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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
文革 黄聪
在数字化时代,技术的快速发展和变革对职场环境和员工心理状态产生了深远影响。本研究基于资源保存理论与认知匹配理论,探讨技术冲击意识对职场焦虑的影响机制。通过对1235份企业员工的两阶段问卷数据进行分层回归与Bootstrap分析,构建了一个有调节的中介模型。研究结果表明,技术冲击意识对员工职场焦虑具有正向影响,工作不安全感在其中起中介作用。此外,悖论思维在技术冲击意识与工作不安全感之间具有负向调节作用,同时对技术冲击意识与职场焦虑之间的关系也具有负向调节作用。本研究揭示了技术冲击意识对职场焦虑的影响机制,强调了悖论思维在缓解技术冲击带来的不安全感和焦虑中的重要作用,为数字化时代的组织管理实践提供了新的视角和可行的实践启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
倪士光 李虹 张平 徐继红
探讨流动儿童压力与社交焦虑的关系，以及希望在二者关系中的调节效应。采用中文版压力知觉量表（ＣＰＳＳ）、社交焦虑量表（ＳＡＳＳ－ＣＳ）、儿童希望量表（ＣＨＳ）对广东省中山市１３４５名流动儿童进行调查。结果表明，流动儿童的压力知觉与社交焦虑显著正相关；希望对压力知觉与流动儿童社交焦虑之间的关系有显著的调节作用，压力知觉与希望的主效应显著，共同解释１６％的总变异，压力知觉与希望的交互作用显著，三者共同解释１９％的总变异。回归分析结果显示，希望在流动儿童压力知觉与社交焦虑的关系中起着显著的调节作用。
关键词：
压力知觉 社交焦虑 希望 流动儿童
[期刊] 中国劳动
[作者]
王小明
文通过对高职生的就业压力与主观幸福感、心理焦虑的影响关系研究，并分析心理资本作为调节变量调节就业压力与主观幸福感、心理焦虑关系的交互作用。结果发现：高职生的就业压力与主观幸福感呈显著负相关，与心理焦虑呈显著正相关；心理资本对高职生的就业压力与主观幸福感的关系起到调节作用。数据分析还显示，女生整体就业压力、心理焦虑比男生低，而主观幸福感、心理资本比男生高，反映出女生较男生成熟乐观、待人热情、心理稳定、与社会融入度比较好。
[期刊] 消费经济
[作者]
尹元元 张灿
本文探讨了营销学领域中顾客所产生的心理所有权对顾客公民行为的影响。通过对收集的332份问卷数据运用SPSS25.0进行分析,结果表明:促进性心理所有权正向影响顾客公民行为;防御性心理所有权负向影响顾客公民行为;相比低程度的感知支持,高程度的感知支持可以增强促进性心理所有权对顾客公民行为的正向影响;相比低程度的社交焦虑,高程度的社交焦虑可以增强防御性心理所有权对顾客公民行为的负向影响。研究结果为心理所有权与顾客公民行为之间的关系提供了理论依据,并为企业和相关的管理者提供了实践启示。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯仰存 吴佳琦 曹凡 王帅
随着技术嵌入教育教学活动的程度加深，技术压力成为教师数字化教学和专业发展的新挑战，亟须探寻解决之道。为此，本研究对江浙沪基础教育领域的744名教师展开调查，通过路径分析、调节效应模型探究技术压力对教师教学创新和工作表现的影响，以及TPACK和成长型思维的作用路径。结果显示：技术压力对教师数字化教学创新行为与工作表现均有显著负向影响；TPACK能力对教师教学创新行为与工作表现均有显著正向影响；教师TPACK能力、成长型思维对其技术压力具有显著负向影响；教师TPACK能力能够显著抑制技术压力对其教学创新行为的负向影响，当教师TPACK能力达到较高水平时技术压力对其教学创新行为的影响不再显著。成长型思维能够显著抑制技术压力对教师工作表现的负向影响，当教师成长型思维达到较高水平时，技术压力对其工作表现的影响不再显著。本研究对于深化教育数字化转型背景下的教学创新具有一定的理论和现实意义。
[期刊] 技术经济
[作者]
耿慧芳 张杰 杨震宁
在文献梳理和理论分析的基础上,以中国制造业的655家民营企业为研究样本,构建回归模型,对市场环境变迁和政府政策冲击对企业创新绩效的影响进行实证分析,并进一步检验了企业竞争战略和政治关联在其中的调节作用。结果显示:市场竞争程度对民营企业的创新行为不具有显著影响;政府制定的创新激励政策会显著影响企业的创新绩效,而税收等行业政策及创新抑制政策对民营企业的创新绩效没有显著影响;在当前中国经济进入软着陆时期,自主创新战略比成本领先战略更适合于中国民营企业;与政府保持良好关系有助于民营企业降低市场竞争压力、获取额外资
[期刊] 教育研究
[作者]
柳翔浩
数字时代的到来对教师提出了新的角色期待:文化场域的开放性引发教师角色职能的多元化,知识的"祛魅"促使教师角色地位的平等化,学习方式的自主化凸显教师角色特征的个性化。固化的传统教师角色与新的角色期待的互动产生角色差距和角色冲突,形成以实体性、价值性和本体性为表征的角色焦虑。消解教师角色焦虑的路径主要在于社会要设置恰切的教师角色期待,学校要创设理想的教师角色行为场域,教师要加强教师角色扮演的适应性。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
邢以群 方健俊
基于资源保存理论的观点,探讨组织公平与工作焦虑的相互关系;同时立足中国国情,借鉴不确定性管理理论,引入领导—成员交换关系作为调节变量,讨论组织公平各个维度与工作焦虑的相互关系,文章以广东省150家企业为调研对象,共发放1 200份问卷进行实证分析,得出如下结论:组织公平三维度结构在中国文化背景下同样适用;组织公平的三个维度与工作焦虑负相关,可以有效地预测员工的工作焦虑水平;领导—成员交换关系(LMX)在程序公平以及互动公平与工作焦虑的相互关系之间发挥调节作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱黎君 叶宝娟 倪林英
为考察社交焦虑在社会排斥与大学生网络偏差行为之间的中介效应以及网络消极情绪体验的调节效应,使用社会排斥量表、社交焦虑量表、网络消极情绪体验量表与网络偏差行为量表对822名大学生进行调查。结果显示:(1)社会排斥显著正向预测大学生网络偏差行为;(2)社交焦虑在社会排斥与网络偏差行为的关系中起部分中介作用;(3)网络消极情绪体验调节了社会排斥对大学生网络偏差行为这一中介过程的后半段路径。社会排斥对大学生网络偏差行为的影响是有调节的中介效应。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张陆 卞玉薇 王雅丽 游志麒
采用手机成瘾量表、社交焦虑量表和公正世界信念量表对湖北省某高校647名大学生进行调查,考察了大学生社交焦虑对手机成瘾的影响,以及公正世界信念在其中起到的调节作用。结果发现:(1)大学生的社交焦虑与手机成瘾之间存在显著正相关;(2)公正世界信念在社交焦虑与手机成瘾的关系中起调节作用,随着公正世界信念的提升,社交焦虑与手机成瘾的关系逐渐减弱,并最终消失。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
施国洪 孙叶
[目的 /意义]针对信息技术环境下移动图书馆服务质量的问题,探究用户的技术焦虑对移动图书馆服务质量的影响机理,建立技术焦虑对移动图书馆服务质量影响的中介模型,引导图书馆更好地开展移动信息服务,提高服务质量。[方法 /过程]以用户参与为中介变量,分析技术焦虑与用户参与、移动图书馆服务质量的作用关系并构建研究模型,通过分析调研数据对模型进行严格的实证检验。[结果 /结论]结果表明,技术焦虑对用户参与存在显著的反向作用,用户参与对移动图书馆服务质量存在显著正向作用,技术焦虑以用户参与为部分中介对移动图书馆服务质
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
秦军
承担公共职责并履行公共职能的政府行政 ,在数字化的冲击下 ,其传统的行政发展模式也必然发生深刻的变迁。数字化使民主制度得以发展 ;数字化为政府职能转变提供了技术条件 ;科层式的行政管理组织在数字化条件下受到较大冲击。
关键词：
数字化 民主制度 政府职能 行政组织
[期刊] 商业经济研究
[作者]
郭瀚文 李硕 邹积凯
本文主要对数字化时代下银行经营绩效进行研究,并加入数字化转型作为调节变量,进行更深入和更贴合时代背景的研究。研究发现,在银行经营中,有着良好的创业导向和保持战略学习能够帮助银行提升应对经营环境变化的动态能力,也有利于银行做出正确的战略变革,只有保持较好的动态能力和及时进行战略变革才有利于提升银行经营绩效。而在数字化时代,适时宜地进行数字化转型,提高数字化转型程度,能够进一步促进动态能力和战略变革对银行经营绩效的影响。
[期刊] 软科学
[作者]
王彦萌 陈庆江
基于2010～2022年中国A股上市公司数据，结合Python文本挖掘方法，考察数字化转型条件下未吸收冗余和已吸收冗余对企业成长的战略价值变化及内在机制。主要研究发现包括：第一，未吸收冗余能够促进企业成长，但已吸收冗余作用效果不显著。第二，数字化转型提高了企业应对环境变化、捕捉商业机会的能力，这在一定程度上对未吸收冗余形成了“替代”，降低了其在企业成长中的战略价值。第三，数字化转型“激活”了组织中沉淀下来的已吸收冗余，在已吸收冗余与企业成长关系中起到正向调节作用。企业应积极推动组织战略的数字化转型，以此降低未吸收冗余占用水平，并重新盘活沉淀性冗余资源，实现组织可持续成长。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋快 何丹 涂勤建 牛更枫 周宗奎
为探讨学历歧视知觉对专科生就业焦虑的影响及其作用机制，采用学历歧视知觉量表、就业焦虑问卷、学习投入量表和专业认同问卷对1 230名专科学校在校生进行问卷调查。结果发现：学历歧视知觉、学习投入、专业认同和就业焦虑之间两两显著相关；学历歧视知觉对专科生就业焦虑不仅有直接显著正向预测作用，还能通过学习投入的中介作用影响专科生就业焦虑；专业认同调节学习投入中介作用的前半段，具体而言，在专业认同水平较低时，学历歧视知觉对学习投入的负向预测作用更强。研究揭示了学历歧视知觉影响专科生就业焦虑的作用机制，深化了我们对专科生就业心理和行为的理解，能够为专科生就业焦虑和学历歧视知觉的干预提供实证依据。
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