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[期刊] 开放教育研究
[作者]
王敏娟 史蒂夫·施林希特恩梅尔 陈佳 柳华妮
在全球化和数字化日益密切联系的今天，让不同文化的个体学习需求与在线、面授、移动或混合学习等环境下的教学内容设计和呈现方式达成一致非常重要。很多教育工作者和设计人员经常要为与自身背景与文化迥然不同的学习者设计教学活动。本研究提出文化适应学习模型（ＣＡＬＭ）为跨文化教学和学习经验设计提供新方式，还提出一个调查工具测试该学习模型。结果表明，该模型可以用来引导教学活动的设计并使之便利化。研究者在第一阶段调查了包含教育者和培训人员在内的１０５名参与者。基于全面的文献综述和调查结果，本研究创建的调查工具可作为数据采集器，帮助教育者开展文化敏感性教学。同时，教育工作者和教学设计人员可借鉴文化适应学习模型设计．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
柳华妮 王敏娟 陈佳 汤姆·德恩泽 贾斯汀·麦克尼尔 克里斯特尔·蒙森
为应对迅速变化的全球教育市场，世界各地的教师和教育培训机构迫切需要一个多元文化工具，来调查目标学习者群体的学习偏好，并据此设计适应学习者需求的多元文化课程。本研究设计了学习的文化维度调查工具，对来自美国和中国的在跨文化环境中工作或学习的９０名培训者和学员进行了学习偏好调查分析。调查数据显示：受访者的学习偏好受其现居国、原籍国、学习情境中的角色等多重因素的影响，在社会关系、认识论信念和时间知觉三个维度上既有相似，亦有不同。为开展文化适应性教学，教师必须具有学习的文化意识，能够设计调查工具来准确测量学习者文化；要善用调查结果，关注学习者的共性特点和偏好差异；还要保持动态的学习文化观，通过反复的数据．．．
关键词：
全球教育 文化研究 学习模型 教学设计
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈兴冶 李曼
具身认知理论强调身体融于环境并作用于认知过程。近年来,这一观点已成为学习科学研究热点,并引起了一线教师的关注。结合国内外学者具身认知理论研究成果,依据信息技术"感知—抽象—计算"的学科特点,本研究建构了由具身学习、教学活动、教学内容、环境和技术五部分组成的学科教学设计模型和"教学准备—教学实施—反思与评价"迭代循环的教学实施模型,并以此为基础开展了学科教学案例研究。研究发现,基于教学设计和教学实施两个模型,通过具身学习环境的构建及具身活动的设计与实施,可以明显提高学生学习兴趣、课堂参与度和参与水平,有效提升学习效果,进而促进元认知的发展。
关键词：
具身认知 信息技术 学科教学模型
[期刊] 现代管理科学
[作者]
葛晓永 赵曙明 吴青熹
已有文献在探讨和实证学习导向对企业创新绩效的正向影响的同时,却缺乏学习导向对企业创新绩效的影响机制的探索。文章把视线投向学习导向、团队信任与企业创新绩效的三者关系,从理论层面分析了学习导向、团队信任对企业创新绩效的影响,探讨了团队信任在学习导向和企业创新绩效关系中的地位和作用,并构建起学习导向对企业创新绩效作用机制的理论模型。
关键词：
学习导向 团队信任 企业创新绩效
[期刊] 工业工程
[作者]
欧光军
构建了知识过程与产品创新过程相融合的知识集成模型,具体从知识活动、知识内容和知识主体的角度分析了知识集成的MSSI、SCEI和ITOI模型,分析了该模型的特点;讨论了产品创新知识集成机制。
关键词：
产品创新 知识集成 知识集成模型
[期刊] 全球教育展望
[作者]
裴新宁
人究竟是如何学习的?怎样才能有效促进学习?这是教育研究日益关注的两个重要问题。学习科学研究正在揭示着人类学习的复杂性,它的诞生与发展加速了实现有效教学的进程,也奠定了教育理论与研究创新的基础。变构学习模型是关于学习的复杂性机理的一种理论解释,它突破了以往的学习理论从单一维度解释学习现象的局限,而以综合的视角,将学习看作学习者自主发生的概惫系统转换,其实质就是学习者的自我创新过程,由此提出了影响学习的学习者活动参数以及学习环境或教学参数,为有效教学提供了指南。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
王莉
目前求解CGE模型的方法大体上有4种:Orani方法,不动点解方法,Newton方法和Johansen方法。为了更注重实际经济计划与政策的结合,本文只讨论Johansen方法。 一、方法概述 按照均衡的定义:需求和供给相等时的状况即达到均衡,用公式表示为:Q~D=Q~S我们在本文里所讨论的一般均衡模型包含m个方程,n个变量且m
[期刊] 技术经济
[作者]
詹绍文 曹桢
基于产业集聚的观点,以创意人才为研究对象,探讨文化园区创新要素对创新绩效的影响机制,并探究创新环境的中介作用,检验政策配置的调节作用。建立基于文化产业园区创新要素与创新绩效的调节中介作用模型,运用问卷调查进行实证分析。结果表明:①创新要素对创新环境具有显著正向影响,但创新要素的三个维度中,社会网络、个人成长对创新绩效影响不显著;②创新要素中的信息共享与知识溢出维度和创新绩效直接显著,而个人能力通过创新环境中介作用影响创新产出;③政策配置在创新环境和创新绩效的中介效应中起到正向调节作用,政策支持力度越高对创新产出的影响越大。因此,政府应该引导建立以创新为导向的要素集聚,通过营造良好的创新氛围,完善社会网络结构,降低区域的创新阻力,进而提升文化创造力的集聚与外溢能力。
关键词：
创新要素 创新环境 创新绩效 政策配置
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 林燕玲
从组织可持续发展的目标出发,提出了面向财富增长的组织学习内容主要包括财富创造、保护、传承和分享四个方面。进一步,组织在面向财富增长的过程中会面临可预测变化主导的环境、不可预测变化主导的环境、可预测变化和不可预测变化共同主导的环境。据此,指出组织在财富创造、保护、传承和分享的过程中需要根据环境变化类型采取有效的组织学习模式——包括传承性学习(内部式和外部式)、创造性学习(试验式和想象式)和传创性学习,以更好地应对财富增长过程中的机遇和挑战,成为能够持续创造财富的企业。
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 向姝婷
基于面向时空发展的组织学习理论的时间维度,提出了面向时间发展的组织学习模型。该模型包含4个部分:第一,指出了从传统生命周期视角研究组织发展的局限性,建立了新的组织发展阶段模型。根据组织面临的环境变化特征,将组织的发展阶段划分为3种类型的基本阶段,即可预测变化主导的阶段、不可预测变化主导的阶段、可预测变化和不可预测变化共同主导的阶段;第二,指出组织在不同类型的基本阶段应该采取不同类型的学习模式,包括传承性学习、创造性学习和传创性学习;第三,指出组织的总体发展过程由3种基本阶段经过排列组合形成;第四,指出组织
[期刊] 技术经济
[作者]
陈国权 林燕玲 周琦玮
从组织发展的目标出发,以企业为例,提出了在动态视角下企业面向多元化发展的全通道路径,并以组织学习为发展机制,建立了企业面向多元化发展的组织学习模型。根据企业当前的业务结构(单一业务、多元业务)和下一步采取的产品和/或服务的多元化类型(相关多元化、非相关多元化)两个维度,划分了四种多元化情境,从技术和管理两个方面提出了企业面向多元化发展的组织学习模式。整体上,企业采取面向多元化发展的组织学习模式的近期目标是提升组织绩效,远期目标是实现基业长青。最后总结了理论贡献和实践意义,并提出了未来研究的方向。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
朱嫣婷 张丽华
本文以自我决定理论为理论视角,探讨了员工组织公民行为对其创新行为的影响,以及工作旺盛感的中介效应和内在动机的调节效应。本研究通过问卷调查法回收有效问卷213份。研究结果显示,组织公民行为、工作旺盛感、内部动机与创新行为四者之间均显著正相关;组织公民行为正向影响创新行为,工作旺盛感在组织公民行为与创新行为之间起中介作用,同时此中介作用受内部动机的影响,即内部动机对组织公民行为与工作旺盛感的关系起到调节作用。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
段庆锋 潘小换 蒋保建
以特定区域特定领域的产业创新链为研究对象,站在整个创新链的角度建立基于产业创新链的技术策略选择模型;以专利分析为主要研究方法,在对所选领域热点技术分析的基础上,找出所选区域的技术比较优势,选择出最优技术策略;以山西煤层气产业创新链为例进行实证研究。以期为未来的技术策略研究方法提供参考。
关键词：
煤层气 创新链 技术策略 专利数据挖掘
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
张昊民 宗凌羽
知识员工在创新工作中的失败学习具有高价值和高阻力特征,领导的积极引导和员工自身素养是促进失败学习的良方。基于关系型领导理论和经验学习理论,引入心理资本作为中介变量,以批判性思维作为调节变量,构建被调节的中介模型,探讨包容型领导对知识员工失败学习的影响机制。对368名知识员工的样本数据进行实证分析发现:包容型领导正向影响知识员工失败学习,心理资本在该过程中起部分中介作用;批判性思维正向调节心理资本与知识员工失败学习的关系,包容型领导通过心理资本影响知识员工失败学习的间接效应。
[期刊] 统计与决策
[作者]
郑军
文章运用新古典生产理论、交易成本经济学与企业能力理论构建制造商的利润函数,分析技术创新对制造商能力与供应商能力的不同影响,得出以下结论:(1)如果技术创新有效提升了供应商生产中间产品的能力,制造商生产能力没有明显改观,制造商从供应商处直接购买中间产品的数量增加,更多的依靠市场协调交易;(2)技术创新导致净交易成本降低,制造商通过市场协调交易;(3)将交易成本与企业能力结合起来,企业纵向边界取决于技术创新导致的净交易成本变动与制造商能力变动之间的权衡。
关键词：
技术创新 纵向边界 模型
文献操作()
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文献计量分析
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