- 年份
- 2024(5398)
- 2023(7453)
- 2022(5343)
- 2021(4550)
- 2020(3593)
- 2019(7574)
- 2018(7494)
- 2017(13149)
- 2016(7126)
- 2015(8258)
- 2014(8281)
- 2013(7819)
- 2012(7842)
- 2011(6878)
- 2010(7252)
- 2009(6658)
- 2008(6957)
- 2007(6509)
- 2006(5771)
- 2005(5391)
- 学科
- 济(31923)
- 经济(31874)
- 业(24573)
- 管理(23377)
- 企(20961)
- 企业(20961)
- 技术(12396)
- 业经(11647)
- 方法(10742)
- 产业(9067)
- 信息(8905)
- 中国(8861)
- 数学(8834)
- 数学方法(8579)
- 总论(8362)
- 信息产业(8287)
- 农(8234)
- 学(7019)
- 技术管理(6805)
- 贸(6508)
- 贸易(6504)
- 易(6389)
- 财(6171)
- 融(5890)
- 金融(5888)
- 农业(5762)
- 理论(5682)
- 银(5609)
- 银行(5593)
- 行(5359)
- 机构
- 大学(116041)
- 学院(112153)
- 济(43570)
- 经济(42541)
- 研究(42311)
- 管理(40519)
- 理学(34218)
- 理学院(33719)
- 管理学(32878)
- 管理学院(32636)
- 中国(30847)
- 京(26488)
- 科学(26080)
- 所(22164)
- 研究所(20044)
- 中心(19423)
- 财(19229)
- 农(19116)
- 范(17853)
- 江(17848)
- 师范(17663)
- 北京(17258)
- 业大(16440)
- 院(15257)
- 农业(15128)
- 财经(15025)
- 师范大学(14587)
- 技术(14564)
- 州(14338)
- 经(13675)
- 基金
- 项目(73326)
- 科学(57066)
- 研究(54836)
- 基金(51843)
- 家(46988)
- 国家(46106)
- 科学基金(38066)
- 社会(34342)
- 社会科(32594)
- 社会科学(32582)
- 省(27979)
- 基金项目(25660)
- 教育(25120)
- 划(24175)
- 自然(22829)
- 编号(22412)
- 自然科(22355)
- 自然科学(22347)
- 自然科学基金(21917)
- 资助(21012)
- 成果(19845)
- 重点(16691)
- 创(15939)
- 部(15857)
- 发(15771)
- 课题(15536)
- 国家社会(15111)
- 创新(14969)
- 项目编号(14460)
- 科研(13623)
共检索到182625条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈雯珺 余英 黄立鹤
数字技术能够高效助力孤独症儿童早期筛查，促进转诊和干预。本研究通过系统分析2012-2022年间在国际权威平台发表的研究成果，梳理了用于儿童孤独症早期筛查的最新数字技术。研究显示，数字技术可通过自然用户界面、移动设备界面、可穿戴设备界面和机器人界面助力儿童孤独症早期筛查工作。通过数字赋能，临床机构能够突破孤独症早期筛查的传统手段，优化门诊早筛流程，实现远程筛查，拓宽筛查维度。数字技术为中国儿童孤独症早期筛查提供新思路、新方法。
关键词：
孤独症儿童 早期筛查 数字技术
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陆汝文 邹冰 陈玉珍
目的 :探讨以家庭为核心对孤独症儿童进行早期干预的有效方法。方法 :以《早期训练纲要》(FFK)为宗旨对 2 1例孤独症儿童 ,进行为期 18个月的家庭训练对照研究。结果 :18个月的家庭训练中 ,指导组患儿技能平均增长 10 0项 ,对照组患儿技能平均增长 53项。两组结果差异显著 (P
关键词：
儿童孤独症 早期干预 家庭训练指导
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邱小菊 王立新
本研究采用自编问卷调查北京市孤独症儿童早期干预中家长的参与态度和行为,并初步探讨其可能的影响因素。研究调查了三所有代表性的孤独症康复中心和一所医院的47名家长,结果表明,在孤独症儿童的早期干预中,家长参与态度较积极(M=3.77),但行为频率较低(M=1.75),参与效能感也比较低(M=1.81)。很多因素影响着家长的孤独症知识水平,但影响家长参与的因素较少;只有家长学历、家庭收入和孩子是否参与过ABA(应用行为分析)这三个因素。
关键词：
孤独症 家长参与 影响因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王玥 苏彦
选取匹配言语智力的孤独症儿童21名、智力迟滞儿童18名和典型发展儿童20名,考察他们对指向客体与指向自我及他人假装动作的理解,探讨假装理解的相关因素。要求儿童对实验者演示的3种动作(功能游戏、替代假装和想象假装)进行解释,并完成心理理论和抑制控制任务。结果表明,孤独症儿童对假装游戏的理解存在缺陷,儿童对指向自我的动作理解不能自发迁移至对指向他人的动作理解中,心理理论和抑制控制均能正向预测假装理解。
关键词：
假装理解 孤独症 心理理论 抑制控制
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
石晓辉
儿童孤独症是一种广泛性发育障碍 ,孤独症患儿存在着社会交往、言语发育、生活自理能力的缺陷 ,感知觉异常及一些问题行为。在对孤独症的治疗中 ,行为疗法是一种运用最普遍的疗法。常用的行为疗法有 :塑造法、锁链法、示范学习法、奖励与惩罚疗法、消退法、暂时隔离法、消极练习法和放松疗法。在治疗中遵循发展正常行为、个别化、个体治疗和集体治疗相结合、父母亲参与的原则。
关键词：
孤独症 行为治疗
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王永固 张庆 黄智慧 许丹
社会故事法是孤独症儿童早期干预的常用方法之一,国外学者已有二十多年的研究历史,但国内学者对其研究较少。本文采用文献分析法和逻辑推理法,分析社会故事法在国外和台湾地区的研究现状,包括研究对象、干预目标、实验设计、干预策略和干预成效五个方面,然后介绍我国大陆地区社会故事法的研究现状,在此基础上,探讨社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用,包括应用前景、干预目标、编写原则、实施过程、应用特征和推进策略。本研究旨在为社会故事法的实证研究提供理论借鉴,指导我国研究者开展社会故事法的应用研究。
关键词：
孤独症 社会故事法 社交障碍 干预方法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王梅
本文针对孤独症儿童的核心症状———沟通与交往障碍,应用自行开发的“自主交往训练法”对两名随班就读的孤独症学生展开训练和研究。初步研究表明它能有效地缓解孤独症儿童的情绪行为问题,促进沟通与交往能力。
关键词：
自主交往训练法 沟通与交往障碍 随班就读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谢超香 李姗泽
内隐学习是一种自动化的不需要意识参与的认知过程,是发展社会技能、语言技能和动作技能的重要机制。许多研究认为孤独症儿童的各种症状与其内隐学习缺失有密切联系,也有研究认为孤独症儿童具备内隐机制,只是不能巩固和应用通过内隐方式获得的知识。在康复训练中可以尝试增加复杂关系的显著程度或者以外显方式呈现复杂关系。未来研究应当包含不同严重程度以及不同子群的孤独症儿童,创造生态效度更高的实验情境并确定孤独症儿童学习和应用内隐知识的困难程度如何。
关键词：
孤独症儿童 内隐学习 外显学习 康复训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈瑜 张宁 裴涛
孤独症儿童家庭成员面临着特殊压力情境,国外学者对这一人群的应激应对问题已进行了深入而系统的研究,并开始从积极正向的角度探讨家庭的良好适应和复原力建构过程。本文通过回顾国外相关研究,从孤独症儿童家庭应激水平、应激来源、对应激的调适等方面进行系统阐述,并对未来研究做出展望,以期对国内相关临床和理论研究提供参考。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
乔慧贤 金琦钦 曹漱芹 王蕾 时宜 谢东杰
学前儿童“孤独症风险”的筛查具有重要现实意义。本研究从筛查的领域、主体和策略三个维度，深度剖析11个具有代表性的国际学前儿童“孤独症风险”筛查工具，以厘清学前儿童“孤独症风险”筛查的基本现状。结果发现：从领域上，风险筛查主要聚焦“社会互动与交流”领域；从主体上，风险筛查倾向依靠幼儿园的幼儿教师；从策略上，风险筛查应以幼儿园为自然观察场所展开筛查程序。然而，目前的风险筛查对“社会互动与交流”的理解较为狭窄，操作性较为欠缺，适用于幼儿教师观察的筛查工具还有待开发。对筛查工具的批判性认识，为我国学前儿童“孤独症风险”筛查体系的构建提供了有益的参考。
关键词：
学前儿童 孤独症风险 筛查工具
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
许颖 苏怡
孤独症儿童普遍存在语言受损的现象，长期以来对ASD儿童语言的研究集中于言语和非言语智力、孤独症严重程度等儿童先天因素对语言习得的影响，而忽略了家庭语言环境等后天因素带来的影响。当前有关汉语ASD儿童家庭语言环境的研究尤为匮乏，相较之下，英语等其他语言关于ASD儿童语言环境的研究起步较早，具有较为成熟的理论基础和方法。本文梳理了英语等其他语言关于ASD儿童家庭语言环境与语言习得关系的研究，从语言输入数量、语言输入质量、家长回应性和语言习得辅助策略四个方面进行归纳总结，为汉语ASD儿童语言干预及该领域未来研究方向提供启示和借鉴。
关键词：
孤独症儿童 家庭语言环境 语言习得
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沙鹏 雷江华
为探究融合情境中应用同伴介入法干预孤独症儿童社交语言研究的进展与现状，本文从研究对象、研究目标、实验设计、数据收集与处理、干预执行同伴、干预策略、干预方法、干预活动、干预效果等方面入手，对21篇相关文献进行了梳理与分析，以期为我国后续同类研究与实践的开展提供启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈静欣 苏彦捷
研究采用动画形式呈现欺骗故事情境(欺骗他人/欺骗自我) ,考察孤独症儿童对欺骗行为及意图的理解。结果表明,在欺骗行为判断的问题上,孤独症和匹配组儿童的表现没有差异。孤独症儿童对于欺骗他人的意图理解差于正常儿童,也不如他们自己对欺骗自我的意图理解。两组儿童在欺骗任务上的表现提示,孤独症儿童通过错误信念任务并不等于达到与正常儿童一样的心理理解水平,欺骗他人与欺骗自我的意图理解可能基于不同的机制。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱晓斌 王静丽 李晓芳
从20世纪80年代开始,执行功能逐渐成为发展心理学研究的一个热点,因此孤独症执行功能的探讨也逐渐受到关注。其中作为孤独症执行功能障碍中一个非常重要组成部分的工作记忆更是成为了当今孤独症研究中的一个热点问题。本文在对文献资料进行梳理的基础上,系统介绍了孤独症儿童工作记忆的研究方法和孤独症儿童工作记忆的主要研究成果。最后,对孤独症儿童工作记忆的研究进行了小结和展望。
关键词：
孤独症 空间工作记忆 言语工作记忆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王伟 魏轶兵 陈尚婷
目的:对一例在普通小学三年级就读的孤独症儿童语文学习状况进行分析研究,希望本研究能够为特殊教育工作者、家长等相关人士提供一些参考性建议。方法:对研究对象进行综合干预9个月,用日常观察法、访谈法、对比法对孤独症儿童的语文学习状况进行多方面评定。结果:在研究中运用多种干预方法,提高了孤独症儿童的语文学习状况。结论:运用多种干预方法可以改善孤独症儿童的语文学习水平。
关键词：
孤独症 随班就读 语文 个案研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
