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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱科蓉 吴晓红 徐华
新生研讨课在国内地方本科高校还处于探索阶段,文科实验类新生研讨课更是一种新生事物。北京联合大学应用文理学院依托校内实验教学中心和校外实践基地,经过3年实践探索,在文科实验类新生研讨课开设方面取得了一定的经验:理论和实验有机结合、研讨与实验有机结合、教师引导与学生自主有机结合。
关键词：
文科实验 新生研讨课 教师引导
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孙玉良 黄漫红
根据高校文科类实验室的实际需求,探索出能够实现中心服务器、存储空间到机房终端的虚拟化,形成更适合高校文科类实验教学示范中心的安全、绿色的云端教学环境,提高资源利用率,降低能耗,提升集中管理水平,实现教育信息化发展新目标。
关键词：
文科类实验教学示范中心 云桌面 虚拟化
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱正浩 姚奇富
新生研讨课作为一种新兴课程,主要开设在研究型大学,目前还少有高职院校开设新生研讨课。基于浙江工商职业技术学院的实践,对新生研讨课如何提升学生职业能力这一问题展开了探索性案例研究。研究发现:高职院校也适合开设新生研讨课,新生研讨课可以扩张学生的知识网络,增强教学交互,提升高职学生职业能力。
关键词：
教学交互 网络扩张 职业能力 新生研讨课
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘明利
自2003年教育部首次批准22所高校试行自主选拔录取新生以来,高校进一步扩大了招生自主权。作为我国高校招生考试制度下的一种新的人才选拔方式,它为考生提供了更多的入学机会,在一定程度上打破了高考“一考定终身”的不足。北京大学自2003年首次进行自主招生,2007年将迎来第一批毕业生,我们专门以首届自主招生的学生为调查对象,组织了一次系统的调查,对自主选拔录取工作本身有了更多深入、客观、理性的思考。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
纪芳
通过对2013—2015年评选出的13个国家级文科虚拟仿真实验教学中心进行建设经验方面的探索,为文科虚拟仿真实验教学中心的建设和发展提出4条建议:全力建设高水平实验教学示范中心,充分利用实验教学示范中心的平台资源;牢固把握学科特色,积极发挥专业优势;借助信息技术手段,使实验教学突破传统的时空屏障;充分整合校内外资源,实现校企资源的深度开放共享。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
胡菲菲
从成果形式看，文科实验室成果可分为学术性产出、服务性产出和技术性产出三种类型，分别通过政府购买服务、校企合作共同研发、实验室自主开发等渠道进行成果转化。该文详细分析了文科实验室成果转化困境及影响因素，提出面向社会发展需求聚焦“问题域”、面向成果质量提升打造“技术集”、面向产学研一体化形成“转化链”、面向成果转化保障构建“制度圈”，以高效率成果转化提升文科实验室服务社会经济发展的能力。
关键词：
文科实验室 成果转化 模式 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭巧胤
文章针对目前高校第二课堂课程设置缺乏系统的理论支持、课程内容随意化、课程指导表层化、课程评价主观化的现状,按照"以学生为本"、创新和统筹兼顾的原则,提出应围绕高校人才培养目标建立动态的课程设置体系、以活动为载体建立"学生主体性"互动式的课程实施模式,以评价与调控为主导建立科学的课程质量监控体系,引入竞争机制以分层管理的原则加强课程的队伍建设的途径,加强第二课堂课程建设。
关键词：
高校 第二课堂 课程建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
于世洁 徐宁汉
新一轮高考改革的核心定位是＂促进公平、科学选才＂，给慕课大学先修课带来了发展机遇。慕课大学先修课并不是简单的将大学先修课用＂慕课＂的形式呈现。中国慕课大学先修课尤其注重提高＂教育质量＂与促进＂教育公平＂之间的平衡。考试招生制度是国家基本教育制度，与千万家庭的命运息息相关。长期以来，高考作为大学与中学之间衔接的纽带，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献。２０１４年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（后简称＂意见＂）发布，吹
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阮啸 傅方正
新生研讨课对于新生适应大学学习生活、开拓学术视野、转变思维方式、塑造创新精神等有着积极意义。针对研究型大学新生研讨课中存在的不足和问题,借鉴美国南卡罗来纳大学U101课程体系的做法,提出研究型大学新生研讨课要将适应性转换和学术性转换结合起来,通过建立学习型社区,形成有效的教与学"正循环",促进本科教学质量的提升,推动高素质创新人才的培养。
关键词：
新生研讨课 学习型社区 研究型大学
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张静
从学科建设问题的概念性界定与讨论,以科学发展观的理念、从生态学观点和系统科学角度对学科发展趋势进行审视,对农林类院校学科建设问题进行探索与思考,围绕解决“三农”问题的战略需求,认为以人为本,凝聚相关学科的优势力量,强化学科交叉、渗透以及融合的力度,建立学科“特区”应是农林类院校的学科建设的重要基础,并以西北农林科技大学学科建设为例,映证作者的认识。
关键词：
学科建设 科学发展观 农林院校
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
方东红 王羽 李兆阳
人才培养是高校的第一要务,安全是育人的必要前提和重要保障。基于高校人才培养的基本要求,梳理提升实验室安全理念与工作定位,对实验室安全工作进行育人思考和作用分析,在育人视野下对实验室安全工作进行实践探索。
[期刊] 教育研究
[作者]
詹海
思想政治课开卷考试打破了闭卷考试的形式 ,同时也解决了政治课教学中存在的一些问题。开卷考试具有开放性强、思考空间大、答案不会被限定过死等特点 ,高中思想政治课采用开卷考试的形式有利于较好地体现课程目标和教学要求。开卷与闭卷并非只是考试形式的改变 ,主要体现了不同的教育观念和考试评价观念
关键词：
政治考试 开卷 思考 探索
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
黄孟黎
本文主要就“文检课”考试方法的改革进行探索,介绍了“综述考试法”的设计思想及操作方法,说明“综述考试法”作为“文检课”考试方法的科学性、实用性及可行性。
关键词：
文检课考试 综述考试法
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘升
以翻转学习理念及建构主义理论为指导,结合英语语法课的特点,提出英语专业语法课合作研讨式教学模式及其自主探究、个人展示、小组讨论、集体答辩、集体点评和反思总结六步模块,合作研讨式教学模式具有提高大学生英语语法学习兴趣、培养自主学习能力及运用语法知识解释语言现象的能力、增强语法意识等方面的教学效果,以及该模式所体现的"自主—协作"的学习环境创建、以大学生为中心的多方互动、在语篇语境中感知语法规则、"主导-主体"相结合和知识的三次建构过程共五大优势,以期为改变英语语法课枯燥难上的现状提供借鉴,为翻转学习大学英语
[期刊] 教育研究
[作者]
李吉林
文章介绍了“语文情境教学”向“情境教育”发展的探索过程,论述了“情境教育”的基本模式,即从拓宽教育空间、缩短心理距离、利用角色效应和加强应用操作等方面,为儿童提供一个宽阔而又贴近生活的最适宜的成长环境,促使其个性得到全面发展。
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