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[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵瑞山 刘方茗 李瑞雪
随着数字经济时代的到来，国民的财经素养水平变得更加重要。本研究旨在探讨在数字经济时代如何提升国民的财经素养水平。研究发现，数字经济带来了财经领域的深刻变革，要求个人具备更新的财经知识和技能。然而，目前存在一些挑战，如教育体系的滞后以及信息传播渠道的不足。为了有效提升国民的财经素养，本研究提出以下路径：首先，教育体系应优化课程设置，将数字经济相关内容融入课程，培养学生的财经思维和数字技能。其次，借助社会媒体、培训机构等多样化的途径，补充教育体系的不足，让更多人接触并了解实用的财经知识。综上所述，通过综合性的教育改革和多渠道的知识传播，可以有效提升数字经济时代国民的财经素养水平，从而更好地适应和引领经济发展的新趋势。
关键词：
数字经济 财经素养
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
邱涛 麦宸多
随着科学技术的迅猛发展和数字化的普及，人们的生活方式和教育方式都发生了巨大的变化。新时代下，数字技术不仅创新了美育教学的形式，还为美育的持续发展、美育人才培养提供了广阔空间。本文分析了数字经济对美育课程的影响，探讨了数字经济时代美育课程存在的问题，进一步指出传统美育课程在数字化环境下面临的挑战，最后提出数字经济时代美育课程的建设路径。
关键词：
数字经济时代 美育课程 建设路径
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
钱佳平
知识经济条件下人们学习行为和方式出现新的特征,信息素养将成为一项社会生活必备的能力。本文在揭示信息素养内涵的基础上,指出图书馆是推动信息素养教育的最佳地点,高校图书馆应成为教学与学习资源的提供中心、专业课程的协同设计中心,而公共图书馆则应成为信息资源利用的指导中心。
[期刊] 特区经济
[作者]
唐丹 张迺英 巢莹莹
数字经济时代，人工智能、大数据、云计算等新技术为传统行业带来了巨大变革，为生产和生活带来了颠覆性变化。企业需要吸收培养适应时代发展的数智化人才，以赋能企业数字化转型，谋求在新一轮技术革命中获得一席之地。高校在人才培养过程中应主动对接市场需求，不断深化产教融合，借助外部力量联合培养符合时代需求的新型人才。目前，我国大部分企业缺乏能够掌握和应用数字技术的复合型商科人才，这一短板阻碍了企业数字化转型进程。在数字经济时代，探索产教深度融合的新商科人才培养模式的创新路径具有较强的现实紧迫性。本文通过分析数字经济时代产教深度融合的新商科人才培养的需求、途径和载体，提出基于现代产业学院虚拟教研室微专业的新商科人才培养模式的创新路径，以期提升高校人才培养质量，助力经济高质量发展和数字中国建设。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
景义新 钱志影
作为“新文科”中的财经类专业，实施新财经改革是“新文科”建设分类推进的必由之路，是教育部“四新”建设在财经教育领域的新实践。在新财经教育改革中，提升商科人才文化素养尤为必要。传统商科人才文化素养中存在师资队伍综合素质有待提高、财经教育体系有待改造升级、文化素养有待进一步提升等问题。为此，只有把握新财经教育改革对商科人才文化素养提升的新要求，构建“融通式”商科人才文化素养培育模式，完善“三化一养”商科人才文化素养培育内容，打造“理论实践结合”商科人才文化素养培育路径，加强“多方协作”商科人才文化素养教育质量监督，才能顺利完成新财经背景下商科人才文化素养培育体系的构建。
关键词：
新财经 商科人才 文化素养
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
景义新 钱志影
作为“新文科”中的财经类专业，实施新财经改革是“新文科”建设分类推进的必由之路，是教育部“四新”建设在财经教育领域的新实践。在新财经教育改革中，提升商科人才文化素养尤为必要。传统商科人才文化素养中存在师资队伍综合素质有待提高、财经教育体系有待改造升级、文化素养有待进一步提升等问题。为此，只有把握新财经教育改革对商科人才文化素养提升的新要求，构建“融通式”商科人才文化素养培育模式，完善“三化一养”商科人才文化素养培育内容，打造“理论实践结合”商科人才文化素养培育路径，加强“多方协作”商科人才文化素养教育质量监督，才能顺利完成新财经背景下商科人才文化素养培育体系的构建。
关键词：
新财经 商科人才 文化素养
[期刊] 经济研究参考
[作者]
陈美华 范敏华
数字经济作为一种新型经济形态，不仅加速了传统行业的数字化转型，而且催生了新产业、新行业，为扩大就业和提高就业质量提供了新动力。与此同时，数字经济对于就业规模、就业结构、就业质量等方面的影响也日益凸显。在数字经济新形势下，要充分发挥数字经济强大的就业创造效应，加强数字人才培养体系构建，提高就业公共服务水平，强化新就业形态劳动者合法权益的保障，从而促进高质量充分就业。
关键词：
数字经济 高质量充分就业 机理 路径
[期刊] 经济师
[作者]
刘宁
随着信息技术的发展和医疗体制改革的深入推进,数字经济对我国医疗行业发展带来深远的影响,推动着公立医院运营管理、医疗服务、人力资源管理模式的转变。如何充分展现人力资本的价值,为优秀人才提供良好的工作与成长环境,是医院管理者需要思考和关注的重点。基于此,文章对数字经济时代下,公立医院人力资源转型升级中存在的问题展开了分析,并提出了相关对策。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
郑丁灏
2023年中央金融工作会议将“推进金融高水平开放，确保国家金融和经济安全”“稳步扩大金融领域制度型开放”并列为涉外金融领域的重点工作。然而，在数字经济时代，跨境金融服务衍生出个人金融信息泄露风险、金融机构业务运营风险、金融服务数据垄断风险和国家宏观经济安全风险，对国际数字贸易规则、国内审慎监管机制和国际金融监管规则带来严峻挑战。为防范跨境金融服务的数据风险，本文提出“国际+国内”“贸易+监管”双层复合型治理路径，即国际协同治理跨境金融服务数据风险，明晰跨境金融服务数据的监管原则、硬化跨境金融服务的数据软法规则。同时，中国应积极参与国际数字贸易规则的制定、重塑跨境金融服务数据的监管机制，完善跨境金融服务数据的监管手段，增强中国金融市场制度型开放的法治保障。
关键词：
跨境金融服务 金融服务数据 金融监管
[期刊] 会计之友
[作者]
何瑛 杨孟杰 周慧琴
依托数字经济时代背景,从区块链驱动价值传递角度出发,探讨区块链技术的特征属性及其重塑会计学科体系的路径。首先,区块链将打通企业外部信息系统与内部财务信息系统,实现财务会计信息系统自主管理模式,并通过"两层区块链"固化原始交易信息与会计处理过程,保证会计信息真实有效;其次,区块链技术将重构企业决策支持信息系统,打破业财壁垒,实现业财深度一体化,进而打通企业内外部价值链体系,通过价值链成本管控实现整个价值链的成本优化与价值最大化;最后,利用区块链技术变革公司治理与监督体系,强化对经理层的内外监督,进一步缓解委托代理,同时推动审计行业的发展。此外,企业会计学科体系的变革将对会计审计行业从业人员的职业定位提出更高要求,区块链技术为会计审计职能转变创造条件。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王昕 石伟平
数字经济时代，数字技术与实体经济深度融合，数字产业化和产业数字化发展过程中，新产业、新业态、新模式不断涌现，高职院校面向数字经济的专业群建设迎来新机遇。“新商科”作为蕴含数字经济时代商学教育新理念的新概念，为高职院校专业间联结、融通、共生提供新的构建逻辑。面对商业模式转变、经济转型发展、数字技术应用带来的教育教学挑战，高职院校应在培养目标定位、内容体系重构、课程数字化转型、师资团队建设、产教协同育人等关键领域推进变革，培养服务数字经济发展的德才兼备的新型商科专门人才。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈启山 李文蕊 黄彬彬 原露 杨舒婷
国际学生评估项目(PISA)是由经济合作与发展组织(OECD)发起的一项大型的国际比较研究项目。PISA2012首次进行了财经素养的测评,引起研究者的关注和探讨。本文首先对PISA2012财经素养的测评框架、测评实施等方面进行简要介绍。然后,重点从推进财经素养教育和深化财经素养研究两个方面阐述了PISA财经素养测评对我国的财经教育实践和财经素养研究的启示和建议。
关键词：
国际学生评估项目 财经素养 财经教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李永刚
选取业已开展博士生教育改革并发布博士生素养框架的部分欧美政府机构、专业协会以及研究型大学为参照对象,对117所机构进行建库分析。研究发现,区别于传统的知识基础、研究能力与学术品质三要素的论述,现代博士生核心素养框架内涵更为丰富,包括个性品质、知识技能、认知能力、研究能力、研究伦理与道德、管理能力、合作能力和沟通能力等八个范畴。知识经济时代博士生的核心素养框架表现出研究者社会化能力、研究者伦理与责任、跨学科研究素养、商业性职业技能、国际学术视野与能力以及通用性职业生涯发展能力日益强化的六大趋势。
关键词：
科学研究 知识生产 核心素养 博士生教育
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
冯科
继农业经济时代、工业经济时代之后,人类已进入数字经济时代,数据成为继土地、劳动、资本等之后的又一重要生产要素。数字经济时代,数据生产要素化的原因、难点以及由此产生的数字经济核算问题值得深入研究。研究发现,数据作为数字化的载体,具有非竞争性、边际成本趋近于零和价值存在不确定性等特征;在影响经济增长的机制上,应建立数据要素与其他生产要素的协同联动机制、数据要素的市场化配置机制和反垄断机制。数据所有权的模糊、数据的可复制性和信息悖论导致了数据资产确权、交易和定价的困难。数据生产要素化过程中,数字经济面临统计挑战,传统GDP核算方法会产生GDP规模的漏统计和增速被低估。因此,为了充分发挥数据生产要素的价值,应在个人隐私权益和经济收益之间进行合理取舍;完善数据交易机制设计,解决交易中的信用问题;转变测算思路,通过界定数字经济,识别核算主体和界定产业活动,构建新的数字经济核算体系;引入新兴技术,改善数字经济核算体系,使数据要素成为经济高质量发展的关键推动力。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
苏凇 黄四林 张红川
对财经信息进行理性分析和决策成为当今社会个体生存和发展必不可少的核心能力。以培养该能力为核心的财经素养教育已成为当前国际教育发展的热点之一。本文从发展核心素养的实践创新素养出发,对发展核心素养框架下的财经素养教育定位进行了深入分析,指出财经素养教育是发展实践创新素养的有效载体,同时,实践创新素养的培养要求也为财经素养教育提供了发展方向。本文归纳总结了财经素养的发展沿革、基本内涵和特征,提出了系统的财经素养整合理论框架。并结合我国学生发展核心素养的教育改革方向,提出财经素养教育的实施建议。
关键词：
核心素养 实践创新 财经素养 教育改革
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