- 年份
- 2024(5594)
- 2023(8465)
- 2022(7021)
- 2021(6847)
- 2020(5409)
- 2019(12169)
- 2018(12022)
- 2017(21067)
- 2016(12196)
- 2015(13722)
- 2014(13497)
- 2013(12293)
- 2012(11432)
- 2011(10377)
- 2010(10957)
- 2009(9962)
- 2008(9416)
- 2007(8750)
- 2006(7801)
- 2005(7193)
- 学科
- 济(34910)
- 经济(34765)
- 管理(30455)
- 业(28710)
- 企(26868)
- 企业(26868)
- 教育(21945)
- 中国(17926)
- 理论(14706)
- 方法(13431)
- 财(11117)
- 学(10708)
- 农(10496)
- 业经(10479)
- 教学(9950)
- 和(9035)
- 数学(8712)
- 数学方法(8463)
- 制(7689)
- 务(7016)
- 财务(7000)
- 财务管理(6987)
- 发(6656)
- 企业财务(6606)
- 技术(6501)
- 贸(6479)
- 贸易(6470)
- 农业(6428)
- 易(6271)
- 策(6136)
- 机构
- 大学(156598)
- 学院(153856)
- 研究(54994)
- 济(51932)
- 管理(51251)
- 经济(50424)
- 理学(43507)
- 理学院(42855)
- 管理学(41908)
- 管理学院(41553)
- 中国(35500)
- 京(35136)
- 教育(34128)
- 范(33873)
- 师范(33719)
- 科学(30832)
- 师范大学(27622)
- 所(26506)
- 财(26279)
- 江(25678)
- 中心(24306)
- 研究所(23633)
- 北京(23203)
- 技术(21399)
- 职业(20856)
- 州(20383)
- 财经(20002)
- 院(19757)
- 经(18041)
- 农(17726)
- 基金
- 项目(95085)
- 研究(82051)
- 科学(76715)
- 基金(64082)
- 家(53447)
- 国家(52781)
- 社会(50144)
- 教育(47256)
- 社会科(46033)
- 社会科学(46020)
- 科学基金(45368)
- 省(38796)
- 编号(38138)
- 成果(34831)
- 划(34371)
- 基金项目(32488)
- 课题(29605)
- 年(26126)
- 自然(25752)
- 自然科(25168)
- 自然科学(25165)
- 资助(25081)
- 自然科学基金(24719)
- 项目编号(23498)
- 重点(22976)
- 部(22636)
- 规划(22596)
- 性(21781)
- 发(21388)
- 教育部(20752)
共检索到255239条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
为贯彻落实中央精神,切实把立德树人作为教育的根本任务,针对新形势新要求,日前教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。《意见》强调加强中小学德育的薄弱环节。指出要通过加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育和网络环境下德育工作来培育和践行社会主义核心价值观。《意见》还要求加强中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题教育、时事教育、法制教育、文明礼仪教育、基本国情教育、海洋知识和海
[期刊] 经济师
[作者]
康译文
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,是德育工作开展过程中必须坚持和弘扬的关键点。目前在高职院校的思想道德教育工作中,坚持以社会主义核心价值观为引领,进一步推动高职院校的思想道德教育工作的开展,既符合高职院校的德育工作实际,同时也与国家层面倡导的社会主义核心价值观相统一。高职院校在德育工作中应坚持社会主义核心价值观导向,制定正确的工作思路,扎扎实实开展好德育教育工作。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
余林 苏欣宇
青少年是价值观形成和发展的关键期,如何在中小学落实社会主义核心价值观教育成为摆在教育工作者面前的重要课题。该文章探讨了基于心理健康教育开展中小学社会主义核心价值观培养的相关问题,从必要性和可行性、实施策略、路径、效果评价等几个方面具体阐述了社会主义核心价值观教育在中小学如何落地的问题,以期对中小学社会主义核心价值观教育做出应有的贡献。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗金彪
在当前信息技术高速发展,社会急剧变革的全新时代,社会环境以及生活方式的变革,正在悄然改变着高职学生的行为模式和思考方式,为高职院校的德育工作带来了极大的挑战。文章探讨了新形势下高职德育工作中存在的不足,并且尝试有针对性地给出解决方案。
关键词：
高等职业教育 德育工作 问题
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张桂华 姚冠新 沈晓梅 陈桂香
加强交叉学科学位点的建设，不仅是高校新兴学科生长的需要，也是培养研究生创新能力的重要举措。审时度势，把握特点规律、打破瓶颈制约，不断提高交叉学科学位点建设发展的效能。高校学科的建设应力求优势和高起点，在交叉学科中寻求突破，在学科融合中彰显特色。社会主义核心价值观，凝结着社会主义文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达。将社会主义核心价值观教育全过程融入高校学生党建工作之中，用马克思主义牢牢占领高校
[期刊] 教育研究
[作者]
张珊珊 王晓丽
教材具有重要的意识形态教育功能,社会主义核心价值观进中小学教材是做好我国意识形态教育工作的关键环节。教材编写要在考虑学科共性、特性和学段衔接的基础上,正确处理显性呈现和隐性融入、集中教育和分散渗透之间的关系,遵循教育基本规律,科学创设情境,保证教材可读性,与现有教材内容协调,与学生先备价值观衔接,符合时代发展要求。要从顶层规划角度完善相关管理政策,确保社会主义核心价值观教育落实到课堂教学中,加强对社会主义核心价值观进中小学教材的理论和评价研究。
关键词：
社会主义核心价值观 意识形态 中小学教材
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史宗恺 钟周 张超
为深入贯彻党的十八大精神,更好地发挥思想政治教育在高等教育中的育人作用,有必要深入理解社会主义核心价值观的本质特征及其所蕴含的、反映人类社会发展的教育规律和特征。从教育学、政治学与社会学的跨学科视角探索了以三项经典理论作为核心价值观的国家意志进入高等教育体系所提供的理论依据和支撑,即:现代国家职能理论、教育社会学理论以及政治社会化理论。研究发现,社会主义核心价值观在高等教育体系中的强化,既体现了当今社会的时代特征和现实需求,也标识着核心价值观教育在国家制度中持续存在和发展的基本规律。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
尹光斗 张士学 雷春
为了认真学习和贯彻落实党的十四大精神,推动农业银行成人高校教学改革的深入发展。我们就如何运用社会主义市场经济理论改造成人高校各学科的理论体系和教学内容,谈谈主要思路和基本方法。一、必须用社会主义市场经济理论统帅和改造学院各学科的理论体系和内容。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵修渝 董大法 刘清才
研究生德育工作面临诸多新的挑战,既有宏观国际环境和我国社会转型期特殊环境的挑战,也有德育施教者和德育对象自身变化带来的挑战。在新世纪新形势下,我国研究生德育的教育内容、教育方法、教育途径及教育理念、管理体制等亟需改革,需要在实践中探索研究生德育工作的新模式,以应对新时代对研究生提出的新的素质要求。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱千波
高校在移动互联时代培育和践行社会主义核心价值观已成为新时期高校思想政治教育研究的一项重要课题。积极应用"微视""微课"等移动互联时代的新媒体,教育引导学生树立和践行社会主义核心价值观。辅导员、班主任要学会用学生愿意接受的语言和形式表达观点,在自媒体上积极宣传核心价值观,传播正能量。当今世界已进入移动互联时代,以大学生为代表的新一代受众的注意力和资讯获取通路越来越集中在手心中的手机、PAD等移
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓红 田杰 吴超
网络对大学生产生了广泛而深刻的影响,它在给大学生个人成长发展提供便利条件和良好环境的同时,也对大学生的价值观念带来了种种冲击和负面影响。高校作为培养大才的摇篮,必须重视网络环境下大学生的价值观教育问题,积极探索各种有效途径,充分发挥网络的正面教育功能,培养、帮助大学生树立社会主义核心价值观,并使其成为大学生内在的价值标准和行为准则。
关键词：
网络 大学生 社会主义核心价值观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄振华
本文阐述大学文化是高校培育和践行社会主义核心价值观的有机土壤,论述文化自信是高校培育和践行社会主义核心价值观的坚固基石,最后分析高校如何在社会主义核心价值观下培养大学生的文化自信教育,并提出了建设性意见。
关键词：
核心价值观 高校大学生 文化自信 教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张雪珍 赵学延 苏坤
国家对大学英语的育人功能越来越重视,大学英语教学的"双重属性"成为共识。在大学英语教学阵地上渗透社会主义核心价值观,有助于发挥大学的德育功能。要将社会主义核心价值观进一步融入教材内容、教学过程、教师培训、教学评价。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王燕晓 吴练达
小学生社会主义核心价值观教育必须紧紧围绕三个关键环节展开。以社会主义核心价值观为引领是小学教育的轴心环节。教师在进行社会主义核心价值观教育过程中的榜样示范是引导小学生价值观形成的基础环节,通过讲故事的方式实现社会主义核心价值观理论话语向生活话语的转化,则是保证价值引领的教育理念和榜样引导行为得以落实的枢纽环节。打通这三个环节,小学生社会主义核心价值观教育就能落到实处,取得好的效果。
关键词：
小学生 社会主义核心价值观教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王雪亚 薛晓阳
核心价值观代表当代中国的民族主体意识,也是当下中国社会生活的道德标准。核心价值观及教育,既是政治的,又是道德的,但它不是孤立的,而是以历史文化传统为根基的一场社会、政治、文化和教育运动的产物。社会主义核心价值观与传统伦理精神具有内在的逻辑统一性。后者为前者提供了教育的"文化起点",并奠定了核心价值观教育的文化根基。核心价值观教育在当下学校融入过程中面临诸多问题,这些问题非常值得从文化的角度加以反思和解决。无论在教育的内容、形式和方法上,核心价值观教育都需要"文化魅力"的支撑。核心价值观教育在本质上是民族精
关键词：
核心价值观教育 文化根基 价值依托
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
