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[期刊] 科技管理研究  [作者] 邢敏  
随着现代信息技术发展的日新月异,数字媒体在高等教育领域得以广泛应用。在数字环境背景下开展分众思政教育与管理实践工作,会使其内容更加丰富并具多样性,提高教学和管理的便捷性,进而推动思政教育和管理实践的创新发展。《信息技术教育应用实践指导》一书致力于培养师范生的信息技术教学应用能力与实际操作能力,对有关信息技术教育的探索与应用具有重要的参考价值。
[期刊] 经济师  [作者] 云宇彤  庞海云  
教育改革的深入和发展,要求不在仅关注青少年掌握基础的文化知识与技能,同时也要关注学生全面发展,加强学生合作精神和意识。在相关理论、经验的指导下,正确利用同辈群体开展教育教学活动,从而达到教育青少年的目的。
[期刊] 经济师  [作者] 闫玉齐  
文章分析并探讨会计教育中财务信息技术的应用情况。研究发现,首先,在会计教育中财务信息技术应用财务信息技术不仅可以有效培养学生的信息素养推进学科发展,开阔学生视野激发学习兴趣,还能整合教学资源以提高教学质量的优势。然而在当前会计教育中财务信息技术应用存在教学观念与认知落后以及缺乏现代化教学平台等方面的问题,基于此,提出了相应的解决策略,从而通过更新教学观念重视教学设计、加强资源整合构建学习平台、丰富评价主体创新评价方式,推动会计教育中财务信息技术应用的发展,提升教学质量,培养具有现代化素养的会计人才。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 吴梦莱  丁宁  
我国素质教育改革在推动社会经济发展、改变社会对于人才的需求结构的同时,也对高校的人才培养和教育模式提出了挑战。高校思政教育作为引导学生树立正确价值观的重要课程体系,应该及时根据社会对于实践性人才需求趋势的变化,推进实践育人教学模式的应用。实践育人并非是要抛开理论,而是要在理论的基础上探索如何通过实践活动的开展,引导学生将理论逐步应用于实践,帮助学生在实践活动中掌握和应用所学的知识,强化教育效果。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 赵俊芝  高彦梅  马璇  
思想政治教育是党建设工作的重要组成部分,是充分实现党的领导的重要途径,是建设社会主义精神文明的重要内容。同时,也是做好学校基础管理的有效保障。大学生是我国高等教育的核心群体,是继承和弘扬我国优秀传统文化的重要实施者。思想政治教育作为高校的一项重要教学内容,旨在培养学生的道德修养、道德素质和道德实践能力。在互联网、信息技术、通信技术、人工智能等前沿技术的支撑下,新媒体应运而生。新媒体的不断发展和创新,对高校思想政治教育提出了新的要求。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王国光  朱经强  
当前,以网络化为特征的信息技术应用于社区教育已经成为时代的要求。利用现代信息技术服务社区教育,对于提高社区工作效率、满足社区居民学习需求、构建终身教育体系、建设学习型社会影响深远。因此,对社区教育运用信息技术及其今后的发展进行思考与分析,具有十分重要的意义。
[期刊] 经济师  [作者] 叶婷  
职业教育课程思政教育是价值理性和工具理性的统一,课程思政具有重要的实施价值。文章以《管理会计》这门课程为例,探讨进行课程思政的研究方法。并从如何挖掘《管理会计》中的思政元素、探索不同学科之间思政元素的相互借鉴、破除“两张皮”的现象、专业课教师提升自己多方面的能力、完善评价体系这五个方面,探讨了开展课程思政的方法。
[期刊] 职教论坛  [作者] 朱天济  方海珍  
高职院校思想政治理论教育有其自身的特点,在现实具体展开中,离不开切实可行的手段作支撑。紧贴高职院校思想政治理论教育的实际状况,探讨高职院校在进行思想政治过程中,如何实践物质手段、精神手段、制度手段和法律手段,把握住高职思想政治教育的这四根支柱,有助于高职思想政治理论教育的有效性和实践性。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 沈旭伟  
<正>“大思政”是对传统思政教育的扩大化,包括课程载体扩大化、教育队伍扩大化、育人过程扩大化三个方面。其中,课程载体扩大化是指将高校通识课、专业课、双创课、实践课等各种课程作为“思政拓展媒介”,赋予其思政教育职能与价值。教育队伍扩大化是指除了思政理论课程师资外,将专业教师、高校政工、党员干部、学生父母及网络领袖等纳入到教育主体的范畴,以此汇集全员化育人合力。育人过程扩大化是指打破思政理论课体系约束及学校教育藩篱,将思政教育引入到社会场域场域,引导学生通过各种实践活动、实践场景、实践方式加速思政元素价值的内化。基于此,高校思政教育实践育人模式必须脱离“课时主义”的桎梏,按照知行合一的原则、学以致用的要求展开新一轮探索。
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[期刊] 科技管理研究  [作者] 李转  
面对瞬息万变的世界以及不断发展和进步的社会,随之而来的是来自社会中的各种各样的问题。高校思政教育成为了人们广泛关注的焦点,大学思政教育建设的重要性日益突出。笔者在教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(17JDSZK044)研究过程中仔细地阅读《思政教育与高教发展》一书并展开深入探讨。该书共收录三十多篇的教育教学理论与实践的研究论文,对高校教育发展中思政教育、课程教学、人才培养、学科建设等一些普遍性的课题展开深入的研究与探讨。"同济教育管理硕士论坛"的一栏涉及不同教育阶段和领域,其最大的亮点就在于大篇幅地介绍同济大学思政课程的教学案例。《思政教育与高教发展》一书理论基础扎实,理论适用于实践,涵盖范围广。该书既可作为高等教育中的教师与科研人员的读物,
[期刊] 物流技术  [作者] 王宁  
“物流信息技术及应用”思政教改建设创新采用“三主线、三层面、多方法”思政教学模式,打造三维一体的学习领域,创设三层面思政元素融入场景,运用BOPPPS有效教学模式,综合使用多种教学方法,以实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三维教学目标。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 毛浓华  
面对日益复杂的国际形势和社会主义伟大建设的不断推进,加强对大学生的思想政治教育已经是迫在眉睫的任务。近年来,国家愈发重视大学生思想政治教育,对课程模式和课程内容提出了持续创新、持续改进的要求。尤其是在当前互联网高度发达的形势下,面对各种网络资讯和良莠不齐的文化价值观的冲击,大学生思想政治教育的推进面临更为巨大的困难。但与此同时,无论是日益发达的网络信息技术,还是不断涌现的新媒体平台,它们既为大学生思政教育的推进造成了阻碍,反过来,从技术利用层面看,它们也为大学生思政教育创新发展提供了契机。信息技术是一把双刃剑,究竟如何运用新媒体技术来创新高校思政教育,提升思政教育能效,培养更多具备优秀思想政治素养和高尚节操品质的社会主义青年人才,值得所有一线思政教育工作者研究。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 杨涛  
<正>新时代是全面建设社会主义现代化国家的时代,是全面推进中华民族伟大复兴的时代,迫切需要千千万万德才兼备的优秀人才。在这样的背景下,作为高校思政教育改革创新助推器的实践思政教育的价值与意义得以凸显。实践思政有异于思政课程,不同于课程思政,它是从哲学本体论视角出发的思政教育的改革创新,要求通过实践的教育形式与方法,将思政教育融入学校内外的各类活动之中,以思政理论、专业教学与实践教育的整合激发思政教育,达到大思政协同育人的效果。今天越来越多的高校积极践行实践思政教育,通过知与行的紧密融合提升思政教育的有效性,实现高校思政教育与社会思政教育的互联互促。
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[期刊] 职业技术教育  [作者] 彭干梓  夏金星  
19世纪60年代开始的洋务运动中,李鸿章是中国近代技术教育的设计者和实行者,他为使士大夫放弃"章句小楷之积习",把科学技术"悬为终身宝贵的鹄的",奏请科举增开洋务进取科;反复重申"用人最是急务,储才尤为远图",创办了一批技术学校,拉开了中国教育近代化的序幕。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 吕瑶   赵雅娜  
据说,我国的信息技术教育已经开展两年,并取得了举世瞩目的成绩。不过因为没有权威性的考核方式,学生的应用水平到底如何似乎很难判断。但是4月12-13日在北京科技馆,记者却真实地感受到信息技术教育给学生和教师带来的启蒙和惊喜,感受到信息技术带给我国教育的现代气息,也看到了290万中小学生的第一份信息技术教育成绩单。
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