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年份: 2024(7118); 2023(9615); 2022(8000); 2021(7471); 2020(6092); 2019(13824); 2018(13725); 2017(23828); 2016(14003); 2015(15198); 2014(15331); 2013(14091); 2012(12876); 2011(11447); 2010(11653); 2009(10050); 2008(9965); 2007(9056); 2006(7606); 2005(6745)

作者: 王(36896); 张(30726); 李(30420); 刘(28918); 陈(19426); 杨(14864); 晓(13946); 周(11683); 赵(11666); 华(11192); 吴(10356); 文(10306); 林(9897); 丽(9628); 伟(9592); 明(9584); 志(9479); 孙(9205); 徐(8952); 黄(8592); 平(7831); 玉(7679); 军(7325); 红(7050); 朱(7039); 建(6964); 郭(6826); 胡(6621); 云(6353); 春(6165)

学科: 济(39669); 经济(39635); 业(37449); 管理(36330); 企(32671); 企业(32671); 教育(22766); 方法(19400); 中国(18306); 技术(17760); 数学(15837); 数学方法(15625); 理论(14022); 技术管理(11972); 学(11234); 农(11176); 业经(11038); 教学(10472); 财(9913); 农业(7565); 制(7522); 地方(7285); 研究(7005); 产业(6966); 发(6858); 银(6759); 划(6731); 银行(6729); 贸(6583); 贸易(6578)

机构: 大学(183380); 学院(180620); 管理(64025); 研究(63452); 济(63331); 经济(61786); 理学(56055); 理学院(55294); 管理学(54217); 管理学院(53825); 京(39196); 科学(39143); 中国(38271); 范(34487); 师范(34205); 教育(33949); 所(31101); 农(29738); 江(28960); 研究所(28785); 财(28056); 师范大学(27777); 中心(27403); 业大(27251); 技术(25752); 北京(24701); 农业(23430); 院(22959); 财经(22837); 州(22457)

基金: 项目(125888); 科学(101847); 研究(97694); 基金(87724); 家(76946); 国家(76122); 科学基金(65137); 社会(60401); 社会科(57155); 社会科学(57143); 教育(54488); 省(53410); 划(46353); 基金项目(46086); 自然(40865); 编号(40160); 自然科(40052); 自然科学(40042); 自然科学基金(39434); 成果(34440); 资助(33594); 创(32603); 课题(32468); 重点(30368); 创新(29314); 部(29121); 发(28454); 年(26679); 规划(26326); 性(25779)

期刊: 济(64196); 经济(64196); 教育(60240); 研究(60183); 中国(48456); 学报(29745); 科学(26698); 农(25969); 管理(25462); 大学(23630); 财(21364); 技术(20929); 学学(20729); 农业(18012); 职业(15823); 融(11569); 金融(11569); 科技(11447); 财经(11361); 业(10998); 坛(10870); 论坛(10870); 业经(10561); 经济研究(10275); 技术教育(10249); 职业技术(10249); 职业技术教育(10249); 经(9975); 版(8745); 技术经济(8644)

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文化素质教育与创造性培养

[期刊] 高等教育研究 [作者] 胡显章李曼丽

文化素质教育与创造性的培养有很密切的关系,坚实的文化素质教育是形成人的创造性的基础。这是因为:文化素质教育以培养全面发展的“自由人”为目的,而全面发展是个体进行创造性活动的基础;严密的思维方法训练有助于形成创造性活动的动力机制;良好的人文道德修养是创造性活动的内驱动因;艺术修养有助于学生创造灵感的诱发。

关键词：文化素质教育创造性

创造性思维能力的培养是高校素质教育的重点

[期刊] 中国科技论坛 [作者] 王术

关键词：创造性思维创新实践能力知识传输人才培养人的身心发展创造性能力批判能力思维能力协作精神学习动机

学生创造性素质的培养

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 郑力

０年前，我自己是一位被培养的学生，１０年后的今天，我自己也在培养学生。不管是被培养还是培养，我都深深体会到创造性素质的重要性，特别对清华这样地位的一所学校。今天我想着重从学生角度看创造性素质的培养一）强烈的创新意识。一个不想创新的人是不可能具有创造性...

关键词：我自己博士研究生博士培养校园文化一所告诉我博士论文现有课程体系创造能力创造方法

素质教育与创造性教学

[期刊] 教育研究 [作者] 齐梅

一、知识经济呼唤具有创新精神的人才知识经济将在２１世纪成为主导经济。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。国家创新能力的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本...

关键词：创造性教学人才资源持续创新能力主导经济知识经济时代整体作用创新精神国家创新能力创造教育《学会生存》

以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育创新实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 俞步松邵庆祥葛军燕潘军沈光明姜宇国郑芝玲张妮佳

本成果基于企业需求调研，依据科技人文相融的绿色教育理念，原创性地提出了全球化、信息化背景下的现代＂和谐职业人＂新理论体系，创造性地构建了基于教育生态学的系统化高职文化素质教育实践新模式。本着价值引领、系统构建、有序递进、立体展开、考核保障原则，以企业文化融化、传统文化内化、课程建设深化、校园文化优化、社会实践悟化、专业渗透细化、师资队伍强化为实施路径，构建和实施了以培养现代＂和谐职业人＂为目标，具有中国特色的系统化高职文化素质教育实践教育新模式，取得了积极的育人成效。

关键词：文化素质教育和谐职业人创新实践

切实发挥文化素质教育在职业人才培养中的实效研究

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王建华李静韩胜难

文化素质教育在整个高职教育中具有举足轻重的作用,它关系着职业人才的道德素质,企业文化的形成和发展。各高校要提高对文化素质教育工作的重视程度,大力推行文化素质教育。但是从当前形势来看,文化素质教育在整个高职教育体系中还存在一些问题和不足,因此,努力探索文化素质教育在职业人才培养中的实效方法和策略显得尤为重要。

关键词：文化素质教育职业人才培养实效研究

廣西師范大學 创新文化素质教育 提高人才培养质量——广西师范大学大学生文化素质教育的探索与实践

[期刊] 中国高教研究 [作者]

自2006年学校被确定为"国家大学生素质教育基地(联合)"以来,广西师范大学在统一认识的基础上,制订并实施了《广西师范大学国家大学生文化素质教育基地(联合)建设实施方案》,积极探索大力加强人文教育和科学教育的新举措:一是转变观念,明确科学的文化素质教育指导思想和目标任务;二是高度重视,

关键词：文化素质教育指导思想学生素质教育人才培养校园文化素质拓展实施方案大學领导体制精品课程

开创高素质创造性人才培养的新局面——清华大学人才培养工作取得重要进展

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 吴敏生

“九五”以来 ,清华大学根据世界各国综合国力竞争特点以及国家经济对高素质高层次人才的需求 ,坚持以转变教育思想观点为主导 ,深化改革 ,在学科建设、人才培养模式、继续教育、教学方式、师资队伍建设、学风建设、办学条件等方面 ,都取得了重要进展。

关键词：人才培养清华大学教育质量

文化的功能与文化素质教育

[期刊] 中国高等教育 [作者] 冯刚

论点提示人创造文化,文化也塑造人,它具有政治、经济等无法替代的重要功能文化育人是一种生活化教育、一种自在教育、一种感性的教育大学文化具有很强的反思能力。是去粗存精、去伪求真的文化文化素质教育既在德育、又在启发心智、推动创新等方面发挥作用

关键词：文化素质教育大学大学文化建设思想政治教育去粗存精反思能力去伪校园精神文化社会主义新人以文教化

高校文化素质教育与教育理论

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 张岂之

高校文化素质教育正在深入开展，这种教育实践提出了需要加以研究的若干教育理论问题。我想就此发表一些看法，就正于高教界的朋友。一、教育功能问题我们在高校从事教育和科研、或做管理工作，很少想到教育的功能问题。此问题相当复杂，可从不同的角度加以论述。比如，教...

关键词：教育理论高教界文化素质教育实践可从人文艺术人文学科文化品味先天遗传因素积累知识

大学文化素质教育的特色

[期刊] 中国高教研究 [作者] 张岂之

10年前,教育部召开了加强高校文化素质教育试点工作研讨会,启动了一批高校文化素质教育试点,并以此为切入点,全面推进我国高校的素质教育。10年来,包括试点学校在内的众多高校,在加强文化素质教育方面取得了丰硕的成果和宝贵的经验。实践证明,加强高校文化素质教育,是全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,培养适应新世纪我国社会主义建设高质量人才的重要举措,也是世界高教界所密切关注的重要问题,是一个具有长远战略意义的重大课题。为了把10年来加强高校文化素质教育的成果和经验进一步总结和推广下去,本刊特刊载张岂之、杨叔子两位知名专家的文章,并欢迎广大读者就此踊跃投稿。

关键词：文化素质高教界杨叔子高质量人才试点学校文化活动政治理论课中国高教研究周远清张岂之