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[期刊] 档案学通讯
[作者]
赵淑梅
结合1987-2015年国家档案局设立的一年一度的优秀科技成果奖获奖目录对档案保护技术获奖项目进行统计分析,提炼总结出数字时代我国档案保护技术发展的一些新趋势:光电磁等新型档案制成材料不断涌现;档案保护环境技术不断向节能环保与智能化管理方向发展;档案修复技术不断向现代化升级改造;档案保护技术管理策略的体系化研究成为保护技术发展的新亮点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
方绪军 王屹
职业教育国家级教学成果奖的生成是从教育教学实践范式向教育教学理论范式转变的过程,其本质属性是职业教育学科独立话语体系的价值表达形式。基于2018年职业教育国家级教学成果奖获奖成果,深入分析获奖成果推荐单位分布、获奖成果完成单位分布、获奖成果专业类型分布、获奖成果内容类别分布等,进而从差异性发展、内涵式发展、服务型发展、合作式发展等四个维度为切入点,阐述了职业教育发展地区差距依然显著、职业教育内涵建设比较突出、职业教育服务国家战略明显、职业教育校企合作占据主体等特征。职业教育国家级教学成果奖应然发展趋势包括:缩短地区差异、增强成果的覆盖率;完善评审标准、增强成果的客观性;加强内涵建设、增强成果的可推广性;坚持深化改革、增强育人的功能性。
关键词：
职业教育 教学成果奖 特征分析 发展趋势
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范栋 谭静 米凯 王俊伟
国家级教学成果奖是教育领域最高奖项，军队院校获得该奖的数量和等级在一定程度上可以反映和衡量其教育教学研究水平。以2022年获得国家级职业教育类成果奖为样本，对获奖成果的单位分布、院校类型、获奖层次和获奖主题进行了实证分析，总结当前军事教育改革发展现状及不足，研析军事教育改革的未来发展方向。
关键词：
军事教育 教学改革 国家级教学成果奖
[期刊] 高等农业教育
[作者]
高路 林琳
研究对第七届高等教育国家级教学成果奖的获奖机构进行统计分析,奖项在机构分布上呈现不均衡与集中化的趋势,多集中于"985工程"院校、"211工程"院校。在具体分类中,多集中于理工类与综合类高校。由数据分析的结果,探讨"985工程"院校、"211工程"院校与普通本科高校教学水平的"高"与"低"、高等教育国家级教学成果奖跨机构协同创新的"真"与"假"问题。使教学水平在不同机构间均衡、协同发展,国家级教学成果奖参评机构之间需形成真正的跨地域、跨机构、以强带弱的协同创新中心。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王军
优秀成果奖的数量有较大幅度的增加，每届所占比例也稳步提升。一些省份成为马克思主义理论学科发展的区域中心。研究成果的总体质量有较大提升，发表在顶级期刊上的论文日益增多。自２００５年马克思主义理论一级学科设立并经过２００６年、２０１１年两次大规模的博士学位授权点审核增列后，马克思主义理论学科进入了快速发展的黄金十年，现已成为我国人文社会科学领域具有广泛影响力、产出众多有价值有分量的研究成果、服务国
[期刊] 档案学研究
[作者]
李莉
随着信息技术的不断发展,知识经济在整个社会发挥了重大的作用。在信息技术的推动下,整个社会的信息观念不断增强,信息在社会发展中发挥了不可替代的作用。对于档案编研工作而言,其目的是有效发掘档案信息的潜在价值,因此,掌握时代发展的机会,尤其是发挥信息优势,寻求信息时代编研工作发展的新契机,积极解决档案编研工作中的问题,转变档案编研思想和观念,对编研模式进行积极完善,以期更好地服务社会。
关键词：
信息时代 档案编研 发展趋势
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王雯 陈华若
以中国知网CNKI和谷歌的Google学术搜索引擎为主要文献数据来源,运用已发表相关文献的计量法和内容分析法,对近十年来我国在企业大学发展及趋势的研究文献进行系统梳理,梳理企业大学相关概念、企业大学类型与功能、企业大学模型和评估体系,提出企业大学未来研究方向:完善理论基础体系;引入产教融合、校企合作思维;聚焦现代化研究视野。
关键词：
企业大学 文献综述 类型 功能 模型
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
2009年9月1日,教育部公布了第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目。国家级教学成果奖从1989年开始评选,每四年评审一次。它与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称我国四大国家级奖励,是衡量教育水平的重要指标,在总体上代表了当
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王日春 王玉明
第一至五届高校人文社会科学研究优秀成果奖①共评出人文社科优秀成果2390项,成果申报范围从1979年1月1日至2007年12月31日,涉及人文社会科学所有学科领域,基本反映了改革开放以来高校人学社会科学的变化与发展。本文试图以历届奖项的统计数据为基础,分析透视高校人文社会科学发展的基本轨迹并对进一步推进繁荣发展提出一些思考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高鸿 赵昕
深入推进产教融合、校企合作是职业教育改革的主线，是办好职业教育的关键所在。分析2022年职业教育国家级教学成果奖产教融合类43个获奖成果，其所呈现的特色和亮点主要体现在以实体化运作为核心的机制体制创新、以中国特色现代学徒制为重点的人才培养模式改革、以产业学院为载体的办学模式改革、以标准为引领的教育教学改革和以专业群建设为核心的专业教学改革五个方面。当前，我国职业教育产教融合已进入以创新为引领的新阶段，职业院校应紧紧把握时代发展大趋势，聚焦“校热企冷”等难点问题，深化改革创新，形成更多可复制、可推广的新经验新范式。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘万国 孙波 刘丁 李海斌
[目的 /意义]通过对我国自然科学领域的最高奖"国家自然科学奖"获得者产出的论文及论文存在状况的调查研究,切实掌握自然科学领域影响力较大的学术成果的流失现状,从数字资源保存和数字资源安全角度探索学术成果流失的对策。[方法 /过程]将对我国科学研究的学术成果不具有可用性和可持续性视为学术成果流失,采用文献计量法,对2015年度国家自然科学奖初评公示项目第一完成人近5年的科技论文产出进行统计,对其成果流失现状进行分析。[结果 /结论]在当前和未来科学研究越来越全球化、国际化的趋势下,面对优质学术成果70.6%
关键词：
科技论文 成果流失 数字资源 信息安全
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘万国 孙波 刘丁 李海斌
［目的 ／意义］通过对我国自然科学领域的最高奖＂国家自然科学奖＂获得者产出的论文及论文存在状况的调查研究，切实掌握自然科学领域影响力较大的学术成果的流失现状，从数字资源保存和数字资源安全角度探索学术成果流失的对策。［方法 ／过程］将对我国科学研究的学术成果不具有可用性和可持续性视为学术成果流失，采用文献计量法，对２０１５年度国家自然科学奖初评公示项目第一完成人近５年的科技论文产出进行统计，对其成果流失现状进行分析。［结果 ／结论］在当前和未来科学研究越来越全球化、国际化的趋势下，面对优质学术成果７０．６％的流失率，需要从数字学术资源保存和安全角度确保我国科学研究的持续性，建立基于机构联盟的协同．．．
关键词：
科技论文 成果流失 数字资源 信息安全
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗丹
分析第四至七届国家级教学成果奖职教类获奖成果发现，与江、浙两省及全国总体情况相比，广东省高职教育教学成果围绕人才培养模式改革这一核心主题，获奖数量增长迅速，获奖院校范围不断扩大，并在人才培养模式改革这一＂主体性改革＂方面实现了引领，在课程教学、实践教学等微观领域取得了较为明显的优势。但是，虽然部分院校获奖数量全国领先，高级别奖项仍相对较少，体制机制等＂保障性改革＂突破不多。结合全国高职教育发展及广东经济社会改革趋势，把握＂升级＂主题，创新产教融合机制，显著提升职业教育服务经济社会发展能力，是当前及下一阶段广东省高职教育教学改革的核心任务。
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