- 年份
- 2024(7998)
- 2023(11488)
- 2022(8765)
- 2021(7771)
- 2020(5766)
- 2019(12987)
- 2018(12587)
- 2017(21318)
- 2016(12517)
- 2015(14415)
- 2014(14742)
- 2013(13547)
- 2012(13045)
- 2011(12159)
- 2010(12634)
- 2009(10929)
- 2008(10819)
- 2007(10110)
- 2006(9178)
- 2005(8673)
- 学科
- 济(51372)
- 经济(51335)
- 业(31176)
- 管理(30437)
- 中国(23484)
- 企(22431)
- 企业(22431)
- 教育(21218)
- 地方(17232)
- 业经(16631)
- 技术(16407)
- 农(16274)
- 教学(13843)
- 理论(12747)
- 发(12397)
- 农业(12044)
- 方法(11812)
- 产业(11291)
- 学(10704)
- 地方经济(9858)
- 信息(9850)
- 数学(9763)
- 发展(9683)
- 展(9555)
- 数学方法(9533)
- 融(9507)
- 金融(9507)
- 银(9437)
- 银行(9422)
- 总论(9325)
- 机构
- 学院(177772)
- 大学(175648)
- 研究(67844)
- 济(64129)
- 经济(62387)
- 管理(57274)
- 理学(47484)
- 理学院(46757)
- 管理学(45752)
- 管理学院(45378)
- 中国(45201)
- 京(40637)
- 科学(40395)
- 范(37214)
- 师范(36922)
- 教育(35369)
- 所(34392)
- 江(30853)
- 研究所(30850)
- 中心(29872)
- 师范大学(29803)
- 财(29160)
- 技术(27768)
- 北京(27343)
- 农(26923)
- 州(24902)
- 院(24524)
- 职业(24459)
- 业大(22701)
- 财经(21896)
- 基金
- 项目(109639)
- 研究(92580)
- 科学(86648)
- 基金(70818)
- 家(60444)
- 国家(59675)
- 社会(54401)
- 社会科(51417)
- 社会科学(51410)
- 教育(50686)
- 科学基金(50174)
- 省(47593)
- 编号(41969)
- 划(40352)
- 成果(36641)
- 基金项目(35804)
- 课题(33774)
- 发(31025)
- 年(28715)
- 自然(27516)
- 资助(27303)
- 自然科(26852)
- 自然科学(26850)
- 重点(26618)
- 自然科学基金(26314)
- 发展(25555)
- 规划(25341)
- 展(25046)
- 项目编号(24577)
- 部(24473)
- 期刊
- 济(79789)
- 经济(79789)
- 研究(65963)
- 教育(64476)
- 中国(55499)
- 农(25820)
- 技术(25598)
- 学报(23278)
- 管理(23179)
- 科学(22153)
- 财(21509)
- 大学(19146)
- 农业(18582)
- 职业(18386)
- 融(16073)
- 金融(16073)
- 学学(15821)
- 业经(14327)
- 坛(12971)
- 论坛(12971)
- 经济研究(12369)
- 技术教育(12321)
- 职业技术(12321)
- 职业技术教育(12321)
- 图书(11845)
- 财经(10756)
- 业(10294)
- 发(9801)
- 经(9498)
- 问题(9498)
共检索到299579条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
周钦
在教育数字化转型背景下，数字技术驱动的职业教育精准教学在推动教学范式科学化转向和满足学生个性化学习方面取得了显著成效，但也面临着过度数据化遮蔽教学活动的复杂性与整全性、数字技术依赖削弱教育主体的主体性地位、数字技术使用泛化导致教学过程偏离其本真等现实隐忧。为了有效应对现实隐忧并优化精准教学的实施，需明晰数字技术与教育的关系，确立数字技术应用的边界，使教学回归育人本位；创新育人范式，协调“教”与“学”，促进数字技术与教学深度融合；增强算法透明度，强化数字化教学制度规约，规避技术风险。
[期刊] 教育与职业
[作者]
许媚
当前我国农村职业教育仍然面临着发展基础相对薄弱、师资队伍有待提升、教育供给与社会需求脱节等问题,给职业教育精准扶贫工作带来了较大的挑战。据此,应围绕精准扶贫的战略要求,加大教育投入,拓宽农村职业教育资金来源;强化基础设施建设,改善农村职业教育办学条件;加强教师培养和聘用,打造高素质教师队伍;加大宣传,提高农村职业教育的社会吸引力;优化农村职业教育体系,实现农村职业教育的精准供给。
[期刊] 企业管理
[作者]
刘娟 张建强
由于个人在网上点击、浏览、搜索信息的行为被追踪、记录,用户会选择拒绝提供或提供虚假个人信息的消极方式抵制精准营销,致使企业不能有效开展精准营销,最终导致"双输"局面。2018年3月,Facebook上超过5000万用户信息数据被一家名为"剑桥分析"(Cambridge Analytica,简称CA)的公司泄露,Facebook陷入前所未有的数据危机。近些年,随着大数据技术的快速发展,用户的隐私忧
关键词：
大数据 精准营销 定向广告 用户隐私
[期刊] 高等农业教育
[作者]
靳占忠 孙健敏
在城乡二元分离的背景下,我国高等教育的发展存在着隐忧:高等教育发展呈现出明显的城市取向。试从分析城乡二元结构的特征入手,进一步分析由于这些特征的存在,使得城乡二元结构与高等教育之间存在这样的关系:城乡二元结构促使高等教育的城市取向,高等教育的城市取向加剧城乡二元结构。在分析的基础上,提出基于统筹城乡的高等教育发展策略:以促进农村发展和合理分配教育资源为基石;以建立面向农村的高等教育体系为支撑;以高等教育应肩负使命,超越城市取向为关键环节;以实现城乡高等教育的优势互补,共生共荣为落点来推动高等教育的发展。
关键词：
城乡二元结构 高等教育发展 城乡统筹
[期刊] 教育研究
[作者]
金生鈜
数据为本的教育测评是现代性教育的重要装置,它已经成为主导、控制学校教育的新型权力。教育测评的大数据化趋势明显,将形成教育过程、教育质量、教育行为的全景化数据监控。大数据化的教育测评狭隘地测评人的发展与教育,把教育过程、学习行为标准化,导致对教育价值与意义的认知简单化,造成对学生作为人的发展的内在性、唯一性与完整性的忽略。在本体论意义上,人不可按照物化的方式被对待,人的心智、心灵品质无法被数据估算,人的生命价值不应当被估算。数据化教育测评体现为一种强制机制,它不仅以数据标注、预测、预定、区隔学生,也激化了教育的竞争与焦虑,加剧了教育的功利化和工具化。教育测评看起来是为了实现教育目标,促进教育效率,实际上它是附加在教育实践之上的非教育装置,与真正的教育及其过程相异,与存在性学习对立。教育测评的大数据化具有教育隐忧。
[期刊] 中国金融
[作者]
植凤寅
主持人的话:2012年的"十一黄金周"带来的不仅是旅游的狂热,也同时催生了网上购物热潮,吃喝玩乐、家电家装以及话费充值、信用卡还款的用户数量大增,而这一切都与第三方支付直接相关。从最初的"无证驾驶"到2010年6月中国人民银行正式对外公布《非金融机构支付服务管理办法》、2011年5月发放首批第三方支付业务许可证(即所谓"牌照"),我国支付业得到快速发展,第三方支付机构的业务范围不断拓展,创新的速度以及竞争的程度都在加深。多少"钱景"值得众多机构趋之若鹜?又有多少"险景"隐在其中?而对于第三方支付企业以"非金融机构"的身份越来越多地参与金融业务可能
[期刊] 经济研究参考
[作者]
林翔
装备制造业是为国民经济发展和国防建设提供技术装备的战略性产业,是我国国民经济的支柱产业。作为装备制造业重要组成部分的工程机械行业,在"十二五"开局之年,取得了令人瞩目的成就。前不久在山西太原召开的中国工程机械工业协会四届三次理事会暨第十届中国工程机械发展高层论坛上,中国工程机械工业协会会长祁
[期刊] 管理世界
[作者]
张亚维
当前我国彩票业的繁荣背后存在隐忧。本文认为应通过政策设计调节彩票购买人群的结构,提高中高收入人群购买者比重。政策上建议将彩票定位为具有公益性质的文化娱乐消费品,根据不同购买者对不同政策的敏感点设计彩票产品,鼓励健康的出于公益和游戏动机的人群,特别是高收入阶层的彩票购买。
关键词：
彩票业 购买者收入结构 社会福利效应
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
韩润娥 赵峰
根据海关总署4月10日发布的数据显示,2011年一季度我国出现了10.2亿美元的贸易逆差,为六年来首次出现季度贸易逆差,但同一时期的加工贸易却实现了777.1亿美元顺差,同比增加了22.8%。事实上,自2001年以来,我
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许锋华
职业教育具有促进经济发展、实现脱贫致富的社会功能。在我国扶贫攻坚战略背景下，民族地区的职业教育应该把服务区域经济社会发展，实施精准扶贫作为未来的发展定位。建构定向模式培养本土人才、传承创新民族民间文化、开展＂互联网＋职业教育＂行动、完善职业教育资助政策体系，是民族地区职业教育实施精准扶贫的有效路径。
关键词：
民族地区 职业教育 价值取向 精准扶贫
[期刊] 教育与职业
[作者]
滕春燕 肖静
在我国精准扶贫战略推进过程中,实施职业教育精准扶贫是教育扶贫中的重要一环。职业教育精准扶贫不仅是职业教育职能特征的重要体现,还是激活贫困地区经济活力、促进贫困地区产业结构转型升级以及满足贫困人口精神需求的内在动力。在职业教育精准扶贫过程中,应严格遵循定向、系统、精准、实效的原则,明确其发展指向。在加快完善职业教育资助政策措施、提升对贫困学生的资助力度的同时,还要着力实现职业教育精准扶贫的三大转变,即扶贫方式上要由"输入式"物质扶贫向"造血式"智力扶贫转变;扶贫手段上要由粗放型扶助向针对性扶助转变;扶贫渠道
[期刊] 开放教育研究
[作者]
肖银洁 吕宏山
信息技术具身指信息技术内化为人类身体或知觉一部分，它既塑造新的教育生态也对教学主体产生重要影响。信息技术具身延展了教学主体实在身体，丰富了文化身体，创造了赛博身体；满足了教学主体认知性、交互性与境域性意向；塑造了教学主体的卓越、量化与虚拟思维。但在实践中信息技术具身下的教学主体，还存在师生身体式微、意向裹挟与思维悖乱等隐忧。为了超越信息技术具身下的隐忧，文章从“教学活动凸显身体，复归身体的教学意蕴；厘定意向，坚守教学的理性基因；张扬思维，构筑技术的人文生态”三方面提出可行性路向。
关键词：
信息技术具身 教学主体 身体 意向 思维
[期刊] 旅游学刊
[作者]
张建雄
滇西北旅游业自进入 90年代以来发展势头迅猛 ,并在许多方面成为云南乃至全国旅游业开发与发展的典范。但滇西北旅游业在发展过程之中也暴露出一些结构性、深层次的矛盾 ,亟须加以注意并采取有效措施予以解决 ,从而使滇西北旅游业能够真正走上可持续发展之路
关键词：
滇西北 旅游业 隐忧 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄海宁 周天松
职业教育在民族地区的精准扶贫工作中的作用不容小觑,推进职业教育扶贫,提升民族地区贫困人口的职业技能和文化是成为教育精准扶贫的重要路径。简要分析了民族地区职业教育发展存在的问题,思考了在精准扶贫语境下的民族地区职业教育发展的新定位,并提出了民族地区职业教育发展的新路径。
关键词：
精准扶贫 民族地区 职业教育 新定位
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖龙 王贝
"发展教育脱贫一批"是党中央交给教育战线的重大任务和历史使命,职业教育作为精准扶贫与扶智的重要抓手,在国家精准扶贫和决战脱贫攻坚战略中具有重要意义。近年来,我国职业教育扶贫虽然形成了特定的模式、取得了一定成效,但仍存在缺乏主体领导、社会认同不高、帮扶措施不精确、产业扶持不到位、政策定位不精准等系列问题。在脱贫攻坚战收官之年,进一步发挥职业教育的独特优势,推动职业教育在后疫情时代更好地服务于精准扶贫,需要从体制、机制、功能、模式等多方面对职业教育扶贫进行全面改革创新,通过完善顶层设计、促进多方联动、加强资源共享、推动精准扶持、丰富教育形式,推动职业教育精准扶贫进入新阶段。
关键词：
职业教育 精准扶贫 脱贫攻坚 实践模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
