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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐国庆
职业知识属性、职校生学习方式偏好、职业教育教学环境等因素决定了数字化是职业教育教材形态创新的重要方向。但数字化教材开发实践中产生了许多偏离预期的现象，如把数字化教材等同于纸质教材的电子版；把数字化教材与数字化教学资源混淆等。这些问题如果不及时纠正，将给职业教育教材管理带来困境，并可能导致教学质量的下降。数字化教材应定义为对纸质教材内容进行数字化表征处理产生的新形态教材，它是纸质教材的平行版本，核心特征是知识的数字化表征处理。数字化教材开发在选择合适支撑技术的同时更应加强对职业知识呈现方式的研究。为了规避数字化教材开发与应用可能带来的系列问题，有必要规范其开发行为，实施集中管理，但允许开发者有充分的教材修订自由度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯朝军 熊妍茜
教材是知识传播和人才培养的重要载体，教材建设在高职教育人才培养和“三教”改革中具有十分重要的作用。由于当前数字化教材的开发建设依然处于起步阶段，在资源整合、框架设计、内容呈现、监管制度、运行机制等方面，依然存在诸多缺陷和不足，需要教材建设者全面规划，持续深化校企合作，统筹各项教育资源，创新多元开发联动机制；强化内部监督审核，建立健全教材选用机制和质量评价机制；规范内部管理，优化教材开发建设的激励机制。通过全面完善数字化教材的建设机制，激发教材开发和建设的内生动力，促进高职教育数字化教材质量的持续提升，为高职教育“三教”改革的深入开展提供有力支撑。
关键词：
高职教育 数字化教材 建设机制 策略研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张雅楠
数字教材是服务教育数字化战略行动的重要载体和未来方向。深入探讨数字教材在教育数字化中的关键作用，特别是在提升教学效率、实现个性化学习和优化教育资源配置方面的显著潜力。同时，详细分析了数字教材在开发与应用中遇到的挑战，如缺乏统一标准、实践探索不足、专业工具缺失、技术门槛、师生适应性问题以及版权和数据安全风险等，并提出了推动制定和实施相关标准、构建多维度集成资源的研发平台、提供智能化和专业化的服务，以及构建教育大模型、探索数字教材与应用的协同机制等针对性策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田晖 张铭命 刘波
变革职业教育教材的内容和形式,加快数字化教材的建设,是适应职业教育教学改革的必然要求。以上海市医药学校为例,遵循教材开发的教育性、科学性、学习性、呈现性、活动性、功能性六大原则,探索中职校数字化教材的开发路径。结合具体课程,提出4个阶段的开发流程,以期为中职数字化教材的建设和发展提供参考借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨宇红 唐圣平
数字教材具有传统教材无法比拟的优势,它的交互性特点更适合在职业教育和培训中应用,以提高学生职业能力和职业素养。通过保健按摩师职业数字教材的开发,探索了一条数字教材开发的可行途径,积累了数字教材开发的经验。
关键词：
数字教材 优势 开发实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯朝军
开发出版数字化教材，对于推动高职教育的数字化和智慧化进程、展现教育数字化建设的技术优势和提升职业教育的人才培养质量具有重要的现实意义。在数字化教材的开发和建设过程中，存在教材开发缺乏创新、建设标准发展滞后、配套设施不够完整和市场监管不够规范等问题，导致数字化教材的开发、建设、出版过程发展缓慢。为了解决这些问题，需要教材建设相关主体多方密切合作，有效整合各类教育资源，进一步丰富教材内容，合理规划教材结构，科学确立教材建设标准，切实加强人才培养，全力推进研发创新，逐步完善平台设备，扎实推进机制建设，着力规范出版治理，稳步推进高职教育数字化教材出版建设朝着专业化、标准化和规范化方向发展。
关键词：
高职教育 数字化教材 教材出版
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆俊杰
职业教育教材编写中“当下立场”使职业教育教材编写目标、知识呈现、技能训练等方面均更多地面向当下，致力于描绘特定技术门类和工作岗位的技术知识和技术操作要求的现状。此种立场容易衍生出知识断点、技能局限和发展性乏力等缺陷。职教教材在管理体制、中高职一体化、呈现方式等方面的创新实践表明，创新导向的职教教材开发已经具备一定实践基础。创新导向的职教教材开发不仅可以统摄“当下立场”的既有优势，而且可以实现定位与深度上的超越。推进创新导向的职业教育教材编写，应在目标设定更新、技术知识呈现逻辑重塑、实训展开逻辑再造、思考和延展练习的拓展等多方面着眼，不断推进技术知识呈现的连续性、立体化，更好地培养新时代经济社会发展需要的技术技能型人才。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
吴英梅 黄婧 李松玲
本文以北京师范大学解放前中小学教材全文数据库为例,分析了在数字化资源开发利用中专题的选择、发布全文中的难题、发布中的重点设计、不足之处等4个方面。
关键词：
数字化资源 数据库 专业信息 图书馆
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张洁 丁树德
通过对科技英语阅读数字化教材的探讨与分析,说明了多媒体数字化教材的设计与实践过程,并就此提供了教材改革的一些建议与措施。
关键词：
科技英语阅读 数字化教材 设计与应用
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴献文 陈承欢 刘志成 莫安华
基于对项目课程、项目式教学法、理论实践一体化教学模式的研究,对局域网组建与维护项目课程进行理论实践一体化教材开发应遵循实际工作岗位需求,以能力培养为目标设计教材内容,在对职业岗位能力要素分析基础上,选取对应的典型工作项目或真实工作任务,并对选取的内容进行优化与序化。
[期刊] 教育科学
[作者]
石娟 石鸥
教材建设是国家事权，与纸质教材一样，数字教材建设同样关乎立德树人根本任务的落实。数字教材变革着知识的存在样态，数字教材有知识样态和技术样态等多维样态，数字教材的多维样态是认识数字教材的基点。数字教材开发需处理好课程标准与技术标准、技术嵌入与教育理论对接、教师的教与学生的学等多维关系。研制数字教材相关标准、设计有助于教学的友好操作界面、实现数字教材技术与知识的融合是数字教材开发的行动逻辑。
关键词：
数字教材 多维样态 开发逻辑
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭文革 黄荣怀 王宏宇 贾艺琛
2020年的大规模在线教育实验，大大加快了中国教育数字化转型的步伐。随着“十四五”建设的开局，教育部发文推动“教育新基建”建设，高教司则启动了“新兴领域教材研究与实践项目”，“基于知识图谱的新型教材建设”就是其中的一项。为了厘清“基于知识图谱的新型教材”的概念内涵，明确其在教育数字化战略行动中的地位和作用，本文从数字新基建对知识生产和人类文明发展的影响、历史上的教育“基础设施”与教材形态的变革、数字媒介环境下教材形态变革的典型案例分析三个方面展开研究。研究发现，数字“新基建”是推动人类文明跃迁式发展的主要因素。历史上教育“新基建”的变革，使教材形式发生了从吟诵史诗、手工抄本到印刷教科书的变革。进入信息时代以来，人工智能研究者一直致力于创建一套知识生产的“数字‘新工具’”，知识图谱就是目前发展最快、应用最广的一种知识表达和处理工具。综合以上分析，本文从内容表征、知识组织方式、教学应用等方面提出了一个基于知识图谱的新型教材的描述性定义。文章最后指出，基于知识图谱的新型教材，是培养具有交叉学科视野和问题解决能力的新型人才、推动学科交叉融合、支持教育高质量发展的一项基础枢纽工程。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李燕芳 徐斌
西方主流经济学理论认为公共物品的市场配置难以达到最优,通常要由政府介入公共物品的生产与经营。数字化学术信息商品由于消费上的非竞争性而具有较强的公共物品特性,因此,我国对于这类商品的生产与经营应当由政府统一负责,这样做,从全社会角度来讲对我国科学研究水平的提高是极其有利的。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王玉龙
职业教育数字化改革作为高职院校深化人才培养模式、提高教育教学质量的主要力量，加快信息技术对高职院校教材的改造升级，需要高职院校准确理解教材国家事权、类型特色的内在要求以及在服务发展和“三教”改革中的现实价值。在数字化背景下，高职院校教材应彰显价值引领、内容科学、职教特色、资源立体等特征，选择适宜教材建设的发展策略，通过完善教材管理体系、持续优化教材内容、丰富教材呈现形式、构建教材评价标准、加强教材理论研究、提高教材建设质量，进而推动高职院校教育教学改革。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王燕星 张胜璋
移动设备的普及和富媒体技术的应用加速了智能教育的发展，教育、媒介、出版的边界日趋模糊，教材在形式、内容和功能上逐渐蜕变升级。构建具有时代性和前瞻性的数字教材场景，提升用户的阅读沉浸感，成为智能时代教材出版的趋势和方向。本文从场景理论视角出发，将实现主体权力平衡作为切入点，通过深度访谈和文本分析，分析了传统教材场景中存在的弱互动或伪互动问题，尝试提出SCSVC模式，即从智媒技术（Smart Media technology）、内容重构（Content reconstruction）、感官调动（Sensory mobilization）、价值共创（Value CoCreation）和社群维护（Community maintenance）五个维度带动教材场景的互动提效，以期为教材建设的未来走向提供路径参考。
关键词：
场景理论 数字教材 互动策略
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