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[期刊] 管理评论
[作者]
任真 王登峰 陆峥
本文以党政机关、事业单位和民营企业的133对领导-部属为研究对象,从"关系相处"视角,考察了文化价值观对领导-部属关系(LMR)与工作结果、心理健康之间相关的调节机制。结果发现,权力距离和个体传统性均在LMR与大部分工作结果和心理健康变量之间起调节作用。对高权力距离的部属,LMR对部属任务绩效、组织公民行为的影响更强,而对工作倦怠和工作满意度的影响更弱;对于高传统性的部属,LMR对部属任务绩效、工作倦怠、心理健康的影响更强。文化价值观不是侧重从"社会交换"而是侧重从"关系相处"视角发挥作用,个体传统性和权力距离有着不同的调节机制。与领导-部属交换(LMX)相比,LMR更为敏感于文化价值观的调节作用。
[期刊] 管理评论
[作者]
任真 王登峰 陆峥
本文以党政机关、事业单位和民营企业的133对领导-部属为研究对象,从"关系相处"视角,考察了文化价值观对领导-部属关系(LMR)与工作结果、心理健康之间相关的调节机制。结果发现,权力距离和个体传统性均在LMR与大部分工作结果和心理健康变量之间起调节作用。对高权力距离的部属,LMR对部属任务绩效、组织公民行为的影响更强,而对工作倦怠和工作满意度的影响更弱;对于高传统性的部属,LMR对部属任务绩效、工作倦怠、心理健康的影响更强。文化价值观不是侧重从"社会交换"而是侧重从"关系相处"视角发挥作用,个体传统性和权
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周亚同
儒道文化"达观、超然"的人生信条,"以和为贵"的处世态度,"安时处顺""宠辱不惊"的精神境界,"自强不息""反躬自省"的进取心态,能够对大学生心理健康产生潜移默化的影响,是当代大学生心理健康教育极其重要的传统文化资源。
关键词：
儒道文化 大学生 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
余林 苏欣宇
青少年是价值观形成和发展的关键期,如何在中小学落实社会主义核心价值观教育成为摆在教育工作者面前的重要课题。该文章探讨了基于心理健康教育开展中小学社会主义核心价值观培养的相关问题,从必要性和可行性、实施策略、路径、效果评价等几个方面具体阐述了社会主义核心价值观教育在中小学如何落地的问题,以期对中小学社会主义核心价值观教育做出应有的贡献。
[期刊] 经济管理
[作者]
张建卫 刘玉新
本研究对全国21个省市的303名高层管理者进行了调查。结果表明,高管的工作压力对其心理健康的主效应非常显著,不同的心理症状受到不同压力源的显著影响。对高管心理症状影响较为普遍的压力源有三类:“角色超载”、“角色冲突”和“企业发展”;高管社会支持水平对其心理健康的主效应非常显著,不同的心理症状受到不同类型社会支持的显著影响:客观支持对各类心理症状均无显著影响,感知到的组织支持、主观支持和支持利用均可显著缓解某些心理症状;组织支持和支持利用与心理健康的关系更符合“主效果”模型;主观支持与心理健康的关系更符合“缓冲器”模型。
关键词：
高层管理者 工作压力 社会支持 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
倪士光 李虹
采用双文化认同整合量表、一般自我效能感量表、Rosenberg自尊量表等研究工具对1307名流动儿童认同整合与心理健康的关系及其自我效能的调节作用进行了研究。结果发现:流动儿童的认同整合与心理健康呈显著正相关;一般自我效能感对认同整合与心理健康之间的关系有显著的调节作用,认同整合与自我效能感的主效应显著,共同解释26%的总变异,认同整合与自我效能感的交互作用显著,三者共同解释29%的总变异。自我效能感增强流动儿童认同整合与心理健康之间的正向关系,对心理健康起到促进作用。
[期刊] 预测
[作者]
周如意 龙立荣
近年来,自我牺牲型领导成为学者们日益关注的一类领导风格。然而目前已有研究集中于考察该领导风格对员工的影响效果,针对其前因的探讨却极为不足。为弥补该缺陷,本文从人格特质及文化价值观两个视角,对其前因进了考察。基于76名领导者及329名员工的有效配对数据,运用层次回归分析进行统计检验,结果表明:(1)领导者的宜人性、尽责性人格以及集体主义、长期导向文化价值观对自我牺牲型领导有显著正向预测效果;(2)领导者的自我牺牲角色知觉在其中发挥中介作用;(3)环境不确定性在自我牺牲角色知觉与自我牺牲型领导之间起调节作用,环境不确定性较高时,自我牺牲角色知觉与自我牺牲型领导的正向关系显著,反之,则并不显著。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
唐闻捷
进一步加强大学生心理健康教育工作是十七大报告中提及的实现"人文关怀"和"心理疏导"的重要途径之一。当前,进一步向纵深拓展和保持高校心理健康教育工作的可持续发展,需在工作布局上关注执行力和专业化的互补,在工作模式上注意教育学模式、心理学模式和精神医学模式的互补,在工作视角上注重心理学与其他学科的互补,采取有针对性的模式和创建多元化的实践共同体等策略推进高校心理健康教育工作科学发展。
关键词：
心理健康教育 互补关系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王菁华 苏霞 朱艳
采用量表对802名大学生的心理健康与社会支持的关系进行了考察。差异检验表明,女生在支持利用方面的得分要显著高于男生;来自城市的大学生在客观支持上的得分要显著高于来自农村的大学生;非独生子女在支持利用上的得分要显著高于独生子女;回归分析表明,主观支持要对心理健康发挥作用,必须以支持利用为中介,而客观支持既可以以支持利用为中介间接地对心理健康产生作用,也可直接对心理健康产生作用。
关键词：
大学生 心理健康 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈功香 王本法
本研究以349名高二学生为被试,探讨社会支持、应对方式与心理健康的关系。结果发现:(1)高中生的心理问题主要表现为学习焦虑;(2)社会支持与心理健康总分呈显著负相关;(3)高中生面临问题时大多选择成熟型应对方式;(4)社会支持、应对方式与心理健康相关显著,社会支持和应对方式能够有效预测高中生的心理健康水平。
关键词：
社会支持 应对方式 心理健康
[期刊] 现代城市研究
[作者]
岳亚飞 杨东峰 徐丹
城市建成环境的基本属性是影响老年居民心理状态的重要因素。可测得和可感知是从客观和主观维度对建成环境要素的描述，两者对老年人心理健康的综合作用方式仍未探寻及验证。因此，论文结合积极生活生态模型、社会—生态健康模型和环境—心理健康模型等理论，以大连市为例，融合多源异构时空数据，利用结构方程模型，从建成环境的客观和感知视角检验对老年人心理健康的对比作用及内在影响机制，并在排除可能的居住、自选择样本后进一步进行验证。通过研究发现：超市、餐饮和美发店等基本服务设施的邻近性和聚集程度通过直接和感知的中介途径差异性影响老年人心理健康，高聚集度会通过感知路径的噪声、不安全感和环境卫生状况等对老年人心理产生消极作用；步行道路的密集度和局部整合度、深度、连接度等车行道路的连通性在老年人日常出行范围的局限下对其心理层面的干预有限；住区配套休闲、景观和锻炼等设施的多样性通过直接和感知的中介路径同时正向作用于老年人心理健康；住区的地下停车和高层的电梯设施相比于地面停车和多层步行上下楼对老年人心理有更为积极的影响；总体上相比于客观建成环境，感知环境在发挥中介效应的同时对老年人心理健康的作用也更为显著。
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
戚玉觉 杨东涛
以往建言研究集中于组织行为学领域,在批评人力资源管理等学科的研究忽视员工自主性同时,却局限于个人视角而忽视系统因素的作用。依据多学科多层次整合研究的观点,文章从动机、机会和风险的角度分析了高绩效工作系统、价值观匹配和领导成员交换对员工建言的影响。阶层线性模型对32家制造业企业和1083名员工样本的调查数据检验结果显:高绩效工作系统对员工建言具有显著正向影响;价值观匹配对员工建言具有显著正向影响,并在高绩效工作系统与员工建言关系中起到部分中介作用;领导成员交换正向调节价值观匹配和员工建言的关系。
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
辛杰 吴创
正式制度的局限性促使我们考虑基于企业家文化价值观的非正式制度的企业社会责任深层次解决问题。通过对587位企业家的调查,证实企业家文化价值观五维度中的不确定性规避、长期导向、集体主义都对企业社会责任产生显著正向影响,面子关系、权力距离不具有显著影响。不确定性规避对企业社会责任的影响需完全通过企业文化、高管团队行为整合来发挥作用;长期导向对企业社会责任的影响需完全通过宗族式、等级式企业文化以及高管团队行为整合来发挥作用,部分地通过灵活式、市场式企业文化来发挥作用;集体主义对企业社会责任的正向影响需部分地通过企业文化、高管团队行为整合来发挥作用。企业家精神在企业家文化价值观与企业文化、高管团队行为整...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈红敏 赵雷 刘立新
考察应对方式对城市管理执法人员的压力感与心理健康关系的调节作用,采用自编城管人员压力感问卷、应对方式问卷、症状自评量表对417名城市管理执法人员进行了调查。结果表明,城管执法人员的压力感主要来源于工作压力和人际压力;积极的应对方式与SCL-90负相关,消极的应对方式与SCL-90正相关;解决问题、求助的应对方式对压力感与心理健康的关系具有增强作用。应对方式对压力感和心理健康症状的关系有调节作用。
关键词：
城管执法人员 压力感 心理健康 应对方式
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋广文 骆风 周方芳
为探讨学优生、学困生心理健康的影响机制,本研究采用社会支持评定量表、青少年心理韧性量表、中国中学生心理健康量表等三个量表对271名初中生进行测查。研究表明:(1)学优生社会支持水平在年级方面存在显著性差异,学困生社会支持水平在性别方面存在显著性差异;学优生心理弹性在年级、住宿状况上存在显著性差异,学困生在年级方面存在显著性差异;优、困生心理健康在年级方面均存在显著性差异。(2)学优生、学困生的社会支持、心理弹性和心理健康均存在显著性差异。(3)学优生和学困生的社会支持水平与心理弹性存在显著正相关;心理弹性与心理健康量表得分存在显著负相关;社会支持与心理健康量表得分存在显著负相关。(4)学优生、...
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学困生 心理弹性 社会支持 心理健康
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