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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
2002年,教育部决定成立高等学校图书馆学学科教学指导委员会,这对发展我国图书馆学教育意义非常重大。这是我国图书馆学高等教育的一件大事,也是21世纪我国图书馆学高等教育新的里程碑,它标志着我国高等学校的图书馆学教育开始走上规范化的道路,不仅有利于提高图书馆学的学科地位,也有利于提高图书馆学教育的整体质量和水平。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会第三次工作会议暨系主任联席会议于2004年4月26日—29日在解放 军南京政治学院上海分院举行,来自全国各高校图书馆学系(专业)的委员和主任共42人出席了会议。与会代表围绕“圈 书馆学精品课程建设”这一主题进行了经验交流和热烈讨论。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会第三次工作会议暨系主任联席会议于2004年4月26日29日在南京政治学院上海分院举行,来自全国各高校图书馆学系(专业)的委员和主任共42人出席了本次会议。与会代表围绕“图书馆学精品课程建设”这一主题进行了经验交流和热烈讨论。代表们一致认为,精品课程建设是我国图书馆学教学改革实践中提出的,必须给予足够重视的现实问题,也是图书馆学教育中与培养目标、培养规格、培养质量等密切相关的重要问题。精品课程不仅是图书馆学教育中代表其教学水平的标志性课程,也是将“经典、现代、前沿”三者进行充分结合的课程。精品课程既有稳定
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
2007—2011年教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议于2007年11月7—11日在福建省福州市福建师范大学召开。教育部高教司文科处刘向虹处长、福建师范大学黄汉升副校长等领导出席了成立大会。成立大会由图书馆学学科教学指导委员会副主任陈传夫教授主持。刘向虹处长代表教育部宣读了教育部关于成立本届图书馆学学科教学指导委员会的通知,向本届图书馆学教指委的30名委员颁发了
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张久珍
2019年1月18日,2018-2022年教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会(以下简称"教指委")成立会暨第一次工作会议在上海大学举行。2018-2022年教育部高等学校图书馆学专业教指委主任委员、北京大学信息管理系王余光教授,副主任委员武汉大学研究生院院长陈传夫教授、南京大学郑建明教授、华中师范大学副校长夏立新教授、上海大学图书情报档案系吕斌教授,秘书长北京大学信息管理系党委书记张久珍教授,以及来自国内各
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张久珍
2019年1月18日,2018-2022年教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会(以下简称"教指委")成立会暨第一次工作会议在上海大学举行。2018-2022年教育部高等学校图书馆学专业教指委主任委员、北京大学信息管理系王余光教授,副主任委员武汉大学研究生院院长陈传夫教授、南京大学郑建明教授、华中师范大学副校长夏立新教授、上海大学图书情报档案系吕斌教授,秘书长北京大学信息管理系党委书记张久珍教授,以及来自国内各
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周亚
2021年6月29日,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会2021年工作会议暨系主任联席会议在南京大学(以下简称"南大")举行。教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任委员、北京大学信息管理系王余光教授,副主任委员、华中师范大学党委常委、副校长夏立新,副主任委员、南大信息管理学院郑建明教授,
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
张久珍
２０１５年６月２７日，２０１５年教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会工作会议暨系主任联席会议在哈尔滨黑龙江大学信息管理学院召开。２６名图书馆学专业教学指导委员会委员及来自全国３０余所信息管理院系的院长、系主任出席了会议。会议就如何结合《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》修订《本科图书馆学教学质量国家标准（２０１４年版）》、图书馆学专业教学质量国家标准实施方案以及图书馆学在线开放课程的建
[期刊] 图书馆建设
[作者]
马海群
由教育部图书馆学专业教学指导委员会主办、黑龙江大学信息管理学院承办的教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会２０１５年工作会议暨系主任联席会议于６月２７日至２８日在哈尔滨召开。教育部图书馆学专业教指委主任委员、北京大学王余光教授，教指委副主任委员、武汉大学陈传夫教授，教指委副主任委员、中山大学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
李子奈
教育部高等学校经济学学科教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议于1998年7月13-15日在北京举行。会议讨论并确定了高等学校经济学门类各专业的共同核心课程,包括政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、统计学、会计学和国际经济学共8门课程。核心课程将成为高等学校经济学各专业必须设置的课程,它们的教学水平将成为对高等学校经济学门类各专业进行评估的重要内容。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘凤泰
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