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[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 朱理  朱金茹  杨萍  齐亮  
文献检索课中新老教学内容之间、检索技能与情报意识之间、信息的获取与分析之间、检索的方法和思路之间、作业与科研课题之间、教学的多层次之间等诸种关系,需要在该课的教学当中,由教师调整和掌握每种关系的位置,在强调关系的一个方面时不可忽略另一个方面,在讲述关系的两个方面时,需要使其密切结合。这样既可以提高教学质量,又可以促进该课的不断拓宽和深入。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 孟培丽  
结合教学实践,对大学理工科的文献检索课若干教学环节进行探讨,以求改进教学质量
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 吴家玲  
结合教学经验,比较分析了近几年所使用的文献检索课教材中有关专利文献及其检索内容中存在的某些问题及教学时应注意的问题
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 谢立军  徐恒钧  
文献检索课与专业外语课结合教学的实践谢立军,徐恒钧(北京工业大学)专业外语课是工科院校本科生外语教学的重要组成部分。学生通过专业外语课可以掌握大量本专业外语词汇,增强科技人员所必备的阅读、翻译及写作外文科技文献的能力。教材均用最新外文科技文献。教学方...
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 赵志军  王健  
针对目前高校计算机检索教育存在的薄弱环节,对师资培训、教材编写、教学手段及课程内容的设置等问题进行了探讨。
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 张大苹  
自1984年国家教委颁发《关于在高等院校开设文献检索课的意见》以来,全国各高等院校都相继开设了文献检索课,这是我国高等教育的一项重要改革。它不仅有助于我国当前教育质量的提高,也有利于培养出具有独立研究能力和开创能力的新型科技人才。特别是在信息量急剧增加的今天,人们的情报意识和信息获取能力,在科研活动中起着举足轻重的作
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 钱微微  
高校文献检索课中机检教学是个薄弱环节,通过分析机检教学中的困境,提出应采取的对策:制定新的机检教学大纲,重新组织教学内容,采用分层次教学方法,更新教学设备,改变教学模式,加强实习环节。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨光武  
在当前的文献课教学改革中,问题探究式教学法具有代表性,但这种方法存在很大的局限,仍是对传统教学法不彻底的改良,未能根本解决教学中理论与实践相脱节的问题。运用项目课程法可以较好地解决这一难题,有利于全面培养学生的综合信息素质。该文介绍了项目课程法的主要理论及实施过程中应着重解决的问题。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 宋谊  张春辉  
社科文献检索课教学中若干问题的探讨宋谊,张春辉(清华大学)社会科学文献检索课和科技文献检索课相比较,有其不同的特点,教学开展情况和教学效果也不如后者突出,存在问题较多。如何总结经验,探讨解决问题的办法,对于推进教学、提高教学质量是十分必要的。以下结合...
[期刊] 图书馆建设  [作者] 张艳秋  
文献检索课教学中的“四化”张艳秋(大庆石油学院图书馆151400)信息意识的形成可以自发地产生,但更需要培养。文献检索教育是信息教育的一个分支,也是目前我国普通高校绝大多数专业(非图书情报专业)对学生进行信息教育的重要手段和形式。所以。如何搞好文献检...
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 何华连  
以培养学生的动手能力和创新精神为主旨的文献检索课要提高教学质量,必须妥善处理理论与实践、知识与趣味、部分与整体、独立与交融、特殊与一般、历史与现实、继承与创新、初通与专攻的关系。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 谢礼妹  
信息资源环境的知识化、开放获取化及用户需求的深层次化,需要将知识服务理念引入到"文献检索与利用"课(以下简称"文检课")教学中:"文检课"教学应以解决用户学术问题、知识再生产为导向,以知识的搜集、分析及重新组织为手段,以知识间的联系为关注点;"文检课"在内容框架、信息检索词的确立、信息源与检索方式的选择以及知识管理工具等方面内容的教学上都要有所突破。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 高玉平  周晓兰  
在调查分析文献检索课学生学习现状和教师教学现状基础上,根据文献检索课学生的特点和需求,将PDCA循环模式运用到文献检索课程教学中,并给出教学过程中的具体实施措施。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 蒋维廉  
高校图书馆结合专业开设文献检索课蒋维廉(青海畜牧兽医学院图书馆)青海畜牧兽医学院是一所专业性较强的普通高等农业院校。过去,学生中普遍存在着知识面窄、自学能力差的问题,面对毕业实习、科研设计任务,不少同学感到棘手,不知如何收集和查找资料,如何调研和翻阅...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 孙亚丽  
随着改革开放形势的不断深化,科学技术作为第一生产力的观点日益深入人心,高校情报教育又面临新的形势、环境和任务。本文要探讨的是在高校如何将文献课与毕业设计有机地结合,以取得在实践中加强学生情报意识的效果,并可拓宽教学内容,有利于教学人员进一步掌握用户动态和需求。
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