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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
秦翠玉 徐雷
[目的/意义] 数据论文作为描述科学数据的新型出版物，是科学数据共享的一种有效方式。对当前数据论文的叙事模式进行分析，可以呈现数据论文在支撑科学数据理解、共享与重用等方面的经验与不足，揭示数据之间的隐性关系，从而促进科学数据的共享、重用与价值最大化。[方法/过程] 综合考量数据期刊的代表性、学科覆盖度等因素，选取21种数据期刊并从中随机抽取210篇数据论文，对数据论文文本的内容进行分析及对数据期刊与数据仓储平台进行网络调查，从文本叙事与数据叙事两个方面分析数据论文的语篇叙事结构以及科学数据的叙事呈现方式。[结果/结论] 共归纳总结出数据论文的４种语篇叙事模式，即IMRaD传统叙事模式、IMDe+[A/Q/U/V]顺序结构模式、V+DeM翻转结构模式以及混合结构模式。数据论文主要采取图表数据摘要、数据可视化、数据的探索性分析等数据叙事方式并依托数据仓储平台提供数据检索、推荐、计量、引用等交互服务。当前数据期刊更多关注的是数据论文文本对科学数据的静态描述，科学数据叙事在交互式可视分析、支撑科学研究等方面仍有巨大的提升空间。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘珂 刘芮
[目的/意义]基于研究数量和研究内容,分析我国目前数字人文项目开发现状，探讨游戏化叙事对数字人文的驱动和变革作用及其应用于数字人文的可行性。[研究设计/方法]在梳理游戏化叙事概念及其核心要素的基础上，结合具体案例，从叙事表达和媒介呈现两个维度总结目前在数字人文项目中体现的游戏化叙事理念。[结论/发现]提出数字人文游戏化叙事的实践路径，即挖掘特色文化基因、构建开放叙事文本、完善平台反馈机制、打造多元媒介矩阵。[创新/价值]游戏化叙事为数字人文项目开发提供了一个新视角，可丰富现有数字人文项目的开发理念和开发方式。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
牛丽慧 欧石燕
[目的/意义]科研人员在写作和阅读科学论文时分别扮演着作者与读者两类不同角色，对科学论文内容存在不同程度的语义解构。目前的出版平台主要是从作者写作角度呈现科学论文内容，缺乏适应读者阅读的科学论文内容呈现模式。[方法/过程]为了弥补这一研究空白，提出了基于论证结构的科学论文内容呈现模式。首先从读者阅读角度，在图尔敏论证模型基础上构建了科学论文通用论证结构模型；然后以化学学科的科学论文为样本，采用内容分析法对该模型的学科适用性进行了验证，并基于该模型设计了基于论证结构的科学论文内容呈现模式；为了评估该呈现模式的可用性，将其与目前新兴的面向语义出版的RichHTML论文内容呈现模式进行了用户对比测评。[结果/结论]实验结果表明，与RichHTML呈现模式相比，基于论证结构的呈现模式显著降低了读者获取科学论文主旨大意的阅读时间，提高了获取主旨大意信息的准确性以及用户满意度。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
黄明海
"返乡叙事"相比广义的"乡土小说"更加聚焦人地关系的制度调节及其成效与缺憾,反映中国城镇化现状与乡村个体心态转变。返乡叙事面对土地物质层面的熵化过程,呈现物性批判与神性期待的张力表达;针对土地经济价值与情感价值的悖论式判断,表现乡村个体离土与返乡的双重失落;应对土地之熵与心灵困境,积极探索乡土重建的可行性,包括乡村主体的自我生成、资本下乡、教育发展等问题,反思乡村闭合与开放的辩证发展。返乡叙事的人地关系书写显示出"贬城崇乡"的伦理站位,因此要以理性姿态重审城乡关系,挖掘土地的历史文化内涵,深刻体察土地上的人民,书写好新时代返乡故事,使其作为精神能量和思想资源,对当前乡村振兴产生积极的启示意义。
关键词：
乡土小说 返乡叙事 人地关系 乡土重建
[期刊] 求索
[作者]
张庆庆
时政新闻是指媒体关于国家政治生活中新近或正在发生的事实的报道。新闻讲求用事实说话,"叙事"是新闻媒体传播信息的主要方法。但不同于文学叙事,新闻叙事是运用一定的语言系统叙述、重构新闻事实。从叙事学的角度审视时政新闻,其叙事模式主要有逻辑论证模式、问题解决模式、点染铺叙模式、时间顺序模式、答记者问模式和言论摘编模式;叙事策略主要有叙事视角多元化、语篇组织互文化、概念阐释隐喻化、表达手法多模态化;叙事功能表现为建构主流意识形态、塑造国家形象和实施舆论监督等。对时政新闻语篇叙事的规律、原理、方法加以分析,有利于新闻媒体传播手段的创新,从而切实提高新闻舆论的传播力、引导力、影响力和公信力。
关键词：
时政新闻 叙事模式 叙事策略 叙事功能
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
铁钟 夏翠娟 黄薇 朱永宁 刘梦悦
随着美术馆、图书馆、档案馆、博物馆(GLAMs)等文化记忆机构的数字化转型，大批馆藏资源转化成多模态数据，大量经过规范整序和结构化组织的知识从资源和数据中被提取出来，供“数据叙事”分析和利用。以“上海年华”项目所建“上海文化总库”为数据源，通过“上海之源·文化年谱”展项，重构数字叙事模式，该组数据涵盖美术、出版、戏曲、文学、教育、音乐、电影等12个大类，时间跨度从1840至1949年，包含16 865条历史文化事件。根据事件之间的事理逻辑关系，建立非线性的时空关联关系，遵循交互式、艺术化的数据可视化设计理念，构建体现城市历史文化演化关系的数据艺术图谱，实现城市数字记忆的多维数字叙事；以“事件驱动”为基础，通过知识节点的主题领域和节点间关联强度进行分类，根据影响因子的数量与粒度生成宏观的时空可视化图谱，图谱以交互式的方式，多维度展示了馆藏资源内容之间的叙事性、互动性与关联性；在交互的过程中，赋予用户更多的互动性选择，通过非线性的数据关联，引导用户基于兴趣点建立属于自己的数字叙事逻辑。这种非线性可视化交互模式为跨机构的知识聚合与传播提供了新的方法与路径。图4。参考文献34。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王贵海 朱学芳
[目的/意义]数据开放模式的创新对于数据开放的绩效会有显著的提升作用。分析国外典型数据开放模式，对我国的数据开放研究与实践有着非常重要的借鉴意义。[方法/过程] 梳理出政府主导模式、公众参与模式和政企合作模式三种国外典型的数据开放模式，分别对三种模式的特点、典型案例进行深入分析，然后对三种模式在我国的具体实践情况进行全面阐述，并分析其对我国数据开放的启示。[结果/结论]三种典型数据开放模式对我国的数据开放实践的启示主要包括：我国应该注重数据开放政策法规体系的构建，注重顶层设计，并加强数据开放的国际合作；提升社会公众的数据开放意识和数据素养，加大宣传力度，加强政府与社会公众间的互动；加强政企合作力度，提升开放平台和数据质量，促进政、企、民三方共赢。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
樊慧丽 邵波
[目的 /意义]数据实验室是大学图书馆数据素养教育的重点发展趋势之一。归纳总结美国大学服务型数据实验室的实践模式,可为国内大学图书馆同行提供借鉴和参考。[方法/过程]采用案例分析法,从建设目标、服务形式和服务内容3个维度归纳总结美国大学服务型数据实验室发展模式,从而为国内大学图书馆建设数据实验室提供建议。[结果 /结论]国内大学图书馆在规划和建设数据实验室时应该重点考虑以下几个方面:(1)顶层设计注重相关资源的整合;(2)功能布局以多元化数据素养需求为中心;(3)聚焦动手实践和解决问题的能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘圣兰
上世纪八十年代以来，学界对江西共大职教模式有过大量研究和探讨，再次深入梳理江西共大办学模式并进行历史考察发现，江西共大职教模式的内在机理体现在七个方面：即指向技能人才的培养目标、独具特色的管理体制、机动灵活的学制建构、＂能文能武＂的师资队伍、学用结合的专业课程、个性化的招生分配及有声有色的思政教育。共大职教模式对当今职业教育发展现实的深刻启示主要体现在：领导重视需与体制创新相同步；学制、专业设置要与社会需求相适应；联合办学可与校办企业相依托；开门纳师应与自主培养相结合；社会尊重将与自身认同相促进。
关键词：
江西共大 职教模式 历史呈现 现实关照
[期刊] 职教论坛
[作者]
马亿前 徐国庆
职业教育专业教学标准的呈现模式与其开发应用过程都有着紧密联系。美国专业教学标准的呈现在内容和形式上都有其独特之处,例如职业能力与普通文化相结合,中高职一体化呈现,词典式编写等,体现了其呈现模式的科学性、实用性和规范性。同时,这也反映出美国专业教学标准的一些开发理念——以职业生涯发展为目标开发职业能力,以工作任务为线索界定职业能力,以职业能力为依据组织知识、技能和态度。这对我国专业教学标准的开发具有启示作用。
关键词：
美国 职业教育 专业教学标准 呈现模式
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
秦顺 李昊沂 邢文明
数据管理计划（DMP）及其评估工作是完善科研数据管理与共享工作的组织管理、业务流程的起点。文章以DMP评估准则为切入点，采用内容分析法归纳实践现状与发展模式，识别核心要素，使用双证法验证所提取的核心要素的效能。研究发现：DMP评估准则的主要实践围绕作为通用标准与工具资源、辅助科研项目申报与评估、促进科研人员自审与改进、优化数据管理与共享服务等方面展开；核心要素以“一般信息、数据生命周期、角色与职责、资源配置、法律与伦理”为主线，以“整合数据生命周期与利益相关者（DLC-SH）”为内核；通过双证法验证提取的核心要素有效率，基本达到合格以上的效能（R_1=87.5%、R_2=65.2%）。文章对我国DMP及其评估工作提出建议，包括将DMP及其评估工作纳入政策设计、优化DMP及其评估工作的配套环境、促进DMP及其评估工作与FAIR原则的融合、构建科学的DMP评估机制。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张莉曼 张向先 孙绍丹
[目的 /意义]政民互动数据对完善社会治理有重要价值。立足于分布式认知视角，将交互叙事思想应用到政民互动数据分析方面，为高效传递政民互动数据价值提供新的视角和研究思路。[方法 /过程]借鉴心理学的分布式认知理论与故事工程学的交互叙事思想，运用跨学科研究法解析政民互动数据交互叙事的认知主体、认知客体与认知环境。在此基础上，从认知客体角度提出政民互动数据交互叙事模式，从认知环境角度探究政民互动数据交互叙事的实现路径。[结果 /结论 ]相较于传统的静态叙事，交互叙事的灵活性更强，而分布式认知理论为政民互动数据交互叙事的实现提供系统性的理论框架，对发挥政民互动数据的决策赋能价值有重要的指导意义。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈德云
本文在分析教育中叙事研究案例的基础上,论述了实践—反思取向的教师专业发展和叙事研究,做出结论:教育研究者对教师的叙事性研究可以促进教师对实践的反思。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
陈昱彤 丁家友
随着数据驱动型社会到来，数据叙事作为兼具技术与人文特点的信息传播与知识交流活动，在社会实践及学术研究方面发挥的作用与日俱增。相应地，数据叙事运行模型的构建与关键问题的分析对该领域深层研究与实践优化具有指导性意义。文章采用文献调查方法，结合数据叙事实践案例，借助5W传播模式构建数据叙事运行模型，析出与论述数据叙事运行过程中的关键问题：以需求分析为前提，数据故事化重塑为中心，故事呈现与效果识别为落脚点，数据科学与人文社科的融合为动力。通过系统性、综合性的运行模型构建与关键问题剖析，为数据叙事的理论研究与实践拓展提供参考支持与思维框架。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
宋佳 王翠萍
近年来我国在数字化学习资源建设规模、数量方面取得了巨大进步,为数字化学习的开展提供坚实的基础。然而,泛化的资源与学习者需求间的矛盾日渐突出,如何有效地管理和组织资源,优化资源结构,充分发挥资源的有效性,急需改进现有的整合方式。文章在综述数字化学习资源整合相关研究的基础上,采用文献分析法和开发性研究方法,设计出一种新的整合模式——数字化学习资源发现,通过界定内涵和研究过程,阐述运行机制与实现路径,以期为数字化学习资源整合提供新的研究思路。
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