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[期刊] 图书情报知识
[作者]
李春秋 张萌 章芡 宋佳 赵胜男
[目的/意义]基于农民数字需求，明晰农民数字素养框架的构成及其内涵，对提升我国农民数字素养、开展农民数字素养培训、提高农民在数字生产生活中的获得感与幸福感具有重要意义。[研究设计/方法]以马斯洛需求层次理论为基础，分析国外主要数字素养框架，选取全球数字素养框架为母版，结合数字乡村和农民数字素养相关政策、报告及数字农民需求与特征，提出农民数字素养框架，并诠释其构成与内涵。[结论/发现]农民数字素养框架包含农民数字通用素养、农民数字安全伦理素养、农民数字交流素养、农民数字创作素养、农民数字问题解决素养5个维度，26个二级指标。[创新/价值]在数字乡村背景下，提出的农民数字素养框架以及对其内涵的阐释可为农民数字素养提升提供方向。
[期刊] 农业技术经济
[作者]
苏岚岚 彭艳玲
本文探索性构建了包括数字化通用素养、数字化社交素养、数字化创意素养和数字化安全素养四个方面的农民数字素养评估指标体系,以体制内精英、体制外精英和双重身份精英表征农民的乡村精英身份,依据自主治理理论,架构了农民数字素养、乡村精英身份影响乡村数字治理参与行为的逻辑框架,并采用四川省和重庆市654户农户调查数据,实证检验了农民数字素养、乡村精英身份对乡村数字治理单一领域参与行为和总体参与度的影响效应。研究发现,农民数字素养水平及对乡村数字治理的参与程度整体偏低;数字素养对农民参与乡村数字化党群教育、数字化村务管理和数字化民主监督均产生显著正向影响,且对具有乡村精英身份的农民群体作用更大。研究还表明,相较于普通村民身份,以经济能人表征的体制外精英身份并未显著增加农民对乡村数字治理单一领域的参与概率及总体参与度,但体制内精英身份、双重精英身份均显著增加农民对乡村数字治理单一领域的参与概率及总体参与度,后者在一定程度上强化了精英治村模式。据此提出全方位提升农民数字素养水平、完善多元主体协同共治的策略体系、优化乡村数字治理的配套支撑机制等政策建议。
[期刊] 西南农业学报
[作者]
马晨 李瑾 冯献
【目的】作为数字社会的弱势群体，农民的数字化认知普遍较差、数字化“新农具”的操作应用能力普遍不强、直播电商等“新农活”的参与能力较弱，旨在激发农民的积极性、主动性、创造性，充分发挥农民的主体作用，推动其更加积极主动投身到数字乡村这一伟大实践中。【方法】在梳理国内外文献和对北京13个涉农区1500位农民开展问卷调查的基础上，从数字意识、数字通用素养、数字技术素养等6个维度搭建了农民数字素养体系，并基于KAP模型构建了“农民数字素养—对政府数字服务满意度—农民数字乡村参与行为”理论模型，采用中介效应模型和调节效应模型，探索了农民数字素养影响数字乡村参与的作用路径，并提出了激发农民参与数字乡村的相关政策建议。【结果】①农民的数字素养提升其数字乡村参与具有显著的推动作用；②农民对政府数字服务的满意程度会间接影响其对数字乡村的参与程度；③数字化基础设施在农民数字素养影响农民数字乡村参与的关系中起正向调节作用。【结论】扎实推进数字乡村，让农民多参与、广收益，一是要通过构建农民数字素养培训体系、加强农民数字素养与应用能力培训等方式大力提升农民数字素养，二是要通过加强优质农村服务资源供给与共享、推动服务多元化参与等方式强化农村数字化服务水平，三是要通过强化农村网络承载能力、推动现有技术设备“适农化”改造等方式不断完善农村数字化基础设施建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马香品 何雨晴
数字乡村建设是一项艰巨而复杂的综合性工程，农村数字化、信息化和现代化的推进过程是农民从“身份”到“职业”的角色转换过程，面临着诸多挑战。梳理当代农民职业化发展的必然之路，以及数字乡村背景下新型职业农民职业化角色转换的现实困境，可以探寻到相应的对策建议，包括：推进乡村数字化基础设施建设，完善保障机制；加强数字素养教育，提升农民数字乡村建设的主体意识；挖掘和盘活涉农人才资源，培养更多“新农人”等方面的实践路径。以数字赋能书写乡村振兴新篇章，可以进一步提升农业农村治理能力，不断促进农民的职业认同与身份转换，加快推动数字中国建设迈出新步伐，为建设中国式现代化提供理论借鉴。
关键词：
数字乡村 新型职业农民 职业化 人工智能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周自波 张丽娟 白芳
厘清职业教育学生数字素养的内涵并构建其数字素养框架，对数字时代职业院校人才培养具有重要意义。依据布鲁姆教育目标分类理论及ASK模型，结合职教学生“身份”和“类型”特征，构建了一个包括数字知识、数字技能、数字态度3个一级维度、8个二级维度以及21个三级维度能力指标的职教学生数字素养框架，以期为职业院校培养学生的数字素养提供理论参考。
关键词：
职业教育 数字素养 职教学生 内涵 框架
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
王泉泉 魏铭 刘霞
科学素养是培养促进社会和谐发展的高素质国民的重要基础,是个人发展核心素养的关键成分。本文以我国学生发展核心素养框架为指导,通过对科学素养内涵与结构的历史梳理及国际比较研究,提炼出核心素养视域下科学素养内涵的整体性、发展性、情境性、时代性等四大特征,并在此基础上进一步揭示出科学素养结构中理性思维、批判质疑能力、科学探究三大关键成分。在我国核心素养课程改革中,科学素养的培养应从系统把握科学素养内涵与结构入手,高度重视批判质疑能力的培养,积极寻求有效的科学探究教育模式,同时完善适合我国国情与文化的科学素养评价机制。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陶建杰 尹子伊
考察农村居民信息渠道选择的行为和意愿的特征,并从社会与经济资本、信息资本和信息资本障碍三个方面分析影响农村居民数字化渠道选择的因素,探索如何培育"数字农民"。研究表明:总体上,大部分农村居民仍倾向于通过传统信息渠道获取信息,但较多农村居民有向"数字农民"发展的意愿,乡村宽带建设也取得了一定成效。数字乡村建设要充分尊重现实,考虑新技术如何为传统信息渠道赋能。政府要重新审视信息服务机构的功能和运作方式,通力合作,加大针对农村居民的互联网培训,改善外部环境,扫除农村居民获取信息的各类障碍。
[期刊] 经济师
[作者]
李敏菁 王姿懿 刘雅涵 王赫 姜钰
农民福祉指农民幸福美满的生活状态,提升农民福祉对解决"三农"问题起着至关重要的作用。将森林康养产业与农民福祉相结合,能有效地提升农民的生活水平,符合乡村振兴战略的基本要求。文章在实地调查的基础上运用AMOS软件建立结构方程模型,选择七个潜变量,研究森林康养产业对当地农民福祉提升的影响路径并提出相关建议。
关键词：
森林康养 农民福祉 影响路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
李宣 桂敏 王赛月
在综合数字素养概述、我国高素质农民数字素养现状的基础上，参考《欧洲公民数字素养框架2.2》，构建了包含数字化素养基础、数字化核心素养和数字化道德素养三个维度的我国高素质农民数字素养框架。据此提出高素质农民数字素养培育路径：以厚植数字化意识为基座，激发学习内生动力；以塑造数字化学习能力为前提，培养终身学习能力；以信息技术基础设施为基座，打造数字化培育环境；以数字化核心素养为重点，培育关键技术技能；以内化数字伦理为保障，绘就道德规范图景；以完善全过程监督为目标，健全培育评价机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程君青
人类社会进入工业4.0时期，教育领域需要重新思考未来社会所需人才的能力，特别是在数字化、智能化层面的能力。高职院校作为培养高素质技术技能人才的教育机构，数字化转型势在必行，而教师具备合格的数字化知识和能力以及积极的态度是促进职业院校数字化转型的关键。从职业教育发展历程出发，对高职院校教师数字能力内涵进行分析，借鉴国内外8个代表性文献所提出的教师数字能力框架，构建了包括公民数字能力、数字教学能力、专业数字能力3个方面12个能力因素的高职院校教师数字能力框架，提出从“文化引领+靶向认证”“数字赋能+正非结合”“组织架构+平台支撑”三个方面构建高职院校教师数字能力提升策略。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王思瑶 马秀峰
基于智能时代的快速发展，高素质农民作为乡村全面振兴的主力军，应具备技术文化、技术技能、技术伦理与技术治理等技术能力。而肩负着高素质农民培养的职业教育则在赋能高素质农民技术能力的过程中发挥着关键作用，其价值逻辑具体表现为：文化知识教育赋能技术文化，助推乡风文明现代化转型；技能培训教育赋能技术技能，促进农业农村智慧化发展；生态理念教育赋能技术伦理，加快生态型乡村环境建设；社会实践教育赋能技术治理，强化乡村治理效率与规范。为更好地促使职业教育切实赋能高素质农民技术能力，应当遵循价值向度、技术向度、场域向度和服务向度的实践理路。
关键词：
乡村振兴 职业教育 高素质农民 技术能力
[期刊] 农业经济
[作者]
刘岩
数字乡村建设将赋能农村电商高质量发展，体现出效率、成本和规模上的优势。本文结合辽宁农村电商发展的现状，深刻剖析制约辽宁农村电商高质量发展的因素，进而提出数字乡村建设背景下高质量发展辽宁农村电商的对策建议。
关键词：
数字乡村 辽宁 农村电商 高质量发展
[期刊] 农村经济
[作者]
饶开宇
胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:"培育有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用"。发挥主体作用离不开传统农民向新型农民的转化,培养和造就新型农民具有十分重要的意义。本文还着重阐述了新型农民的内涵和构成要素。
关键词：
新型农民 新农村建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈新忠 庹娟
基于乡村振兴的时代发展背景,新型职业农民培育不仅在数量方面需求较大,在培训内容、培育方式、培育体系和培育成效等质量改善方面也有较高的要求。当前新型职业农民培育存在培训内容陈旧、培育方式传统单一、培育资源未能有效统筹、培育成效难以检测等问题。对此,文章提出分类管理与精准教育相结合、内容创新与模式创新相结合、政策保障与资金保障相结合、准入制度与动态调整相结合等对策,以期对乡村振兴背景下改革和完善新型职业农民培训提供有效建议。
关键词：
乡村振兴战略 新型职业农民 培育体系
[期刊] 农业经济
[作者]
侯怡
“三农”问题作为实现乡村振兴的主要藩篱，与推进社会主义现代化的进程紧密相关。农民作为解决“三农”问题的重要主体，其自身的现代化发展对于全面推进乡村振兴具有重要作用。目前，农民在综合素质、生产技能、生活方式等方面依然存在着很多问题，充分发挥农民在乡村建设中的主体作用，实现农民现代化发展，对全面推进乡村振兴，建设社会主义现代化强国具有重要作用。
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