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[期刊] 图书馆
[作者]
王红霞
评价研究能动态检测数字阅读效果,对数字阅读理论和实践的发展有双重影响。文章梳理了国内外文献,从数字阅读内容价值、系统性能、服务质量、可用性和用户满意度五大评价标准进行内容分析与综述,归纳出当前主流的数字阅读评价指标体系与理论并指出其局限性,最后提出一个基于交互三联框架的数字阅读评价框架和具体评价指标。
关键词：
数字阅读 评价 交互三联框架
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董蓓菲
非标准阅读记录(Informal Reading Inventory,简称IRI)评价是一种诊断学生个体阅读能力水平的表现性评价。教师借助学生朗读、问答等活动获取阅读信息,运用错误线索分析(miscue analysis),归纳阅读失误类型,归因阅读困难。这是一种基于阅读心理结构和阅读理解心理过程理论的真实性评价,为实施个性化阅读教学提供科学的依据。
关键词：
非标准阅读记录评价 案例分析
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
吴建华 高靓颖 李雪
深入到文献内部,发现国际图书情报领域阅读研究关注的主要问题和研究方法。收集SCI/SSCI/A&CHI数据库收录的2007-2016年图书情报领域阅读研究文献,以单篇文献为分析单元,建立以问题、内容、方法为主的分析框架,对文献进行内容分析。研究发现,阅读行为、新媒体阅读是最受关注的问题,休闲阅读受到重视;问卷调查、文献研究、实验研究、案例研究、访谈、人机交互记录分析运用较多。依据分析框架,关注文献中感兴趣的部分,其他内容容易被忽略,这是内容分析法的局限性。新技术引发的阅读变革要求图书馆调整馆藏、技术、服务
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王世伟
文章论述了如何界定数字阅读时代的一些数据和事实,从多个维度论述了数字阅读对纸本阅读的颠覆,分析了数字阅读具有前沿性、渗透性和实践性的特点,探讨了数字阅读的伦理和道德及其显性与潜在功能。
[期刊] 图书馆
[作者]
柯平
数字阅读是基于数字文本知识和数字媒介信息获取的一种阅读活动和文化现象。数字阅读的基本理论问题包括概念、主体、客体、过程、类型以及数字阅读空间。文章从三类概念的辨析出发,试图构建数字阅读的概念体系,揭示数字阅读的主体、客体与过程特性,基于发展观提出两种划分方法,并构建起发展的数字阅读空间。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
叶丽新
＂素养＂有其内隐和个体化的一面，但学校教育有必要明确特定类型素养基本的培养目标。美国＂各州共同核心标准＂之＂阅读标准＂就通过＂大学和职业准备阅读锚定标准＂、Ｋ－１２各年级阅读标准、各级各类文本样例和阅读任务样例，明确、清晰地勾勒了阅读素养的发展目标。研究ＣＣＳＳ阅读标准可以丰富我们对于阅读素养内涵与阅读素养发展机制的理解。关于阅读素养的内涵，需要给予阅读对象和阅读技能以同等重视；关于阅读素养的发展，应努力洞察其逐级发展过程中的连续性和变化点。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
林微微
书名:高校图书馆阅读推广理论与方法作者:陈幼华,等出版社:朝华出版社ISBN:9787505444898出版时间:2019年定价:45元书籍是人类进步的阶梯,图书作为人类智慧的结晶,是人类获取学习外界知识经验的有效媒介,也是推动社会进步的重要资源。通过阅读学习,全球的文化与思想得到充分交流,促进了世界各国的文化传播。而高校图书馆作为大学文化
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王锰 郑建明 陈雅
数字阅读作为一种重要的阅读方式融入国民阅读生态系统,成为全民阅读的重要组成部分。该文以美国国民数字阅读习惯调查数据为导向,主要使用单因素方差方法分析性别、年龄、文化程度、收入等个体特征差异在其国民阅读的表现情况,并据此从外在因素如个体特征、设备因素方面和国民数字阅读倾向方面探索其间的多元关系,构建结构方程模型。最后分析中美开展数字阅读的外部环境的相似性,从数据比较角度展开讨论,提出从阅读设备、出版内容、阅读引导、阅读能力培养等方面改进我国国民数字阅读的建议。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄晓斌 林晓燕 刘子明
通过对中山大学学生的阅读媒体利用情况进行问卷调查,分析数字媒体对其阅读时间、阅读方式、阅读倾向、阅读内容等方面的影响,探讨他们对网络在线文献和纸质文献的选择方式与态度。最后展望数字媒体今后发展趋势:随着互联网的日益普及和数字媒体的广泛使用,人们的阅读行为也随之发生进一步的变化,数字媒体将有可能成为阅读的主要工具之一。
关键词：
数字媒体 阅读行为 在线文献 纸质文献
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王军
本文基于ALA认可的LIS学科的学校清单,比较全面调查了美国LIS学科中“数字图书馆”课程由教师指定阅读材料的情况,分析了这些阅读材料的主题分布,统计了核心学术专著、核心学术论文、核心学术期刊和核心作者。该统计结果对我国“数字图书馆”课程教学(尤其是研究生教育)具有重要的参考价值。
关键词：
数字图书馆 课程教学 美国
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张俐俐 李子运
［目的／意义］对１０年来中外数字阅读领域内的研究进行对比分析，以期在理论和实践两个方面为我国研究提供参考，最终促进学习型社会的建设。［方法／过程］基于词频分析构建可视化共词网络图，根据词频矩阵利用ＳＰＳＳ软件分析出研究主题类别，再根据不同年份的主题发展绘出流程图等，从主题分布和历史嬗变这两个角度对中外研究进行共性与差距的对比分析。［结果／结论］探讨中外数字阅读文化不同的成因，发现国外在数字阅读素养对教育的重要性、消除数字阅读鸿沟等方面的研究值得我国借鉴。
关键词：
数字阅读 图书馆 课堂教学 教育信息化
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王锰 郑建明 陈雅
数字阅读作为一种重要的阅读方式融入国民阅读生态系统，成为全民阅读的重要组成部分。该文以美国国民数字阅读习惯调查数据为导向，主要使用单因素方差方法分析性别、年龄、文化程度和收入等个体特征差异在其国民阅读的表现情况，并据此从外在因素如个体特征、设备因素方面和国民数字阅读倾向方面探索其间的多元关系，构建结构方程模型。最后分析了中美开展数字阅读的外部环境的相似性，从数据比较角度展开讨论，提出从阅读设备、出版内容、阅读引导和阅读能力培养等方面改进我国国民数字阅读的建议。
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
马彦飞 陈雅
数字阅读已经成为人们进行阅读活动的重要方式,研究读者数字阅读行为也成为研究者的学术研究范围。本文利用词频统计的方法,借助SATI、Ucinet和Net Draw等软件,分析了国内外数字阅读行为的研究现状,并在此基础上对国内外研究数字阅读行为研究过程中采取的方法进行述评,对比分析了国内外研究方法的特点,且提出了相应的策略与建议。
关键词：
数字阅读 阅读行为 研究方法 定量分析
[期刊] 图书馆
[作者]
刘坤锋 王文韬 陈雨
文章采用实证方法，从读者的沉浸体验视角对比数字阅读与纸质阅读的差异。研究发现，读者进行数字阅读时的沉浸体验水平明显低于纸质阅读；相比数字阅读，有更多读者在纸质阅读过程中获得沉浸体验。文章认为，现阶段纸质阅读尚不能被取代，建议读者充分认识、适应并合理使用两种阅读方式，注重提高阅读效果。
关键词：
数字阅读 纸质阅读 沉浸体验 比较分析
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