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[期刊] 中国高等教育
[作者]
2013年教育工作的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,全面落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改
[期刊] 中国远程教育
[作者]
三川
据报道,教育部日前公布2013年工作要点,提出,2013年教育工作的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,全面落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改革,加快转变教育发展方式,加快推进教育现代化,着力促进公平公正,着力提高质量效益,着力维护和谐稳定,努力办好人民满意的教育,为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供人才保障和智力支撑。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
本刊讯:日前,教育部公布了2010年工作要点。2010年教育工作总体要求是:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科
[期刊] 民族教育研究
[作者]
晓聪
2011年工作的总体要求是:贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的相关任务,巩固义务教育普及成果,提高义务教育质量,推进义务教育均衡发展。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
晓聪
2014年,教育部民族教育司将认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神,根据部党组决策部署,紧紧围绕"培养什么人,怎样培养人"这个核心问题,深入调研,以筹备召开第六次全国民族教育工作会议为抓手,全面部署深化民族教育改革,逐步缩小差距,全面提升
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戈壁
本刊讯(记者:戈壁):近日,教育部职业教育与成人教育司公布了2010年工作要点。工作要点明确了2010年职业教育与成人教育工作的指导思想,并在深入学习实践科学发展观、全面贯彻落
[期刊] 中国远程教育
[作者]
日前,教育公布了2008年工作要点。2008年教育工作的总体要求是,认真学习贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,提
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李文平
文章以１９８７－２０１６年《教育部工作要点》为研究对象，利用文本分析方法考察了３０年来我国高等教育质量问题的政策关注点及演变趋势。研究发现，政策话语对高等教育质量的关注可划分为三个阶段，＂人才培养质量＂、＂高等教育体制机制改革＂、＂师资建设＂是关注点的集中所在，＂科研质量＂、＂学科建设＂和＂学校建设＂受到了持续、稳定的关注，＂高等教育质量监测评估＂的重要性越发凸显，而＂社会服务质量＂却呈越来越不重要趋势，内涵式发展是我国高等教育发展的主要路径；在此基础上，结合相关历史事实，揭示了教育行政在高等教育质量调控中存在的四个问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马君 谢金辰
注意力代表着政府对于特定议题的关注,研究政府对职业教育的注意力配置特征有助于进一步优化职业教育注意力配置,助推职业教育发展。对1987-2019年教育部出台的《工作要点》从以下五个维度进行分析后发现:"专业建设"与"基础建设"方面,主要关注点从强调基础保障向注重高质量建设转变;"办学管理"方面,主要关注点从政府主导转向多元办学与治理;"法治建设"方面,主要关注点从强调立法工作转向注重修法、立法、普法、执法监督;"人才培养"方面,主要关注点从注重职业能力训练向"素能并重"培养转变。
[期刊] 教育研究
[作者]
周谷平 余源晶
以教育部年度《工作要点》为研究素材,运用文献计量方法对政策文本进行解读,考察近30年来我国教育公平问题的政策关注点及走向发现,《工作要点》对教育的城乡差异、区域差异、阶层差异和教育补偿均有涉及,关注点分布均匀,新世纪后对教育公平问题的关注面有所扩展。从整体走势看,政策话语对公平问题的关注呈低起点、快提升的特点。《工作要点》的用词和行文中对农村地区、农村教育和农村地区教育对象表现出明显的话语关注,正是中央的文件精神在教育政策中的具体体现,表明我国教育政策对教育区域公平的关注日益具体和深入。教育公平将成为政策话语的重要组成部分。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
高金岭 刘婷
高等教育科技创新政策是推动高等教育高质量发展，促进大学系统有效融入国家科技创新体系的基础力量和重要保障。基于1987-2022年《教育部工作要点》政策文本，构建政策工具、创新价值链和高等教育质量三维分析模型，运用文本内容分析法，对我国高等教育科技创新政策工具使用特征及其演进规律进行分析。研究发现，我国高等教育科技创新政策形成了以国家专项拨款为主要供给，以体制改革和评估监测为调节手段，以国家项目为主要需求的类市场化政策框架体系；高等教育科技创新政策工具逐渐丰富，政策组合形成协同效应，但仍存在一定的结构性问题；高等教育质量维度的政策工具演进体现了高等教育供给侧的结构性改革，完善需求和供给联动机制的问题日益凸显；高等教育科技创新内涵由单纯追求科技产出拓展到创新创业人才培养，对创新过程的关注有待加强。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨艾娜 刘海波
文章对１９８７—２０１６年《教育部工作要点》中有关中等职业教育的内容进行了词频分析，发现其大致经历了四个阶段：低迷期、发展期、混沌期和黄金期。国家对中等职业教育的关注力度低于义务教育但高于高等职业教育，并且高职和中职教育的关注与发展是相辅相成、相互联系的。文章由此提出：制定政策时要全面考虑政策利益相关者特别是学生的参与；改革教育教学模式，加强校企合作办学；完善中高职招生对口衔接的途径，构建科学的职业教育体系；根据区域情况分类制订职业教育的扶助计划和共享计划等。
关键词：
中等职业教育 教育部工作要点 词频分析
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李祥 王路路 陈凤
本研究以教育部1987—2018年《工作要点》为文本,选取有关民族教育的相关政策内容进行分析。研究发现,民族教育政策变迁的基本脉络是着力外力帮扶向注重内生发展能力培育演进,形成了"追赶"阶段(1987—2001年)、"跨越"阶段(2002—2013年)、内生力培育阶段(2014年至今)三个发展阶段。民族教育政策秉持公共性的价值理念,在始终坚持促进民族平等,实现各民族共同繁荣发展目标诉求前提下,其变迁脉络呈现出适切性、公平性和差异性特征。基于新时代民族教育工作的内外部形势,我们认为民族教育政策优化一要激发教育活力,促进内生发展;二要推进制度建设,保障教育权利;三要优化发展机制,形成共生合力。
[期刊] 财务与会计
[作者]
一、认真学习贯彻党的十八大精神,深入开展"诚信文化建设年"活动1.认真学习贯彻十八大精神。组织全行业进一步学习贯彻十八大精神,紧密联系行业工作实际,综合运用各种形式,把学习贯彻十八大精神落到实处。以更好地服务国家建设、服务市场主体、服务公众利益为立足点和出发点,积极践行群众路线。
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建设部建筑业司、建设监理司1997年工作要点
商务部印发2014年流通业发展工作要点
