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[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊万曦
为引导教育领导者更好地化解在决策中遇到的道德困境,英国中学校长协会联合另外13个有影响的教育组织于2019年共同发布《教育中的道德领导力框架》,提出教育领导者应遵守的无私、正直、客观、问责、开放、诚实、领导力、信任、智慧、善良、公正、服务、勇气、乐观等14条道德准则。该框架鼓励教育领导者基于道德准则反思学校的管理,建议在中小学校长和新教师培训中增加道德领导的内容,并要求在督导评估和校长专业标准拟定中强化道德领导。这一框架的实施为教育领导者进行道德决策提供了依据,有效地提升了道德领导的效能,今后势必对英国教育领导者的培养、学校教育质量的提升产生更加深远的影响。
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
谢岷
最近读了《领导者的道德资本》一书。该书吸引我注意,是因为它论述了安然事件,并提到安然公司的审计事务所安达信。像安然事件这样的著名商业丑闻使我们意识到了领导者道德资本的重要性。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王磊 刘炳强 孙佳悦
以往关于领导者自我牺牲行为的研究主要关注了该领导行为的后果,而对该领导行为的形成机制缺乏系统探讨。鉴于此,本研究引入道德信念视角建构了一个领导者自我牺牲行为形成机制的理论框架,剖析了两种领导者自我牺牲动机,探讨了基于个体因素（人格特质、自我建构）和环境因素（组织文化）的领导者自我牺牲行为形成机制。分析表明:义务和权利动机均会驱动领导者自我牺牲行为;共生和互依自我建构领导者经由义务道德信念和义务动机展现自我牺牲行为,而能动和独立自我建构领导者经由权利道德信念和权利动机展现自我牺牲行为;嵌入性和等级结构组织文化经由义务道德信念和义务动机促使领导者展现自我牺牲行为,而自主性和平等主义组织文化经由权利道德信念和权利动机促使领导者展现自我牺牲行为。本研究有助于推动领导者自我牺牲行为形成机制的研究,为组织促进领导者展现自我牺牲行为提供理论指导。
[期刊] 商业时代
[作者]
徐智华
英国教授约翰·阿代尔提出的以行动为中心的领导力理论在国外领导力甄选和培训中得到了越来越广泛的应用。本文系统深入地阐述了以行动为中心的领导力理论,并详细介绍了基于这种理论的团队领导者领导力培训课程的典型方案,课程内容主要包括领导工作实践练习、小组讨论、电影和案例研究,通过师生互动和学生更多地参与的方法,使学员能够认识和分辨领导职能并在实践中成功应用领导职能知识,最终有效提升领导能力。
关键词：
以行动为中心 领导力 团队领导者 培训
[期刊] 管理评论
[作者]
赵书松
当前组织道德的管理价值备受关注,领导者作为道德榜样发挥对部属的道德影响力被人们寄予厚望。本文基于趋避动机理论框架,按照从环境刺激到自我认同的演进逻辑,探讨领导者道德影响力下行效应的阻抑机制。本文认为,物理阻抑、社会阻抑和认知阻抑是约束领导者道德榜样示范作用的主要障碍,并共同造成领导者道德影响力下行的"漏斗效应"。针对三大阻抑机制,本文构建一个领导者道德影响力下行效应的综合作用模型,并在最后讨论理论意义、管理启示和未来研究方向。
[期刊] 会计之友
[作者]
李宗彦 傅颀
职业道德作为会计职业存在及发展的基础,在会计教育中越来越受到重视。近年来,我国高校在会计教育国际化项目中导入遵循"国际教育准则第四号(IES 4)——职业价值、道德与态度"的课程体系,将会计职业道德教育模块嵌入大学会计学历教育之中。文章介绍了会计职业道德教育国际准则实施框架,并对会计职业道德教育国际准则在我国的实践情况展开调查。结果表明,我国会计教育国际化项目虽然在课程设置上遵循了会计职业道德教育国际准则,但在教学目标、教学方法及教学理念等方面仍需改善,会计教育国际准则的本土化仍是我国大学会计教育未来的发
[期刊] 会计之友
[作者]
李宗彦 傅颀
职业道德作为会计职业存在及发展的基础,在会计教育中越来越受到重视。近年来,我国高校在会计教育国际化项目中导入遵循"国际教育准则第四号(IES 4)——职业价值、道德与态度"的课程体系,将会计职业道德教育模块嵌入大学会计学历教育之中。文章介绍了会计职业道德教育国际准则实施框架,并对会计职业道德教育国际准则在我国的实践情况展开调查。结果表明,我国会计教育国际化项目虽然在课程设置上遵循了会计职业道德教育国际准则,但在教学目标、教学方法及教学理念等方面仍需改善,会计教育国际准则的本土化仍是我国大学会计教育未来的发
[期刊] 会计之友
[作者]
李宗彦 傅颀
职业道德作为会计职业存在及发展的基础,在会计教育中越来越受到重视。近年来,我国高校在会计教育国际化项目中导入遵循"国际教育准则第四号(IES 4)——职业价值、道德与态度"的课程体系,将会计职业道德教育模块嵌入大学会计学历教育之中。文章介绍了会计职业道德教育国际准则实施框架,并对会计职业道德教育国际准则在我国的实践情况展开调查。结果表明,我国会计教育国际化项目虽然在课程设置上遵循了会计职业道德教育国际准则,但在教学目标、教学方法及教学理念等方面仍需改善,会计教育国际准则的本土化仍是我国大学会计教育未来的发展方向。
[期刊] 管理现代化
[作者]
赵龙飞 霍国庆
信息化的时代背景要求各级行政领导者必须具备信息化领导力。本文以信息化时代的三个基本特征为切入点,研究分析了信息化领导力情境和被领导者特征,总结归纳了行政信息化领导力应该包含的八个方面具体能力,并提出了培育和提升行政领导者信息化领导力的策略。
关键词：
信息化领导力 领导者 行政
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高德胜
道德领导无论在教育理论还是实践中都是一个相对陌生的概念。不是道德领导不重要,而是我们对领导与道德领导有误解和抵触。作为人际现象的领导,本身就有价值规定性,领导即道德领导。道德领导有以道德为底线、以道德为方法、为了道德等三种形态。学校中的道德领导以第三种形态为特征,兼顾另外两种道德领导形态。在学校中,校长等占有职位者是道德领导者,这是由教育职位所限定的。如果从规范意义上看,教师也是一种教育和道德职位,因而也是道德领导者。除了校长和教师,学生也可以成为道德领导者。道德领导力由品格、道德素养、道德心等关键要素构成,道德领导的基本方法包括道德愿景的设定、以身作则、创立道德共同体等。对候选教师的道德筛选虽然困难重重,但却可以传递重视教师品格的信息。为此,教师职前与在职培养中应包含道德领导力提升课程,当然归根结底道德领导力还是来自领导实践本身。
关键词：
学校 道德领导 道德领导力
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
管理需要逻辑,管理者需要逻辑领导力。该系列文章通过案例分析的方式,从理念到工具深入探讨了"逻辑领导力"这个话题。欢迎大家关注,并参与讨论。为什么同样的资源、同样的团队,换了"一把手"之后执行力会出现天壤之别呢?
关键词：
领导力 管理逻辑 郭士纳 “一把手”
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王娟
校长领导力提升是教育改革与学校变革的必然要求，校长领导力评价也是校长专业化发展的重要组成部分。文章首先基于我国校长评价的现状和问题分析，阐述了校长评价聚焦于领导力提升的迫切性；继而从中、美、英、澳四国校长专业标准的比较与分析中探寻校长领导力评价的共性基础，并梳理出中小学校长专业标准的共同特点。依据理论分析和问卷与访谈调查，尝试构建基于我国校长专业标准的校长领导力评价框架，以期推进校长评价研究，并进而推动我国校长专业化的发展。
关键词：
校长 专业标准 校长领导力评价框架
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张楚廷
教育学需要哲学,哲学也需要教育学,这是它们共同繁荣之所需。哲学家兼为教育家,教育家兼为哲学家,在古代依稀可见,在近代则成为先进文明的象征,成为发达的文化与教育必不可少的条件。中国教育在自己的发展进程中必然伴随着理论兴趣、哲学兴趣的提升,伴随着教育理论与哲学学术共同的繁荣,这是伟大社会变革所必需的,又是眼下我们所缺乏的。
关键词：
教育 教育家 哲学 哲学家
[期刊] 企业管理
[作者]
鲍明刚
OKR像是在不确定性环境下，帮助领导者在暴风雨中带领团队飞得更高、更远的驾驶舱，这也对作为驾驶员的领导者提出了更高的要求。2014年左右，OKR（目标与关键结果，Objectives and Key Results）开始在中国传播，百度、华为、字节跳动等企业逐步实施和推广OKR。相对于KPI、BSC、战略地图等，OKR的实施并不复杂，但目前推行OKR的成功案例大多来自相对成功的大企业，对于很多期待依靠OKR实现突破的中小企业来说还面临很多挑战。
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