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[期刊] 图书情报工作  [作者] 盛兴军  任树怀  
以对香港中文大学、城市大学等6所院校图书馆IC的调研为基础,详细分析香港地区大学图书馆IC的建设与实践,指出香港地区大学图书馆IC对于整合资源、构建共享式学习和协作环境,促进校园学术研究的重要性,提出我国大学图书馆构建IC的若干建议。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 任树怀  孙桂春  
介绍了信息共享空间(Information Commons,IC)的概念、模型、特点与发展,分析了美国大学图书馆IC实施状况,论述了IC对我国大学图书馆服务创新的五点启示:IC已成为大学图书馆发展的新潮流;馆舍建设应融合IC理念;建立结构合理的信息资源体系非常重要;人员素质和结构是提高服务水平的关键;评价与跟踪是提高服务质量的保证。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 刘金涛  
文章通过实地考察及国内外文献调研,比较了香港地区三所高校案例馆在信息共享空间建设的进展情况,归纳了IC理念在香港高校图书馆的实现特点及其发展进程,主要体现为建设重心从信息资源共享逐渐转移到融入知识创新的学习研究进程中去。对于国内高校图书馆来说,香港高校图书馆的IC建设经验值得借鉴。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 何艳宁  郑建明  
芝加哥Loyola大学图书馆信息共享空间以一种全新的面貌展现于世人,她不仅体现在建筑设计的环保理念上,也体现在先进的服务理念上。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 胡燕菘  
着重对香港地区各大学图书馆的馆舍建设、馆藏资源建设、数字化建设、网上咨询服务、图书馆管理等方面作了较深入的分析。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 陈琳  
通过网络调研了香港地区8所高校图书馆信息共享空间建设的基本状况,就其空间布局、设备设施、人员配置和服务特色等方面进行了比较和分析,最后就信息共享空间建设提出了若干思考。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 魏海燕  
信息素养的"研习实践"教育方式能够推动大学图书馆基础服务的整体变革与升级转型。这种教育理念及方式是香港城市大学图书馆通过LHRC项目颇有成效的展开而得出的。为了更深入理解与学习这种理念与实践经验,特对香港城市大学图书馆特别顾问景祥祜教授进行了访谈。访谈从信息素养教育的元素养、研习实践教育理念、香港城市大学图书馆LHRC项目案例、大学图书馆基础服务的变革等几个方面进行了探讨与总结,积极寻求大学图书馆基础服务在知识创造、知识管理、知识传播方面的变革与创新。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 杜芸  
通过对香港中文大学图书馆采编工作的介绍,指出了香港中文大学图书馆采编工作的特点,并对大陆地区图书馆采编工作的发展提出建议。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 王长庆  
通过对香港、深圳、上海公共图书馆的实地考察,简要介绍三地公共图书馆事业的发展概况,提出对广州市公共图书馆事业发展的几点建议。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 叶兰  
变化的信息环境及生存压力推动高校图书馆重新思考未来的职责与功能的定位。文章首先分析高校图书馆的生存环境与危机,其次分析美国加州大学伯克利分校图书馆服务模式与馆员职责的变革及哈佛大学图书馆组织结构的变革,最后总结这两所大学图书馆的变革所带来的启示,为国内高校图书馆的创新与变革提供参考:应用户需求而变,服务模式创新、组织结构重组及员工职责转变是未来图书馆变革的主要方向,也是把握影响图书馆未来生存的重要因素。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 罗式胜  
近年来香港图书馆界与内地交往密切,为了促进内地与香港地区大学图书馆之间的合作与互补,本文试论述香港地区大学图书馆的地位及其管理模式。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 曾姗  
简介香港地区大学图书馆专业分馆概况,以香港浸会大学图书馆中医药分馆为例,全面介绍了专业分馆的资源建设、服务内容、人员配置等方面情况。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 夏圆  顾建新  
多元化共享空间建设已成为高校图书馆发展的重要组成部分。文章以作者在美国田纳西大学图书馆访学期间的见闻为基础,采用文献分析、网络调研及邮件访谈等方式梳理了该馆共享空间历经15年的多阶段建设历程以及系统的空间价值评估,从传统的"信息共享空间"逐步建设为多元化的"学习共享空间"。我国高校图书馆在进行共享空间再造时,需注意如下几点:与学校发展同频共振、空间建设符合图书馆服务定位、满足需求与引导用户并重、与学校相关部门长期合作、做好空间使用的深度评估、管理创新与馆员角色转变同时跟进。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 宋惠兰  
学习共享空间是为满足学生对协同式学习环境的需要而兴起的一种以学生为中心的服务模式,是信息共享空间发展的新阶段和主要分支之一。文章以加拿大皇后大学图书馆LC为案例,探讨大学图书馆应如何进行空间、资源、人员和服务的整合与变革来实现为学习服务,以期为我国高校图书馆LC建设提供借鉴。
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