- 年份
- 2024(11588)
- 2023(16551)
- 2022(13536)
- 2021(12361)
- 2020(10489)
- 2019(23368)
- 2018(23192)
- 2017(43728)
- 2016(23693)
- 2015(26586)
- 2014(26092)
- 2013(25230)
- 2012(22873)
- 2011(20392)
- 2010(20262)
- 2009(18588)
- 2008(17965)
- 2007(15955)
- 2006(13259)
- 2005(11535)
- 学科
- 济(93264)
- 经济(93166)
- 管理(71879)
- 业(65661)
- 企(55045)
- 企业(55045)
- 方法(45541)
- 数学(40442)
- 数学方法(39910)
- 财(27166)
- 农(25183)
- 中国(23935)
- 业经(23657)
- 学(17721)
- 贸(17433)
- 贸易(17423)
- 易(16937)
- 农业(16807)
- 务(16673)
- 财务(16619)
- 制(16575)
- 财务管理(16573)
- 地方(16470)
- 理论(16124)
- 企业财务(15699)
- 技术(15288)
- 环境(13734)
- 和(13726)
- 银(13684)
- 产业(13647)
- 机构
- 学院(328390)
- 大学(326408)
- 管理(130261)
- 济(129583)
- 经济(126865)
- 理学(113987)
- 理学院(112749)
- 管理学(110637)
- 管理学院(110014)
- 研究(101002)
- 中国(75644)
- 京(66537)
- 科学(63281)
- 财(60895)
- 农(54453)
- 业大(50510)
- 所(49039)
- 中心(49037)
- 江(48503)
- 财经(48500)
- 研究所(44786)
- 经(44205)
- 农业(43130)
- 范(42285)
- 师范(41803)
- 北京(40313)
- 经济学(39596)
- 州(38488)
- 院(37062)
- 技术(36478)
- 基金
- 项目(229540)
- 科学(181745)
- 基金(167195)
- 研究(166797)
- 家(145435)
- 国家(144240)
- 科学基金(125673)
- 社会(106378)
- 社会科(100967)
- 社会科学(100939)
- 省(91774)
- 基金项目(88852)
- 自然(82083)
- 自然科(80326)
- 自然科学(80304)
- 教育(79337)
- 自然科学基金(78879)
- 划(76180)
- 编号(68228)
- 资助(67305)
- 成果(53568)
- 重点(51487)
- 部(50361)
- 创(49199)
- 发(48409)
- 课题(46424)
- 创新(45815)
- 科研(44754)
- 国家社会(44205)
- 教育部(43782)
- 期刊
- 济(133600)
- 经济(133600)
- 研究(87815)
- 中国(62631)
- 学报(51944)
- 财(49723)
- 农(48044)
- 科学(46124)
- 管理(45727)
- 大学(39720)
- 教育(38589)
- 学学(37217)
- 农业(33016)
- 技术(30667)
- 融(25041)
- 金融(25041)
- 业经(23638)
- 财经(23405)
- 经济研究(22202)
- 经(20096)
- 图书(17837)
- 业(17806)
- 问题(17183)
- 统计(16201)
- 版(15995)
- 技术经济(15991)
- 策(15421)
- 科技(15283)
- 商业(15177)
- 理论(14886)
共检索到465657条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 现代管理科学
[作者]
张红春 聂玥
在数字政府背景下公务员数字素养发挥何种作用是一个尚待揭示的问题。将数字政府、公务员数字素养、工作绩效、工作效能感纳入一个有机的理论分析框架，揭示公务员数字素养在数字政府环境中对工作绩效的促进作用及其内在机制。通过对A省数字政府环境之下的1518名跨层级、跨部门公务员的大样本实证调查与分析发现：公务员数字素养概念由数字认知素养和数字技能素养两个维度构成，它们都是预测数字政府环境下公务员工作绩效的积极前因变量。工作效能感在数字素养提升公务员工作绩效的正向相关关系中发挥了中介作用，具备数字素养的公务员更能生成胜任数字工作任务的自信心与效能感，进而促进工作绩效的提高。研究建议数字政府建设过程中应当高度重视培育公务员数字素养这一新型人力资本。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
上官莉娜 魏楚珂 杜玉萍
基于2021年中国社会状况综合调查（Chinese Social Survey）数据，通过构建有序Logit回归模型和中介效应模型检验了数字素养对农民乡村治理参与行为的作用效应和影响机制。研究发现：数字素养显著正向影响农民的乡村治理参与行为；除数字金融素养外，不同层面的数字素养都对农民参与乡村治理有显著的促进作用；主观社会经济地位和外在政治效能感在数字素养对农民乡村治理参与行为的影响过程中发挥正向的部分中介作用。研究结果表明，为提升乡村治理效能，既要注重乡村数字基础设施的配套建设，弥合接入层的数字鸿沟，也要完善对农村居民的数字教育体系，最大限度地释放数字红利，提高村民的政治效能感。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
上官莉娜 魏楚珂 杜玉萍
基于2021年中国社会状况综合调查（Chinese Social Survey）数据，通过构建有序Logit回归模型和中介效应模型检验了数字素养对农民乡村治理参与行为的作用效应和影响机制。研究发现：数字素养显著正向影响农民的乡村治理参与行为；除数字金融素养外，不同层面的数字素养都对农民参与乡村治理有显著的促进作用；主观社会经济地位和外在政治效能感在数字素养对农民乡村治理参与行为的影响过程中发挥正向的部分中介作用。研究结果表明，为提升乡村治理效能，既要注重乡村数字基础设施的配套建设，弥合接入层的数字鸿沟，也要完善对农村居民的数字教育体系，最大限度地释放数字红利，提高村民的政治效能感。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李方君 祁婷婷
员工建言行为与其工作绩效之间的关系受到学者们的广泛关注。然而,现有的研究结论并不一致。本文基于社会认知理论,将建言采纳和工作自我效能感引入到分析框架中,考察员工建言行为与建言采纳的交互作用如何通过工作自我效能感影响工作绩效。以273名企业员工为样本,结果发现:(1)促进性建言和抑制性建言均与工作自我效能感呈正相关;(2)建言采纳正向调节促进性建言和工作自我效能感的关系;(3)工作自我效能感部分中介了促进性建言和建言采纳的交互项与工作绩效的关系。本研究丰富了员工建言行为影响工作绩效的内部机制和权变条件,对员工建言实践具有一定的启示意义。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李方君 祁婷婷
员工建言行为与其工作绩效之间的关系受到学者们的广泛关注。然而,现有的研究结论并不一致。本文基于社会认知理论,将建言采纳和工作自我效能感引入到分析框架中,考察员工建言行为与建言采纳的交互作用如何通过工作自我效能感影响工作绩效。以273名企业员工为样本,结果发现:(1)促进性建言和抑制性建言均与工作自我效能感呈正相关;(2)建言采纳正向调节促进性建言和工作自我效能感的关系;(3)工作自我效能感部分中介了促进性建言和建言采纳的交互项与工作绩效的关系。本研究丰富了员工建言行为影响工作绩效的内部机制和权变条件,对员
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王国新 张浣柳 叶彤彤
基层公务员的数字素养和创新行为对于提升国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。基于资源保存理论,本研究探究了数字素养对基层公务员创新行为的影响机制和边界条件。在开发基层公务员数字素养测量量表的基础上,本研究运用多层次线性回归模型对问卷调查数据分析发现:基层公务员的数字素养能够正向影响创新行为,创新自我效能感在其中发挥部分中介作用;组织支持感在创新自我效能感与创新行为之间起正向调节作用;组织支持感显著调节了创新自我效能感在数字素养和创新行为间的中介作用。研究表明公共部门应当大力培育基层公务员的数字素养,提高其创新自我效能感,同时给予基层公务员更多支持,以激发基层公务员创新行为。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯静
本文以478名重庆电子工程职业学院学生为被试对象。探讨基于工作过程教学法的实施对高职学生学习动机、自我效能感量的影响。采用学习动机量表和自我效能感量表对接受基于工作过程教学法和未接受基于工作过程教学法的学生进行测试对比。结果表明:两类高职生的自我效能感与学习动机在学习心理状态存在一定差异。
关键词：
自我效能感 学习动机 高职生
[期刊] 管理评论
[作者]
黄蝶君 马秋卓 李桦 杨学儒
作为国家政策的直接执行者,基层公务员的工作场所偏离行为直接影响社会稳定及基层民众对党和政府的认同。本文在总结基层公务员工作场所偏离行为的概念基础上,以393名基层公务员以及126名直接领导为配对样本,分析辱虐管理影响基层公务员工作场所偏离行为的机理,发现领导方式不仅直接作用于下属行为,还可以通过间接影响下属对组织心理契约的认知,使下属产生工作场所偏离行为。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
易烨 薛锋
提升高职院校教师数字素养是推动数字化教学改革、培育数字化人才的重要环节。通过随机抽样浙江省335名高职院校专任教师,调查分析高职院校教师数字素养的现状。结果显示,高职院校专任教师数字素养整体水平中上;不同性别、不同职称和不同学历的教师数字素养不存在显著差异;所属院校办学性质不同、办学层次不同、年龄组别不同的教师数字素养存在显著差异。针对调查结果,需要促进教师数字素养的内化与升华、加快提升教师"数字+教学"实践技能、坚持统合提升与分类指导相结合原则、制定职业教育教师数字素养评估标准和建立数字技术与专业技能相互支持的终生学习共同体。
关键词：
数字经济 高职院校 教师 数字素养
[期刊] 图书情报知识
[作者]
曾其勇 王忠义
隐性知识共享作为隐性知识管理的重要一环是政府成功实施隐性知识管理的关键。为实现政府部门公务员之间隐性知识的有效共享,提高政府部门的决策和管理能力,本文首先对影响公务员隐性知识共享的因素进行了梳理;接着通过G1法确定了各因素对公务员隐性知识共享的隐性程度;进而在此基础上提出了公务员隐性知识共享的相应策略,从而为实现公务员之间的隐性知识共享提供有益的帮助。
关键词：
公务员 隐性知识共享 影响因素 G1法
[期刊] 农业技术经济
[作者]
贾立 李铮
本文使用西财家庭金融调查(CHFS)2015年数据,用因子分析法构建金融素养指标,利用Probit、Tobit、OLS、中介效应模型和工具变量法研究农户的金融素养对其农村社会养老保险参与行为的影响,以及参保行为在金融素养影响农村家庭消费结构路径关系中的中介效应。研究发现,金融素养对改善家庭消费结构有显著正向作用。金融素养越高的农户越有可能制定养老计划、参与社会养老保险并提高参保程度,进而提升发展性消费在家庭总消费中的占比、改善消费结构;参保意愿和参与程度均在此路径中起到了显著的中介作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴秋晨 白滨
由于不断更新的数字技术在企业生产运营中表现出巨大优势，数字化正成为众多机构和组织发展的重要方向之一。这使得高技能人才不断暴露在数字化风险中，他们需要通过比专业知识和技能更重要的核心素养来迎接技术变革所带来的挑战。基于质性研究范式和扎根理论方法，按照目的性抽样选取12名相关领域高技能人才，通过访谈进行数据收集并在后期利用Nvivo12.0进行文本分析和整理。研究发现：第一，高技能人才的核心素养模型包括方法能力、社会能力和个性品质三个部分，且每个部分在面对数字技术变革中分别发挥着重要作用。第二，高技能人才的核心素养研究为我国未来技能型社会建设和职业教育数字化转型给出建议和启示。
关键词：
数字技术 核心素养 高技能人才 数字化
[期刊] 经济师
[作者]
时培凤
数字经济的到来，对技术技能人才综合素养要求越来越高，尤其是对高职学生创新创业素养方面的要求也不断提高，但在实际教学过程中，往往缺少对学生创新创业素养科学、合理的评价，导致学生创新创业素养提升缓慢。文章通过对高职院校学生创新创业素养的系统性评价，给出提升学生创新创业素养评价的策略。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
许志星 刘成祥 何培旭
随着中国老龄化现象的加重及延迟退休政策的实施,中老年群体在就业人群中所占的比例越来越大。在人口逐渐老龄化的同时,企业数字化转型同样方兴未艾。数字技术的普及为中老年员工带来工作便利,但也带来了诸多挑战。本文基于选择优化补偿（SOC）理论构建了一个有调节的链式中介模型,年龄通过信息处理速度及主动性行为影响工作绩效,同时工作性质对这一影响路径起到调节作用。研究1对234名员工的网络问卷调查结果表明:随着年龄的增大,中老年员工的信息处理速度将会下降,但他们可以通过主动性行为来补偿这一损失,最终将任务绩效保持在稳定水平甚至更高程度。研究2对某科技企业生产基地163名员工开展问卷调查和信息信息处理速度测试,进一步表明工作性质正向调节信息处理速度对主动性行为的负向作用。本研究为揭示数字化环境下中老年员工维持自身工作绩效提供了思路,也为员工职业生涯规划以及企业数字化转型提供了理论和实践启示。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
蒲青云 黄体杨
[目的/意义]探究信息素养自我效能感的影响因素对指导信息素养教育具有重要意义，然而既有的实证研究结果之间存在不一致和差异性问题。对国内外已有实证研究成果进行梳理和再分析，以明确影响用户信息素养自我效能感的各项因素在程度和方向上的差异。[方法/过程]从37篇实证研究文献中识别出13组相关关系、67个独立效应量，并提出学科领域、研究地域和研究方法三个调节变量，运用元分析方法，通过异质性检验和调节效应分析来探讨不同因素对信息素养自我效能感的影响，并检验调节变量的显著性。[结果/结论]结果表明，影响信息素养自我效能感的因素可以分为人口学因素、内在因素和外在因素三类，包括13个自变量，均与信息素养自我效能感呈显著正相关关系；年龄、学术动机、实际信息素养水平受学科领域的调节；信息素养培训/课程受研究地域和研究方法的调节，终身学习意愿受研究方法的调节。研究结果对信息素养教育具有指导作用，也对后续深入研究具有参考意义。
关键词：
信息素养 自我效能感 影响因素 元分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
