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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王涛
历史研究在数字时代何去何从,这是史学理论的宏大问题;而对具体的史学工作者,则是涉及个体的微观问题。“数字化转向”(digital turn)将如何影响对历史的认知、描述与研究,在“数字化生存”的时代需要反思。南京大学历史学院于2016年开设面向历史研究的“数字人文”课程——“数字工具与世界史研究”。文章从缘起、课程设置、成果展示等方面介绍“数字工具与世界史研究”课程情况;讨论该课程面临的挑战,包括缺乏技术背景专业的学生、内容的深度与广度、通用性与个性问题的落差、专业性与工具性的融合,以及基础设施的服务。“
关键词:
数字人文 本科教学 人才培养 做历史
[期刊] 职教论坛
[作者]
易丽
文章在分析当前我国技术本科教育产生、发展的基础上,提出技术本科教育实施过程具有本土立场和实践取向等特征。本土立场主要体现在技术本科教育的办学定位中渗透本土意识、人才培养过程中融合地方经济发展需求;而实践关怀则贯穿于学校工作的各个层面。
关键词:
技术本科教育 本土立场 实践取向
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
钱国富
《走向数字人文:实践、训练与研究》一书从概念、实践、教育和研究等多视角考察了数字人文领域的相关概念和进展,是一本关于数字人文的简明“百科”。文章对该书的体例、内容进行全面评价,分析其对图书馆开展数字人文服务的参考意义。
关键词:
数字人文 简明百科 图书馆 书评
[期刊] 财会通讯
[作者]
柳东梅
工业革命与科学技术的迅猛发展在给人类带来巨大的物质性成就的同时,也带来了严重的负面影响。这些负面影响在教育领域具体表现为:教育沦为社会统治的工具,因其首要任务是为机械化大生产提供劳动力,从而具有明显的功利化和工具化倾向,不仅忽视了人的全面发展,还导致了受教育者人文关怀的严重缺失。20
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈广辉 冯建灿 李琼
园艺本科教育教学存在目标定位不当、教学内容和方式亟待改进、教和学都缺乏激情等问题,高校教育评价体系又出现了重心偏移,严重影响了"办人民满意的大学"目标的实现。本文通过对园艺本科教育的培养目标、课程教学、教师考核评价体系以及教学管理进行改革尝试,旨在探索激发教师教学热情和学生学习兴趣的新方法和新途径,努力培养具有时代责任心和历史使命感,有较强实践动手能力并符合社会发展要求的卓越园艺人才。
关键词:
园艺 教育教学 改革实践
[期刊] 中国高等教育
[作者]
甘晖 钟承奎 刘亚军
办一流大学或研究型大学正成为我国一些有较好基础和实力的大学所追求的目标。这既是国家发展并参与世界竞争的需要,也是我国高等教育自身发展的必然要求。但随之而来的是,重视科研、轻视教学特别是本科教学也成为正在进行研究型大学建设的高校不容忽视的现象。本科教学“质量工程”的启动,对于纠正这种偏向,树立正确的办学理念,具有积极的导向作用。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘克宽
胡锦涛总书记在《全国教育工作会议上的讲话》明确指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题"。"培养什么人",涉及到学校的办学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周建松
在开启社会主义现代化国家新征程中,职业教育前景广阔、大有可为。当前全国范围内正掀起学习贯彻全国职业教育大会的新高潮。如何正确理解和把握本科层次职业教育发展的步伐、节奏,如何真正使职业本科教育办出特色和水平,都是需要认真思考和回答的重大命题。
关键词:
职业教育 本科教育 办学层次
[期刊] 教育与职业
[作者]
李贤彬 李蔚佳 鲍东杰
职业本科教育是顺应经济社会发展新阶段、补足人力资源开发的必然产物。当前我国正处于产业结构转型期,高技术技能人才短缺让职业教育向高层次教育延伸成为必然。国家以政策合力引领职业本科教育发展,逐步完成从摸索到确立的进阶。职业本科学校应沿循培养“一基四能”高层次技术技能人才、建立“三重两化”型人才培养模式、打造“一群一院”协同育人机制、夯实专业建设内涵的发展路径。同时,守正职业本科教育发展方向要注意强化政府引导、强化学校自律、强化评价督导。
关键词:
职业本科教育 产业转型升级 国家政策
[期刊] 财会月刊
[作者]
郭枚香
本文对应用型本科教育会计实践教学体系的构建原则、教学内容及保障措施进行探讨,提出了"三原则"、"三层次"以及落实实践教学的"三保障"。
关键词:
会计实践教学 仿真实训 综合实习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈新忠 李忠云 胡瑞
"以学生为中心"的本科教育理念由美国学者提出和倡导,带来了本科教育基本观念、教学方法和教学管理的系列变革。"以学生为中心"的理念正在影响着我国的本科教育,使我国本科教育取得了可喜的转变。但这一改革还存在着教育理想的民族缺失、教育思想的本土偏离、教育目标的避高趋低、教育活动的儿童思维、教学内容的删繁就简、教学方式的引人娱乐、教学过程的散乱无序、课外生活的放任自为、教育评价的片面倚重、教育主体的学生独挡等十大实践误区。引导"以学生为中心"的本科教育走出现有实践误区,必须坚持借鉴西方教育理论与尊重我国教育实际相结合、延伸理论应用范畴与遵循学生身心规律相结合、激发学生求知潜能与满足社会需求目标相结合、...
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡天佑
技术本科教育理念具有外来性,遵循了典型的类型学研究范式,其实践具有本土性。技术本科教育理念有着差异性标示。技术本科教育理念的实践对高校分类管理而言是一种新的构建,为新建本科院校提供了一条可供选择的发展道路,对于构建现代职教体系也是一种有益的尝试。
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘祥国 付学辉
中国的法学本科教育取得了显著的成效,但仍存在知识的传授误区以及在技能训练方面的缺漏,同时,为了协调法学本科教育与国家司法考试之间的关系,有必要借鉴发达国家(地区)的教育经验,在课程设置和教学方法上加以本土化的创新。
关键词:
法学本科教育 司法考试 经济学 法律诊所
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴绍芬
不断提高质量是高等教育发展的核心任务,也是建设高等教育强国的基本要求。近日,由中国高等教育学会院校研究分会、华中科技大学主办的"院校研究:‘以学生为中心’的本科教育变革"国际学术研讨会暨2012年院校研究会年会,汇聚海内外高校的校长、专家、学者近400名于江城武汉,围绕"以学生为中心"的本科教育变革的内涵及实现路径,进行了深入、理性的探讨。
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