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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张晓光 汤文豪 王艳芬 王刚
在教学中采用了案例式教学法,精心设计与教学内容结合紧密的实验案例,将有趣图像引入课堂,根据课程内容将案例分解为3个子任务:图像信号的频谱分析、图像信号的滤波以及图像信号的合成。每个子任务和理论讲解同步进行,理论课上引入案例,实验课上进行设计实践,开放实验室内课外兴趣小组进行拓展创新实践。教学实践证明,案例教学法能够调动学生学习的主动性、增强学生学习的兴趣。
关键词：
数字信号处理 案例教学 图像信号处理
[期刊] 经济师
[作者]
张宁 杜云明 黄金侠
针对传统教学中课堂松散、学生参与度不高的问题,提出了信息技术与教学全过程深度融合的BOPPPS教学模式。该模式充分利用网络教学平台,将教学过程模块化地分解为六个环节,有效调动学生在课前、课中和课后的教学参与积极性。实践表明,该教学模式拓展了教学时空维度,有益于促进师生共进学习,能够有效提升教学质量和效果。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王桂芝
显然，案例教学法并不是唯一有效的教学方法，但对于某些课程来说，尤其是在某种特定条件之下，这种教学方法便具有十分重要的意义。比如，对于应用性经济学科来说，实践教学环节是相当重要的。然而，受种种条件的限制，组织学生外出实习、参观、考察或安排模拟实验课，都...
[期刊] 经济师
[作者]
窦艳芳 刘晓静 张宁 田思庆 黄金侠
从2014年上海选取部分高校进行从"思政课程"到"课程思政"试点开始,将课程思政元素融入所有学科日常教学工作,特别是在专业课程当中进行课程思政建设成为了教育教学改革的必然趋势和必要要求,这对提升课程教学质量,培养德才兼备、全面发展的新时代人才具有重要意义。基于此种观点,文章从课程思政建设的必要性入手,分析其融入数字信号处理课程的重要性,在此基础上通过完善教师队伍建设、课堂教学建设和考核评价机制建设等方式,把课程思政理念融入到专业课授课过程当中,以期全面提升课程思政的建设水平。
关键词：
课程思政 数字信号处理 教学改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何岭松
对硕士研究生学制由三年调整为两年过程中存在的问题进行了探讨。提出通过课程改革,开设研究型课程,将研究生自主学习能力、写作能力、研究能力、实践能力和团队精神的培养部分前移到课程教学中,以此弥补"三改二"后硕士研究生课题研究时间缩短、研究能力训练和综合素质培养不足的问题。以"工程数字信号处理算法与实践"课程为例,介绍了"基于项目的协作学习模式"在两年制硕士研究生课程教学改革中的运用方法和应用成效。
[期刊] 财会月刊
[作者]
余玉苗
目前,审计学课程教学效果较差的症结在于教学方式存在缺陷。笔者认为,应将长期被割裂的案例教学法和实践教学法有机地组合起来,在实践中组织案例教学,在案例教学中结合实践内容。
关键词：
审计学 案例教学法 实践教学法 组合
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柳秀梅 柳秀清 薛丽芳 李凤云 李捷
针对如何实施互动教学,既能保证教学的效果,又能保证教学时间等互动教学中所涉及的诸多问题,以"C语言程序设计"课程为例提出开展以任务为本的互动教学案例设计,并介绍了社交网络技术在互动教学中的应用,实现在保证教学任务的基础上,引导学生积极思考,获取良好的教学效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
许高炎
提出了"项目教学法"的来源与含义;叙述了"项目教学法"的教学实践;总结了实施"项目教学法"的教学原则;分析了推行"项目教学法"的实际意义。
关键词：
项目 教学 能力 践行 自主
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王均林 陈海松 吴秀珍
提出了以知学生所求，授学生所需；激发学习动力，调动学习热情；注重能力培养，提高综合素质为核心的文献课兴趣教学法。其操作要点是充分发挥教师主导作用，上好绪论课；在教学内容和方法上力求独、新、巧、精；重视学生主体地位及其作用，通过自学讨论、互教互学、有的放矢、反学为教、换位思考、激励创新等方法，使学生成为课程学习的知之者、好之者和乐之者
关键词：
文献检索课,教学法,学习兴趣
[期刊] 经济师
[作者]
陆通 王凤双 杨彦华 刘厚泽
案例教学法是教育学原理与方法论中的基本方法,基本操作程序是案例引用——问题追踪——研究讨论-分析总结四个常规的实践过程。具体操作方法是通过对一定的既定事实的叙述和充分展示,以问题追踪式引导学生发现问题,挖掘问题的症结,落实课堂理论知识。从高校学科教学的具体实际和特点着手,以学科教学的需要为切入点,融会贯通地讲解学科教学中遇到的各种棘手问题,并能结合受教育者职业素养提出相应的应对方案。
关键词：
职业素养 案例教学 学科教学 实践
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵洋 胡亚伟
以提高学生的实践能力和创新能力为目的,在深度调研地方自动化相关行业特点以及PLC控制系统在实际中的应用方向,设计与"PLC原理及应用"课程教学相配套的工程案例。相关案例完全覆盖本课程所要求学生掌握的全部知识点并具有一定地方产业特色,同时与理论教学内容形成紧密对接,极大地提高了学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。教学实践表明,将工程案例教学法引入"PLC原理及应用"的课程教学,在学生综合能力的培养和提升方面具有重要作用。
关键词：
PLC原理及应用 工程案例 教学实践
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李楠 徐远强
案例教学应用于企业培训所产生的主要问题之一是利用他人案例进行培训与本企业培训的需要产生冲突。考虑到管理人员的素质和经验有助于企业建立培训课程库,文章引入了"动态实践案例教学法"。该法将实践与理论学习紧密结合,应用性较强,并且还可以为企业发展积累宝贵的知识和经验,是企业值得尝试的培训方法。
关键词：
动态实践 案例教学 企业培训
[期刊] 经济管理
[作者]
陈伟 郭韬
一、“案例教学法”的特点传统的管理教育一直存在着重视理论的系统性,轻视实务操作;重视宏观经济,轻视微观经济;重视教师单向的知识传授,轻视学生积极主动参与等缺陷。而案例教学正是 MBA教学中对学生能力培养的一种不可替代的重要方法。案例教学是一种“亲验式”的教学方式。它运用语言形式或各种视听手段描述和模拟一种真实的特定的管理情景。案例将企业带入课堂,让学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玉荣
案例教学法在培养学生创造性思维和分析、解决问题的能力等方面具有不可替代的优势,被广泛地应用于教学实践中。本文就案例教学法的特点、案例教学中师生角色定位、案例教学的组织实施以及运用案例教学方法应注意的问题等方面进行了探讨。
关键词：
案例教学 教学实践 教学方法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘秀萍
认为目前的研究生公共课教学在教学定位、学生态度、教师角色、教学手段等方面都存在一定的问题。从教师的角度,提出通过交往教学法重新认识教学活动的特点,探索促使学生积极参与教学活动的步骤和方式。介绍了在“自然辩证法”教学中运用“交往教学法”的探索和尝试。
关键词：
公共课 交往教学法 自然辩证法 改革
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