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[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄超 贾洪芳 刘京鲁 赵国栋
在高等教育信息化研究领域，关注点通常聚焦于信息技术对教师教学的影响，而本研究关注的是高校教师的技术使用模式对其学术研究的影响问题。提出了高校教师数字生活方式测量框架，以此框架为基础对高校教师的数字生活方式进行结构方程模型统计与分析，探索技术使用时间、使用频率、技术能力和技术心理之间的相互关系。研究发现，数字生活方式对学术研究的影响主要是由教师的数字技术使用行为所决定；数字技术的各种接口（＂信息接口＂＂联通接口＂＂效率接口＂）与不同内容的结合造就了技术对学术研究的复杂影响；技术对学术研究的影响存在无差异性、矛盾性和现实性三个显著特点。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张洁
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张积家 陈俊 董昌锋
对广东部分高校教师的测试结果表明 ,高校教师的“怕”来自人际关系 ,家庭、经济、安全 ,工作、生活、事业 ,工作环境 ,工作目标 ,个人安全与尊重 ,工作任务等方面 ,主要与工作有关 ,属工作应激。应有针对性地采取措施 ,减轻教师的心理压力
关键词：
高校教师 生活压力 工作应激
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏辛
对于学习者和学习的研究，被认为是远程教育研究比较薄弱的领域。学习科学这些年在我国取得了不少进展，但其研究范畴主要是学校课堂教育的正规学习，对所谓非正规学习还有非正式学习，始终未能予以足够的关注。我们对于终身学习的＂学习＂，
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋扬
美国著名教育家Ｂｏｙｅｒ的教学学术思想对于改变重科研轻教学的传统观念具有重要的指导作用。将教师的教学学术评价纳入教师学术评价的范畴之内，有利于结束将教学与科研长期割裂、区别对待的现状，有利于促进高校教师的专业化发展。鉴于此，应从高校教师教学评价内容、评价主体以及评价方法等方面对教师教学学术评价展开研究。
关键词：
高校教师 教学学术 教学评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾荣
高校教师学术发展力是指高校教师具有可持续的学术发展能力,学术发展力是高校教师专业学科研究能力和教学能力的重要体现。高校推进教师学术发展力的成长与发展,需要以科学化的学术发展力评价指标引导高校和教师开展有目的性的学术能力提升,将高校教师学术发展力融入实际教学之中,并且以切实的薪酬制度保障高校教师的学术发展力的发展与创新。
关键词：
高校 教师发展 学术发展力 教师评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
白勤 易连云
我国高校学术管理正处于一个转型时期。当高校和教师无法通过制度性的合理渠道从事学术活动的时候,各种介于合理与不合理之间的灰色地带就空前活跃。学术传承的薄弱、学术规章的缺失以及整体上学术评价机制的缺陷、学术问责制度的缺位和根本上官本位文化的盛行,导致高校教师多重角色混乱,陷入学术不端行为的恶性循环。回顾中西传统中的学术发展,传统文化的重大差别造就了中西方不同
[期刊] 商业时代
[作者]
董雅丽 李春燕
本文在生活方式与消费行为研究的国内外相关文献综述的基础上,建立了我国消费者生活方式对消费行为影响的相关理论模型,通过问卷调查及其数据的处理,发现生活方式、消费意向、消费态度与消费行为之间的关系路径,以期为我国居民消费行为的研究提供依据。
关键词：
生活方式 消费态度 消费意向 消费行为
[期刊] 林业经济
[作者]
崔龙燕 崔楠 白佳明
生活方式是人的存在方式之一,它既以生态环境为基础和前提,又对生态环境产生重要影响。文章以生活方式和生态环境的关系为逻辑起点,综合运用历史分析法、比较研究法、系统研究法等方法,对工业文明的消费主义生活方式进行反思和批判,对绿色生活方式进行前瞻与构建,从而得出消费主义生活方式是造成生态危机的主要根源,绿色生活方式是走向生态文明新时代的必然选择的重要结论,旨在实现人类生活方式的绿色转型,通过构建简约适度、绿色低碳、文明健康的绿色生活方式,为生态文明建设提供重要支撑。
[期刊] 教育研究
[作者]
王涛
全面贯彻中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,应努力改变高校哲学社会科学学术研究"育人"功能薄弱的现状,在学术研究取向上和大学生文化品格发育事实相沟通;摈弃庸俗,规范学术行为,以崇高的学术精神赢得学生的尊重和向往;拓展学术研究视野,克服网络技术障碍,提高学术对话水平,在当代大学生的文化品格养成上有所作为。
关键词：
高校 哲学社会科学 学术研究 育人
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜利平
针对教学的基础性、首要性地位在今日高校办学实践和教师履职行为中受到严重动摇的现实,从全面阐述时代对高校高质量教学的本质要求入手,深入剖析妨碍高校教师履行教学学术责任的因素,提出建立高校教师履行教学学术责任保障机制的思路和建议。
关键词：
高校教学 高校教师 学术责任
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄雪梅 王占军
基于"教师社会化两阶段论"对526位"双一流"建设高校教师学术职业社会化影响因素进行分析,发现样本教师整体科研水平较高;教师学术职业社会化结果在性别、学科、科研工作量上存在显著性差异;在提升教师科研水平方面,博士培养高校的表现优于目前的工作单位;"学术志趣"对教师的"预期社会化"影响最大;学术发表激励政策、导师对学生的学术能力提升有显著正向影响;教师早期科研活跃率具有一定的预测力;单位组织环境(文化)是教师"组织社会化"阶段中的重要影响因素。应完善评价机制,重视对申请者学术志趣的考察;高校可实施相应的激励措施,导师应加强与学生的沟通交流;高校应树立"育人"理念,为教师营造良好的组织环境。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李志峰 浦文轩 刘进
通过实证研究考察行政权力、学术权力对高校教师职务晋升的影响,结果表明:高校教师职务晋升是行政权力和学术权力共同影响的结果,行政权力和学术权力对不同类型院校教师职务晋升、不同层级教师职务晋升的影响内容和影响程度不同。有必要进一步明晰行政权力、学术权力界限,降低行政权力对教师职务晋升的影响,发挥院系一级学术权力在学术职业分层过程中的作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
叶文梓
大学教师生活方式的特殊性,是知识分子角色要求的独特性、大学组织的独特性及教育工作的独特性在大学教师生活中的具体体现,是大学教师在生活价值、生活内容和生活态度等方面所具有的总体特征。它表现为日常生活的朴素性、学术生活的创新性、道德与信仰生活的自觉性和社会生活的批判性。
关键词：
大学教师 生活方式 知识分子 大学组织
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈威燕 李强 王智宁
高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现:影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其
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高校教师 高校管理 教学水平 知识管理
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