- 年份
- 2024(6795)
- 2023(9884)
- 2022(8326)
- 2021(7636)
- 2020(6019)
- 2019(13592)
- 2018(13344)
- 2017(24931)
- 2016(13775)
- 2015(15757)
- 2014(15991)
- 2013(15448)
- 2012(14735)
- 2011(13456)
- 2010(14024)
- 2009(12959)
- 2008(12871)
- 2007(11830)
- 2006(10695)
- 2005(10247)
- 学科
- 济(57266)
- 经济(57163)
- 管理(40198)
- 业(37083)
- 企(29348)
- 企业(29348)
- 中国(20257)
- 地方(18419)
- 农(17268)
- 制(16423)
- 业经(15583)
- 财(14950)
- 方法(14695)
- 银(12649)
- 银行(12632)
- 融(12626)
- 金融(12624)
- 行(12303)
- 数学(12170)
- 数学方法(11722)
- 农业(11657)
- 体(11292)
- 发(10879)
- 理论(10766)
- 环境(10427)
- 教学(10303)
- 地方经济(10162)
- 学(9862)
- 贸(9668)
- 贸易(9656)
- 机构
- 学院(199265)
- 大学(196108)
- 济(80584)
- 经济(78623)
- 研究(72148)
- 管理(68801)
- 理学(57179)
- 理学院(56363)
- 中国(55597)
- 管理学(55285)
- 管理学院(54897)
- 京(43256)
- 财(41653)
- 科学(41615)
- 所(36700)
- 江(33390)
- 中心(32723)
- 研究所(32452)
- 农(30976)
- 范(30825)
- 财经(30824)
- 师范(30523)
- 北京(28287)
- 经(27594)
- 州(26827)
- 院(25945)
- 业大(25262)
- 经济学(24556)
- 师范大学(24406)
- 农业(23640)
- 基金
- 项目(120838)
- 研究(95589)
- 科学(94477)
- 基金(83097)
- 家(70697)
- 国家(69967)
- 科学基金(59714)
- 社会(59152)
- 社会科(55923)
- 社会科学(55915)
- 省(49557)
- 教育(45910)
- 基金项目(43091)
- 划(40712)
- 编号(40522)
- 成果(35373)
- 自然(35016)
- 自然科(34134)
- 自然科学(34128)
- 资助(33511)
- 自然科学基金(33500)
- 发(31600)
- 课题(30507)
- 重点(27893)
- 制(27844)
- 部(26784)
- 发展(25926)
- 创(25486)
- 展(25471)
- 年(25284)
共检索到332339条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梁渊 张丽锦
数学超常儿童具有优于普通儿童的显著右半球优势、功能增强的左右脑交互连接、优秀的前额皮质控制功能、增强的顶-额网络以及高效的多脑区联动工作模式。从脑科学或认知神经科学角度研究数学超常儿童发展的特异性，为普通儿童数学脑功能的维护与增强、数学学习障碍儿童异常脑功能的干预与矫正提供重要发展途径，为优化数学教育提供智能路径和有效建议。基于此，应采用认知科学的测评考量数学超常儿童的发展潜能、为其配备专业师资和优质教材、并设置科学适切的个性化培养方案。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
程黎 王美玲
超常儿童概念的演变受到特定时代相关研究和理论观点的影响,是一个时期人们对超常儿童认识的集中反映。本文梳理了国内外超常儿童概念由神学取向、单一能力取向、多元能力取向到动态发展取向的演变过程,揭示了西方国家和中国对超常儿童认识的变化,并比较了超常儿童与拔尖创新人才概念的不同。最后对超常儿童的研究与教育提出了具体建议。
关键词：
超常儿童 天才儿童 概念 发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
关美 朱永新
自2003年来，韩国共实施了四次“英才教育振兴综合计划”,不仅为韩国的科技发展贡献了大量创新型人才，也使韩国逐步建立了相对完善的英才教育体系。该计划实施过程中遇到的问题及获得的经验对我国开展超常儿童教育具有一定的借鉴意义。本文对韩国英才教育的内涵、历史和政策演变、发展成效及面临的挑战等方面进行了系统介绍和分析，提出了对我国开展超常儿童教育的启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张炼
在最近 10年关于超常儿童的研究 ,已经把研究的重点从什么是超常儿童转移到了超常儿童如何进行思维 ,尤其是关于儿童早期阶段思维方面的研究。文章从认知发展的角度 ,对超常儿童在认知速度、背景知识、元认知、问题解决和策略能力等四个方面进行了综述 ,并指出了以后研究超常儿童的方向。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱晓斌
超常儿童是世界各国教育界广泛注意的一个主题,特别是认知特点的研究更为大家所关心。当前,对超常儿童的认知发展研究主要集中于认知加工速度、知识基础、元认知和问题解决策略上。现在,超常教育领域也有许多要研究解决的问题,需要心理学界与教育界的通力合作。
关键词：
超常儿童 认知发展 教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高振宇
教育神经科学的研究表明，社会经济地位与儿童大脑的发展存在密切关系，高、中社会经济地位的儿童在语言、记忆和执行功能三个认知领域中的表现普遍优于低社会经济背景出身的儿童。而儿童群体之间的这些差异主要是通过孕期照料、父母教养方式和认知刺激等中介因素发生的。因此，教育工作者应通过改善家庭的社会经济处境、调节中介因素、实施旨在训练大脑认知功能的项目以及增强儿童的自我控制能力等方式，进行合理及时的干预，以确保儿童取得学业和生活上的成功。
关键词：
社会经济地位 执行功能 认知刺激 可塑性
[期刊] 教育研究
[作者]
秦金亮
发展认知神经科学是认知科学、神经科学、人类发展科学的重要交叉学科,是儿童发展研究新的增长点。成熟理论、技能学习理论、交互式特化作用理论是发展认知神经科学目前已形成的三大理论。发展认知神经科学关于神经高级功能的可塑性研究,为终身教育提供了科学依据;关于神经发育的研究,为早期教育提供了科学依据;对神经发育异常的研究,为特殊教育以及神经康复提供了科学依据。
关键词：
发展认知神经科学 神经发育 儿童发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨红 王芳 周加仙 赵晖
数是人类生活的重要组成部分,数学能力是每个人必备的基本能力,数学教育对个人成长和社会发展具有重要的作用。本文基于当前数学学习的认知与脑机制研究,简述其对数学教育的启示,以促进脑认知研究成果在教学实践中的成功应用。
关键词：
数学教育 数量加工 视空间 语言
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王雁 李海燕
对智力落后儿童进行适时、适度、适当的性教育 ,不仅能使其顺利度过青春期 ,而且对于以后生命历程也有其特殊的意义。本文从智力落后儿童的性教育的研究、性教育的目标、内容、方法几个方面 ,对韩国的智力落后儿童性教育的状况进行了阐述与分析 ,以期引起我国特殊教育工作者的共鸣及在进行智力落后儿童性教育时的参考与借鉴
关键词：
智力落后儿童 性教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钱雨
儿童人类学是人类学的一个新兴分支,但人类学对儿童与童年的关注已经有相当漫长的历史。儿童人类学研究的核心是儿童与童年研究。本文梳理了儿童人类学的历史与发展现状,重点介绍了美国人类学家米德和哈德曼等人的观点。米德认为,20世纪最大的成就就是将对儿童本质的理解融入到对儿童的养护与教育中去。当代儿童人类学家承认儿童既是"脆弱的",也是"主动的行动者",并致力于在社会复杂的关系中寻找儿童的声音。如何迎接真正的"儿童的世纪",将对儿童与童年的理解融入中国的儿童教育中去,这将是一个值得我们长期探索的课题。
关键词：
人类学 儿童人类学 童年研究 儿童教育
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
成福蕊 卢玉志 曾玉玲
始于英国工党竞选宣言的英国儿童信托基金计划从萌芽到终止走过了近十年的历程。作为一项普惠性的儿童资产福利,其设计理念体现了资产性、公平性、教育性、选择性和操作性等特征。从账户类型、父母态度、运营者观点、反对者声音和效果评价等多个视角,文章深入剖析了儿童信托基金的运行机制,并在新平等观、发展型社会政策、社会融合和可持续资本来源等方面论述了其对我国乃至全球社会政策变革的启示。
关键词：
儿童信托基金 储蓄率 储蓄激励 资产福利
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘星 杨挺
超常儿童由于其本身的特殊性,在其发展过程中需要特殊的支持。美国一直以来非常重视超常儿童的教育,各级政府通过对超常儿童鉴定、超常儿童服务项目以及超常儿童教育经费等相关方面进行规范与管理,给予了超常儿童教育有力的支持和保障,以达到最大程度上发展超常儿童潜能的终极目标。由于我国超常儿童教育的起步较晚,在支持措施上不够完善,借鉴美国超常儿童教育的相关经验,对我国超常儿童教育有一定的促进作用。
关键词：
美国 超常儿童 支持措施
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘丽 何茵
本文综述了目前国内外关于汉语发展性阅读障碍的认知与脑方面的研究成果。认知科学的研究发现汉语发展性阅读障碍是一种具有多种认知缺陷的学习障碍,主要表现为视觉正字法缺陷、语素缺陷、快速命名缺陷、语音缺陷,并且阅读障碍儿童内部存在一定的异质性。脑科学的研究发现这些认知缺陷的产生具有其内在生理基础,阅读障碍儿童的脑功能与脑结构都与正常儿童存在显著差异。值得注意的是,相关研究发现,阅读障碍儿童的脑功能和结构异常可以通过恰当的干预进行改善。年龄越小,脑的可塑性越强,因此建议加强阅读障碍的早期检测,确诊后应及早采用恰当的干预手段。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周兢 陈思
本研究聚焦国际儿童发展和脑功能研究的最新发现:儿童学习的脑功能交管系统,即脑执行功能理论,以及这一理论对学前儿童发展与教育的启示。综述大量来自国外权威研究机构的最新成果,本文集中讨论儿童学习与发展的脑功能交管系统的定义,解释早期发展经验如何促进儿童脑执行功能能力的发展,强调创建适合儿童脑执行功能发展的教育环境和预防毒性压力的重要性。在此基础上,研究者针对我国学前教育的现实状况,提出了有益的建议。
关键词：
学前教育 脑科学交管系统 执行功能能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黎明 牟映雪
高级创新人才的质量决定中国在未来社会发展中的坐标位置,超常教育成为国家精英教育的载体。人们对超常儿童的认识经历了神童——超常儿童——资优儿童等发展过程,跨越了神童教育——天才教育——资优教育阶段;以陶行知和沈亦珍为代表的先驱者从整合儒家精英教育和西方民主教育理念角度,尝试构建富有中国特色的现代超常教育理论。伴随新中国改革开放三十年的巨大成就——初步形成中国现代超常教育体系。但亦存在超常教育资源匮乏、教育立法等问题。据此,必须树立正确的超常儿童成才观,重视人才富矿,为超常儿童提供适合其身心特征的个别化教育服务;并给予政策支持和法律保障;扩大超常教育范围,促进城乡超常教育一体化,大力推进双超常教育...
关键词：
中国超常教育 超常儿童 历史演进 启示
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
