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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
徐志玲 杨力
结合生物流变科学与技术教育部重点实验室开放现状,探讨了实验室开放的必要性,阐述了实验室在国际化科研团队建设、科技合作、协同育人、访问学者基金项目设立、举办国内外学术会议、科研仪器设备共享及科学传播等方面的开放内涵机制与成效,分析了实验室开放面临的机遇和挑战,对教育部重点实验室提升国内外影响力和竞争力,促进教育部重点实验室的高水平发展具有借鉴意义。
关键词：
实验室开放 教育部重点实验室 生物流变
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈光宣 吴荻 秦攀科 刘强
为了更好地开展警务实验教学,根据实际警务的要求,努力培养学生和基层民警的创新和实践能力,解决公安的技术性难题及为案件侦破提供新的思路。针对公安部重点实验室的应用,提出了一种面向教学和公安实践的交叉应用模式。实践表明,该交叉应用模式科学、合理、实用,具有很好的推广。
关键词：
交叉应用模式 警务实验教学 公安实践
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
环境食品学教育部重点实验室2011年经教育部批准建设,依托华中农业大学食品科学、环境科学及生物信息等学科,是学校“211工程”、“优势学科创新工程”重点建设的科技创新基地之一。孙宝国院士任实验室学术委员会主任,潘思轶教授任实验室主任。环境食品学属于全新的研究领域,且多学科交叉。
关键词：
教育部重点实验室
[期刊] 华中农业大学学报
[作者]
山地植物资源保护与种质创新教育部重点实验室依托于贵州大学,于2013年批准建设,2017年通过教育部验收,2021年通过教育部评估。实验室依托生物学国内一流学科,覆盖作物学、园艺学、林学、生态学和草学等学科领域;经多年发展,逐步形成了山地植物种质资源鉴定与保育、山地植物优异基因资源挖掘与创新利用、
关键词：
植物资源保护 教育部重点实验室 种质创新
[期刊] 科技管理研究
[作者]
关苑君 梁翠莎 容婵 李娟 伍慧勤 蓝秀健 吴珏珩 郑小英 陈琼珠
以中山大学热带病防治研究教育部重点实验室为例,分析实验室通过健全科普管理体系、规范化和专业化科普资源及品牌化科普活动等机制,运用开放交流、社区教育和社会服务等方式,开展具有特色的科普活动,将科研成果以科普信息的方式传播给大众,提高公众的科学素质,增强热带病疾病防控的实效。为进一步完善科研实验室面向公众开放,开展科普活动的相关形式、制度和管理提供经验借鉴。
关键词：
科研 实验室 热带病 科普活动 科普机制
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
苏佩尧
高校人才培养的关键在于创新,学生创新能力培养的重要途径之一是在开放高校"创客"实验室。该文比较了"创客"、"创客"空间和高校"创客"实验室的概念;阐述了高校"创客"实验室开放性的基本内涵;分析了"创客"实验室开放上的若干误区;提出了高校"创客"实验室开放的建议与措施。
关键词：
“创客”实验室 内涵与误区 创新能力培养
[期刊] 软科学
[作者]
由长延
８０年代初，在日益激烈的世界科技竞争和国内改革开放大潮的推动下，为了开拓我国基础研究“持续、稳定、协调”发展的局面，保障经济建设和社会发展的后劲，国家有重点、有步骤地建设和装备了一批重点实验室，并以高度改革的精神，大胆地引进了“开放、流动、联合”的运...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
刘国瑜 张英
研究方向是国家重点实验室建设与发展的根本。实验室选择的研究方向必须具备相应的科学积累、围绕国家目标与发展战略、立足于科学发展前沿、促进科研特色的形成。主要研究方向一旦被确定,就应整合科技资源,深化研究方向内涵。
关键词：
国家重点实验室 研究方向 科技资源整合
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张栋华 罗轶
针对重点实验室建设与管理的关键要素与环节,结合多年工作经历,从重点实验室发展定位、组织和运行管理、团队与文化建设、交流与合作、经费使用与激励机制等多方面进行了思考,重点介绍了学校在重点实验室管理中的相关做法,并提出了一些工作建议。
关键词：
重点实验室建设 运行管理 激励机制
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
[期刊] 中国农业大学学报
[作者]
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
曾卫明 吴雷
本文论述了国家实验室建设的意义,以使国家实验室真正成为具有独立的人事、财务、资产等权利的研究实体为目标,提出了国家实验室的管理框架和运行机制的具体设想。
关键词：
国家实验室 管理体制 运行机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
王宇英 秦兴国
高校实验室是教师进行实践教学和学生进行实践学习及开展各项课外科技活动的重要场所。随着实验教学改革的深入,学校提出了实验室开放的要求,文章对目前高校开放实验室产生背景、现状、存在的问题进行了分析,进而从开放实验内容、开放形式、开放实验考核及经费等几方面进行了探讨。
关键词：
开放实验室 管理模式 开放内容
[期刊] 教育研究
[作者]
张勤
实验室资源共享是高教园区教育资源充分发挥效率的重要内容之一,对浙江省高教园区高校实验室资源开放共享状况的调查显示:高教园区实验室开放程度不高,实验室资源共享处于起步阶段,实验室资源存在浪费现象,培养创新人才的机制并没有得到真正实施。为此,政府、教育主管部门和高校应当共同对实验室资源开放共享进行有序改革,转变实验室资源管理的旧观念,打破校际障碍和闭锁,形成实验室资源共同利用的格局。
关键词：
高等学校 实验室 教育资源
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
马艳彬 王润兰
随着互联网时代的到来与现代教育技术的不断进步,数字化、网络化已成为教育技术专业实验室建设的发展方向。基于WEB的教育技术专业实验室建设是以Web学习环境、活动理论、学习评价理论为基础进行设计的,主要包括实验室整体设计、实验室数字平台风格、界面、模块设计以及实验室成员信息数字化设计,构建了一种教育技术专业实验室建设的新模式。
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