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[期刊] 上海经济研究
[作者]
李弦
新质生产力的特点是创新，关键是质优，其基本内涵是立足于劳动过程及其诸要素的组合创新。数据要素驱动新质生产力创新发展构成生产力发展的4.0阶段，数据要素具有放大叠加、依附倍增、复合通用、动态精准、累积溢出效应、规模报酬递增、马歇尔外部性等质性特征，已经融入劳动过程诸要素和新质生产力全要素，能够滋养新型劳动者、催生新型劳动资料、孕育新型劳动对象、赋能全要素的优化组合。加快培育并形成新质生产力，需要综合施策、协同发力，以培育新型数字劳动力、激活数据生产力、优化数据权利束、建立数据要素指标体系为着力点，形成联动层、技术层、指标层、治理层的优化组合。在未来，还需要科学统筹新与旧、数与实、破与立、质与量、内与外的基本关系，为发展新质生产力蓄势赋能，形成旧质生产力向新质生产力梯次发展、有序跃迁的良性发展格局。
[期刊] 经济学家
[作者]
冯永琦 林凰锋
新质生产力是生产力水平的质变跃迁，是实现经济高质量发展的重要支撑。鉴于数据要素在数字经济中的核心地位，通过充分发挥数据要素对新质生产力的赋能作用，开辟发展新质生产力新举措是实现经济高质量发展的重要途径。本文以数据要素和新质生产力的内在统一性为基础，探讨了数据要素赋能新质生产力的理论逻辑、现实挑战与实践路径。从理论逻辑看，数据要素不仅能够直接赋能生产力升级形成新质生产力，还能与劳动者和生产资料结合进而促进新质生产力的形成和发展。同时，数据要素市场化进程催生的众多新业态和新模式，也为新质生产力的形成和发展奠定了坚实的产业基础。从现实挑战看，数据要素赋能新质生产力的过程中存在数据要素价值难以充分释放、与新质生产力相适应的科技创新体系尚不健全以及新兴产业和未来产业相对新质生产力发展存在滞后等问题。最后，从科技创新体系、现代化产业体系、数据要素市场发展、数据要素倍增效应等视角提出了数据要素赋能新质生产力的实践路径。
关键词：
数据要素 新质生产力 理论逻辑 实践路径
[期刊] 经济学家
[作者]
许光伟
马克思主义视域的"生产要素规定"蕴涵着特别的建构:在内涵逻辑上,其由主体和客体的历史行动所"实践摹写",因而在规定性刻画上需要遵循主体要素和客体要素的两方面实践逻辑。其划开了"劳动"和"资本",成为"实践结构"——实践中介和社会作用过程。它扬弃"认识"于实践活动中,达成生产方式的社会历史的共构,谋划着大写的社会生产关系范畴。因此,其不应理解为知识的构图,而是历史的构图和社会实践的构图。作为实践性质的社会存在,它最终定格为各种实践态的"主体"和"客体",形成它们之间的能动结合,形成为社会结构。
关键词：
生产要素 主体 客体 实践 批判 建构
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
谭洪波 耿志超
在数字经济背景下，数据是形成新质生产力的优质生产要素，在培育和发展新质生产力过程中发挥了重要作用。本文论述了数据要素在驱动新质生产力发展过程中的关键作用，指出数据已成为驱动创新、重塑生产方式的核心力量。具体而言，数据要素不仅塑造了新型劳动者、催生出新质劳动资料、孕育出新质劳动对象，还促进了以上新质生产力要素的优化组合。但这一“创造性破坏”和“创造性转型”过程也伴随着对劳动者综合能力要求提高、劳动资料更新带来转型困境、劳动要素的循环流转存在阻滞、数据生态建设的系统性挑战等问题。为解决上述问题，本文进一步提出数据要素驱动新质生产力的推进路径，具体包括：优化教育内容体系，提升劳动者综合能力；鼓励企业数字化改造，加大金融支持；完善数据要素市场，培育专业数据服务机构；完善科技创新体系，促进数字生态系统建设。
关键词：
数据要素 新质生产力 新型劳动者
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
马金华 王朋飞 吕婉莹
新质生产力是经济高质量发展的内在要求，是实现中国式现代化和共同富裕的重要支撑。“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。”税收属于生产关系范畴，税制改革是经济体制改革的重要内容，是新质生产力生成和发展的重要催化剂。笔者以马克思、恩格斯生产力理论和习近平经济思想为理论基础，分别从三次产业革命的历史视角和新质生产力的生成视角，探讨了税制改革赋能生产力的历史作用和生成机制，并以完善社会主义基本经济制度为基本原则，从建立新型举国体制、建设现代产业体系和高标准市场体系三个维度提出税制改革赋能新质生产力的实践路径，为当前和未来阶段开展税制改革和发展新质生产力提供新的参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陆军 田山俊
新质生产力是一种以科技创新为核心、以数字技术为支撑的新型生产力。作为现代职业教育体系的关键一环，职业本科教育与新质生产力之间存在双向驱动的内在逻辑关系：新质生产力促进职业本科教育的系统性变革；职业本科教育推动新质生产力的高质量发展。在新一轮科技革命和产业变革加速发展的背景下,我国职业本科教育在助力新质生产力高质量发展的过程中面临职教观念陈旧、制度框架不完善、产教融合不深、对外开放落后等现实挑战。对此，职业本科教育赋能新质生产力应当采取以下对策：强化政策引导，提升职业本科教育的社会认同；加强顶层设计，完善职业本科教育的制度体系；适应产业发展需求，深化职业本科教育的产教融合；加强国际交流合作，扩大职业本科教育的对外开放。
[期刊] 农村经济
[作者]
倪国良 朱楠楠
以科技创新为核心动力、发展战略性新兴产业与未来产业进而引领经济高质量发展的新质生产力是当今世界科技革命的核心议题，是指引中国式农业现代化行稳致远的重要支撑。新质生产力赋能中国式农业现代化具有现实紧迫性、显著必要性、高度契合性，展示出清晰的驱动逻辑与运行机理：在勃发开端环节变革要素系统，提升农业驱动能力；在核心中枢环节优化技术系统，强化农业支撑载体；在终端输出环节联动产业系统，革新农业发展方式。以新质生产力赋能中国式农业现代化任重道远，需要发展“大农业”，提升“大科技”，倡导“大融合”，促进“大开放”：在党的全面领导下发挥政府与市场的作用，树立并践行大食物观，驱动产学研的深度融通创新，转化农业成果贡献；破解城乡一体发展障碍，注入乡村治理活力；面向国际拓展竞争优势，助力农业贡献世界。
关键词：
新质生产力 赋能 中国式农业现代化
[期刊] 经济学家
[作者]
王怡颖
要素配置水平的高低决定了区域经济发展水平的优劣，推动要素配置质量的提升是实现经济高质量发展、促进区域经济平衡发展的关键。对中国区域经济发展的总结不能仅囿于西方经济研究范式的片面分析，只有立足于中国经济改革与发展的基本事实，以马克思主义要素配置理论为学理依托，构建以要素配置为逻辑主线的区域经济分析框架，才能客观认识党领导下的区域经济发展逻辑的内在一致性。新中国成立70多年来经济发展的典型事实表明，要素配置的阶段性特征决定了区域经济发展目标、制度设计及其发展战略转向，其中要素配置一般与特殊决定了区域经济发展遵循一般规律，要素配置的双重参照决定了区域经济发展是“人民性”与“效率性”的统一，要素配置的双重主体决定了区域经济发展格局是政府与市场博弈的产物。面对当前区域经济发展进程中的突出问题，党中央应当在构建市场有效、政府有为的多维要素配置机制，落实区域协调发展战略，建立区域创新发展机制等方面有所作为。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
徐政 郑霖豪 程梦瑶
“新质生产力”是习近平经济思想的又一理论成果，是中国共产党经济思想的延续与创新。新质生产力作为新质态的生产力，有别于传统生产力，其关键特征为：以新发展理念为思想指引、以科技创新为根本驱动力和以产业培育为主要着力点。发展新质生产力，有助于实现发展目标、增强发展动力、改善发展结构、拓展发展内容以及优化发展要素，赋能高质量发展。新质生产力的实践构想：逐步推进体制机制改革，不断补齐战略性新兴产业的发展短板，利用数字融合改善传统产业，培育发展新质生产力的“人才红利”以及推进高水平对外开放。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何柏略 刘衍峰
职业教育是技术创新、传递与推广、应用的社会活动，与新质生产力密切相关。新质生产力与职业教育发展有着双向互构的内在逻辑，体现为技术创新与人才需求的循环驱动、产业与教育的互动合作、知识与技能的双向补充等。当前，职业教育在赋能新质生产力过程中仍面临一些困境，包括教育内容更新滞后、产教融合浅层化、教育模式与方法更新不足以及教师能力提升的迫切需求。为此，职业教育必须通过加速产教融合、加快更新教育内容、优化教师队伍建设、强化国际交流与合作，从而以高质量发展赋能新质生产力生成。
关键词：
职业教育 新质生产力 人才培养
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
高聪聪 乔瑞金
新质生产力是生产力演化中的一种质的飞跃，是符合新发展理念的先进生产力质态，是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的有机统一。科技创新是“新”的关键，高质量发展是“质”的锚点。理论逻辑而言，马克思主义生产理论、马克思主义劳动价值论以及马克思主义生态文明理论是新质生产力产生的理论渊源；历史逻辑而言，科技进步的推动力、数据要素的创造力以及产业转型的内驱力，催生出新质生产力；实践逻辑而言，推进新质生产力，需要以“新”为指引，加强科技创新；以“质”为关键，优化要素配置；以“人”为根本，培养新质人才；以“绿”为导向，构建绿色生产模式更好发挥新质生产力在对实现高质量发展中的引擎作用。
关键词：
新质生产力 理论逻辑 历史逻辑 实践逻辑
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
高聪聪 乔瑞金
新质生产力是生产力演化中的一种质的飞跃，是符合新发展理念的先进生产力质态，是理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑的有机统一。科技创新是“新”的关键，高质量发展是“质”的锚点。理论逻辑而言，马克思主义生产理论、马克思主义劳动价值论以及马克思主义生态文明理论是新质生产力产生的理论渊源；历史逻辑而言，科技进步的推动力、数据要素的创造力以及产业转型的内驱力，催生出新质生产力；实践逻辑而言，推进新质生产力，需要以“新”为指引，加强科技创新；以“质”为关键，优化要素配置；以“人”为根本，培养新质人才；以“绿”为导向，构建绿色生产模式更好发挥新质生产力在对实现高质量发展中的引擎作用。
关键词：
新质生产力 理论逻辑 历史逻辑 实践逻辑
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
谭志雄 王伟 穆思颖
在新一轮科技革命和产业变革推进过程中，面对国外技术封锁局面和国内高质量发展要求，亟需找到赋能新质生产力发展的动力。本文立足数字金融作为生产系统关键要素的助推作用，深入剖析新质生产力的时代内涵和表现形式，探究数字金融赋能新质生产力发展的理论逻辑，多维度阐述新形势下数字金融助推新质生产力发展的现实路径。研究发现，数字金融降低交易成本，优化资源配置，推动科技创新，为发展新质生产力提供动力与支撑；数字金融通过打造全过程服务机制、构建数字金融生态链整合机制、完善数字金融融资增信机制、创新数字金融普惠服务机制，赋能新质生产力发展。
关键词：
新质生产力 数字金融 理论逻辑 实现路径
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
谭志雄 王伟穆 穆思颖
在新一轮科技革命和产业变革推进过程中，面对国外技术封锁局面和国内高质量发展要求，亟需找到赋能新质生产力发展的动力。本文立足数字金融作为生产系统关键要素的助推作用，深入剖析新质生产力的时代内涵和表现形式，探究数字金融赋能新质生产力发展的理论逻辑，多维度阐述新形势下数字金融助推新质生产力发展的现实路径。研究发现，数字金融降低交易成本，优化资源配置，推动科技创新，为发展新质生产力提供动力与支撑；数字金融通过打造全过程服务机制、构建数字金融生态链整合机制、完善数字金融融资增信机制、创新数字金融普惠服务机制，赋能新质生产力发展。
关键词：
新质生产力 数字金融 理论逻辑 实现路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段兰兰
新质生产力是以AI技术、生物技术等为基础，以创新、科技、知识等为动力，以新经济、新产业、新商业为载体的生产力形态。职业教育作为培养高技能人才的主战场，不仅能够促进新质生产力的科技创新和成果转化，还能够为新质生产力培养新人才、创建新机制。新质生产力发展背景下，职业教育面临赋能新质生产力能力不足、自身结构与新质生产力需要不适应、对外开放程度不够等挑战。为此，要确立以赋能新质生产力发展为导向的职业教育发展新定位，建立以培养创新型技能人才为目标的育人新体系，促进职业教育供给侧与产业结构需求侧相协调，建构深度参与全球教育合作的职业教育发展新格局。
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