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[期刊] 经济师
[作者]
赵远
《基础会计》课程作为会计人员培养的重要载体，数字经济理念的提出，为《基础会计》课程立体化教学实施提供支撑，增强会计专业人才培养的质量。对此，文章从提升人才培养针对性、优化课程教学结构的维度，分析数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的实践必要性，从立体化教学认知不足、实践教学开展力度不强的维度，论述数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的实践困境，从实施案例教学、构建网络教学载体、建设联系培养机制的维度，提出数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的实践方法与实践路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓蕾蕾 张献
在《计算机组成原理》课程教学中,创新应用"TBP"教学模式,通过创建立体化教学网站以及教师自身授课方式的改进,运用"形象化"和"启发式"教学相结合的方法并借助多媒体课件等手段,深化课堂教学效果。
[期刊] 财会月刊
[作者]
王盛
本文从分析当前高校《基础会计》课程教学不适应会计信息化环境的表现入手,提出转变《基础会计》课程教学理念、应用新会计信息技术、从管理信息系统视角进行教学、编著新型《基础会计》课程教材等对策。
关键词：
会计信息化 基础会计 教学思考
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李卫平 宋强
根据当前社会对人才培养层次的不同需求,本文提出了实现立体化教学应遵循的若干基本原则,通过近三年对安阳工学院的《人工智能导论》课程进行立体化教学模式的实践,证明了该教学模式能够提高教学质量,增强学生自主学习的主动性,锻炼学生的适应社会的能力,对国内教育改革具有深远的指导意义。
关键词：
立体化 教学模式 课堂教学 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李秀滢 段晓毅 赵成 李雪梅
以单片机课程教学改革为立足点,探讨构建以实践为主导的立体化教学模式的方法。依靠多维度的现代化教学手段,实现专业内容与特色内容融合、理论教学与实践教学融合、软件仿真与硬件实验融合以及课内教学与课外教学融合。教学实践表明,该教学模式的有效实施,显著地提升了学生的创新实践能力。
关键词：
单片机 教学模式 立体化教学 实践能力
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
司莉
建设立体教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径的,具备"三创"能力的复合型高级专业人才的需要,也是课程教学改革的发展方向。文章从教学内容、教学形式、教学平台与教学评价的立体化4方面对构建文献分类法课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。
关键词：
立体化教学模式 文献分类法 课程教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑晶
信息技术的发展极大地推动了英语教学改革的步伐。文章通过总结大学英语多媒体机辅教学改革取得的成效以及分析存在的不足,从理念框架、教学方法、配套教材等方面入手,积极构建基于信息技术的立体化大学英语教学模式。
关键词：
信息技术 多媒体 立体化教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭丹
文章在分析高职经管类专业实践教学研究现状的基础上,认为当前存在阶段性实践教学目标不明确、实践课程设置不合理、教学管理体系和评价体系不完善、教学效果反馈不及时等问题。对此,提出要构建经管类专业立体化实践教学体系模型,主要路径包括:以应用能力培养为着力点,调整教学目标;探索实践元素融入课程的多种途径,更新课程内容;强调理论与实践并重,改革教学管理体系;优化教学评价指标体系,多角度进行教学绩效评价;评估学生的各个学业阶段,进行及时有效的教学效果反馈。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张娟 孟晓莉 鲍建成
建设"计算机应用基础"移动立体化教材是该课程教学改革的重要内容之一。为适应各层次学生的学习特点,最大限度地满足教学的需求,响应《悉尼协议》中对知识方面的要求,建设了移动立体化教材。从主教材、实训指导书、视频资源和课程学习平台等4方面进行了该教材的设计,并通过实际教学来检验本教材的使用效果。
关键词：
计算机应用基础 移动立体化教材 教学模式
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
肖旭 管源 黄鑫
【目的/意义】依托产业数字化和产业组织理论，挖掘产业基础的协同关系与协同机理，为我国深入推进产业基础再造提供理论启示。【设计/方法】采用定性分析法，在对产业基础和产业基础再造进行探讨的基础上，梳理产业基础再造的协同关系，阐释产业基础再造的协同机理。【结论/发现】产业基础是由相互关联、相互制约的各类主体形成的一个复杂系统。对产业基础实施再造，意味着要站在顶层设计的高度，重新梳理企业之间关系，夯实产业底层结构。数字经济背景下，产业基础再造的协同关系表现为复杂系统化和组织协同化，产业基础再造的协同机理表现为五个方面，分别是以产业链为纽带、以企业为主体、以融合创新为动力、以产业集群为抓手、以质量提升为保障。
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
欧阳电平 罗林
本文分析了传统的会计教学模式、教学方法、教学平台对培养信息时代所需的会计人才的弊端,以及现代化教学手段和网络教学的优势与不足。提出了利用网络教学中的平等性和教学平台的无时空限制、经济性等优势,以弥补传统会计教学模式和教学平台不足的改革思路:建立一种集课堂教学与课外网上互动、理论学习与实践操作、学习活动与上网活动融为一体的新型会计教学模式;提供一个无时空约束的网络教学平台,作为课堂教学延伸的环境和手段,为课程教学提供全过程支持。同时,还介绍了基于改革思路研发的网络教学辅助系统的实现方案。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李昆益 姬忠莉
遵循"面向全体学生,结合专业教育"的高校创业教育原则,构建高职创业教育"三分式"立体化教学模式,即从内容分层、专业分类、课程分型三个维度,针对不同学生需求、不同专业特色,实施差别化创业教育。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
淳柳
翻译硕士专业学位在我国作为一种新的人才培养模式,其教学与管理目前尚处于摸索阶段。本文首先强调了规范MTI教学管理工作的重要性,然后提出注重过程管理是提升MTI研究生培养水平的重要手段,有效的MTI教育不仅应该努力实现教学管理工作的规范化,以保证合格人才的培养,而且必须面向MTI教育的全过程,即招生、培养、毕业答辩三个阶段。本文结合所在单位的实际情况,从学生、教师与管理机构三个维度就如何构建基于过程理念的MTI立体化教学管理模式展开研究。
关键词：
过程 MTI 教学管理
[期刊] 物流技术
[作者]
朱翠娟 霍俊爽 孙庆峰 姜卉
根据物流信息技术课程的特点，分析物流信息课程的教学现状，对课程内容进行整合，运用立体化教学的理念，设计了物流信息技术的立体化教学平台，对课程的教学改革具有指导性意义。
关键词：
物流信息技术 教学模式 立体化教学平台
[期刊] 经济师
[作者]
王璐
2019年国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，该方案的第六条明确要求开展“1+X”证书制度的试点工作。同时，随着时代的发展，企业为了提高综合竞争实力，也在不断推动财务会计朝着管理会计的方向转型。在此背景下，高职院校的《管理会计》课程教学也面临着与“1+X”证书制度相融合的教学改革。
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