重要的监督、指导作用。
关键词：
研究生课程教学 评估方法 优化
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