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[期刊] 消费经济
[作者]
尹世杰
(一) 现代科学技术迅猛发展,社会经济领域和社会生活领域都普遍反映出科学技术及其成果的应用。从劳动者来说,要求不断提高劳动力素质,掌握现代科学技术,才能发展生产力。科学技术是第一生产力,但科学技术还必须有高质量的劳动者去掌握,才能转化为实际的生产力。列宁早就指出:“不识字的人不能实现电气化,而且仅仅识字还不够。只懂得什么是电气化还不够,还应该懂得怎样在技术上把电应用到工农业上去,应用到工农业的各个部门中去。每个人必须学会,并且必须教导一切劳动青年都学会”。“劳动人民不但要识字,还要有文化,有觉悟,有教养”;“必须使每一个工厂、每一个电站都变成教育的中心”。
[期刊] 消费经济
[作者]
黄河清
根据邓小平同志科学技术是第一生产力的论断,尹世杰教授率先大胆地提出文化教育是第一消费力的观点。对此究竟应如何认识,笔者拟就这个角度谈谈自己的认识和体会。一、正确划分消费力,是认识文化教育是第一消費力的前提通常可以从以下几种角度来认识消费力:(1)、从消费力的时间表现形式来看,可分为现实
[期刊] 消费经济
[作者]
蔡素玫
处在世纪之交的深圳人，如何适应不断变化的新形势，将以什么样的姿态迎接２１世纪的到来！回答是：认真贯彻江泽民总书记在十五大提出的科教兴国的战略方针，勤奋学习，努力攀登知识的新高峰，为深圳二次创业增创新优势。以下，就深圳人的娱乐文教服务消费作一浅析。居民...
[期刊] 消费经济
[作者]
朱玲莉
日本的明治维新加速了日本近代化的历程。明治维新的成功离不开江户时代的教育基础。在江户时代,随着商品经济的发展和生产力的提高,人们有了闲钱和时间增加文化教育消费。文化教育消费的发展,促进了文化教育事业飞速发展,教育机构纷纷涌现,文化出版事业也异彩纷呈。这些发展,对日本近代经济社会的发展产生了深远的影响。
关键词：
文化教育消费 日本 江户时期 寺子屋
[期刊] 教育科学
[作者]
王盛君
一、图像文化的概念 直到本世纪中叶,“有文化”这一概念几乎无一例外地代表读书和写作的能力。如果某人不识字,或者说,不会读书和写字,即可说这个人是文盲。然而,在六十年代中期,一种不同的“文化”——“图像文化”(visual Literacy)诞生了。这一新的文化概念的产生反映了人们的一种新认识,即要求用特别的技能去“读”和“写”
[期刊] 消费经济
[作者]
沈端民
文章探讨了《儒林外史》的文化教育消费思想。吴敬梓在《儒林外史》中热情褒奖了一些人物慷慨捐资,积极促进文化教育消费以培养人才的磊落行为和高尚品质;并大力倡导:政府官员应敷陈大义,舍得把钱用在兴办文化教育这个根本大事上;社会名流应疏财仗义,心甘情愿倾家荡产为学生创建读书的场所;普通百姓应急公好义,尽其所能地帮助危困孩子求学等。这些观点在今天来看,仍然具有重要的现实意义。
关键词：
儒林外史 文化教育 消费思想
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
克里斯托弗·乌尔夫 刘子瑜
全球化并不是美国化或欧洲化,趋向标准化的全球化进程带来了新经济的发展,也带来了全球范围内的贫困、苦难、战争、恐怖以及过度开发和毁坏自然。必须意识到文化多样性的不可避免,并在教育体系中引入以和平与社会公正为导向的、旨在可持续性的跨文化教育,培养学生积极应对社会与自然中他者的能力。本文从多重维度对上述命题进行了探讨,并从概念与教学方式等角度分析了跨文化教育的理论与实践。
关键词：
跨文化教育 全球化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄志成 韩友耿
跨文化教育是最新的国际教育思潮之一,也成为教育研究中一个新的研究领域。在联合国教科文组织的倡导下,各国已开展了跨文化教育的实践,其中有许多问题值得研究。跨文化教育对中国教育发展也具有现实意义。跨文化教育研究具有其不同的特点、视角,与全球教育、比较教育、国际教育、和平教育、公民教育等研究领域既有交叉,又有区别。跨文化教育至少有四种模式。
关键词：
跨文化教育 多元文化教育 跨文化研究
[期刊] 经济研究
[作者]
尹世杰
消费力,特别是精神消费力对社会进步和经济发展,对于加强两个文明建设,具有重要的作用。我国当前精神消费力的水平如何?如何提高精神消费力来促进人的发展,促进人的发展与社会经济的发展之间的良性循环,促进两个文明建设?这些都是很值得研究的问题。
[期刊] 财会通讯
[作者]
高凡修
一是会计文化教育的必要性。随着我国经济社会的迅速转型和社会环境的变迁,会计文化也受到强烈冲击。会计行业中官本位、和为贵、重情轻法等文化糟粕依然存在,信念动摇,价值观扭曲,职业道德下滑等不良现象在会计界有所抬头。在会计文化结构中,会计精神文化处于核心地位。而在这些会计精神文化之中,会计教育是培育的源头。美国会计学会认为,会计教育不仅要传授必需的技巧和知识,而且要灌输道德标准和敬业精神。然而,目前会计文化教育没有得到足够重视,会计教育功利色彩浓重,普遍存在
[期刊] 比较教育研究
[作者]
霍力岩 李敏谊
多元智力理论关于智力具有文化性的观点为多元文化教育提供了新的理论依据;多元智力理论在追求平等、尊重差异和倡导合作3个方面为多元文化教育提供了新的实际支持;多元智力理论在5个方面为多元文化教育提供了新的设计思路,即创设体现不同文化特色的学校环境、将不同文化整合到课程之中、采用适合不同认知方式的教学方法、与社区合作丰富学生的学习经验、在真实的情境中评价学生的发展。
关键词：
多元智力理论 多元文化教育 教育改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
余祖光
提升护士护理文化素养,直接关系到护理服务质量的提高和护理模式的转变。加强护理文化教育是护理教育改革的一项具有基础性的工作,应采取积极措施,丰富其内容,拓宽其途径,把护理文化教育贯穿于全部教育教学环节,并关注从学生到护士的社会化过程。
关键词：
护理 文化 教育 探讨
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐 尤铮
英国人崇尚传统,珍爱自己的文化遗产,将学校教育视为文化复制、保护、传承、创新或更新的重要途径,通过传统文化教育促进学生在精神、道德、文化和身体方面的发展是英国国家课程的重要目标之一。英国在中小学主要通过语文、历史、地理、艺术与设计等正规课程进行传统文化教育,并通过宗教教育、行为规范的养成进行道德熏陶和绅士风范的培养,同时注重以多种形式、充分利用社会文化资源充实学校的传统文化教育。
关键词：
英国 传统文化教育 课程政策 绅士教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
田友谊 林静
多元文化教育是一个涉及种族、族群、性别、阶层、语言、文化等诸多因素的复杂问题。随着多元文化教育研究的深入,对多元文化教育的误解逐渐出现,并引起研究者的关注。本文尝试对多元文化教育的误解进行梳理与分析,进而从多元文化教育的意蕴与维度澄清对其的误解。基于多元文化的视野,从学校变革整体图景的勾画、革新性课程变革的实施、文化敏感性教学的开展等层面探讨学校变革的路径。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高宝立 王琪 金东贤
加强跨文化教育、培养跨文化人才，对于高职教育高水平对外开放，服务“一带一路”建设高质量发展，具有重要的现实意义。随着“一带一路”建设的持续推进，高职院校将深度参与到跨境教育、国际产能合作等跨文化实践活动中去，培养更多具有家国情怀和国际视野的高素质技术技能人才。为此，高职院校要解决资源供给不充分、教师跨文化教育能力不足等问题，加强跨文化教育的顶层设计，将跨文化教育融入人才培养体系，强化跨文化教育项目的质量保障，不断提升跨文化教育质量。
关键词：
高职院校 跨文化教育 “一带一路”建设
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