- 年份
- 2024(2833)
- 2023(4347)
- 2022(3624)
- 2021(3869)
- 2020(2997)
- 2019(7092)
- 2018(6758)
- 2017(10266)
- 2016(6838)
- 2015(7843)
- 2014(7879)
- 2013(6527)
- 2012(6073)
- 2011(5523)
- 2010(6016)
- 2009(4936)
- 2008(4680)
- 2007(4455)
- 2006(4144)
- 2005(3896)
- 学科
- 教育(20614)
- 中国(12524)
- 业(11826)
- 济(11000)
- 经济(10960)
- 管理(9865)
- 农(8940)
- 教学(7340)
- 理论(7158)
- 农业(6840)
- 企(6223)
- 企业(6223)
- 收入(5325)
- 学(5182)
- 发(4635)
- 思想(4410)
- 分配(4384)
- 政治(4324)
- 发展(4269)
- 展(4143)
- 思想政治(4071)
- 政治教育(4071)
- 治教(4071)
- 德育(4033)
- 财(4016)
- 研究(3787)
- 学校(3673)
- 学法(3627)
- 教学法(3627)
- 革(3620)
- 机构
- 大学(80531)
- 学院(75346)
- 研究(30650)
- 教育(29568)
- 范(23824)
- 师范(23751)
- 济(20667)
- 管理(20181)
- 经济(19851)
- 师范大学(19686)
- 京(19365)
- 理学(17082)
- 科学(17019)
- 理学院(16662)
- 中国(16501)
- 管理学(15968)
- 管理学院(15801)
- 所(14685)
- 职业(14203)
- 江(13789)
- 技术(13549)
- 北京(13522)
- 中心(13325)
- 研究所(13291)
- 教育学(11528)
- 财(11219)
- 院(11020)
- 州(10833)
- 职业技术(9777)
- 农(9567)
- 基金
- 项目(46730)
- 研究(45154)
- 科学(38563)
- 教育(30801)
- 基金(29329)
- 社会(25629)
- 家(24950)
- 国家(24067)
- 社会科(23662)
- 社会科学(23656)
- 编号(21994)
- 成果(21870)
- 省(19887)
- 课题(19395)
- 科学基金(19388)
- 划(19015)
- 年(17309)
- 基金项目(14304)
- 规划(14109)
- 性(12988)
- 项目编号(12847)
- 度(12679)
- 部(12372)
- 重点(12243)
- 研究成果(11826)
- 教育部(11624)
- 阶(11404)
- 段(11357)
- 阶段(11323)
- 发(11317)
共检索到137146条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 农村经济
[作者]
杨文圣 刘晓静
目前,我国农村贫困家庭学生的教育救助明显存在着救助主体职责不明、救助资金难以落实、救助范围过于狭小、心理救助严重缺位等问题,这不仅侵犯了贫困家庭学生的受教育权,也制约了贫困家庭的可持续发展,还成为了社会主义新农村建设的瓶颈。针对这些问题,本文提出了应建立政府救助为主、社会助学为辅的教育救助体系,并应高度重视农村贫困家庭学生的心灵救助。
关键词：
农村贫困家庭 教育救助 对策研究
[期刊] 教育研究
[作者]
王文静 陈文 李兴洲
高度重视和改善贫困家庭子女教育问题,是阻断贫困代际传递的重要途径,是实现脱贫攻坚的重要抓手。为改善贫困家庭子女教育问题,政府应该帮助贫困家庭增强经济收入能力,保障良好的教育供给,不断提高贫困地区的办学质量;同时,充分调动和发挥社会力量,形成积极参与贫困家庭子女教育的良性机制;还要引导和激励贫困家庭投入子女教育的积极性。通过协同政府、社会和家庭等各方面的力量,形成长效机制,从而使贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育,最终实现脱贫攻坚目标。
关键词：
贫困家庭子女教育 脱贫攻坚 教育公平
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李继峰
我国实行高等教育收费制度以后,贫困家庭承受着巨大的经济压力。虽然贫困家庭的投资能够获得“收益性”补偿,但也面临着种种风险。因此,高校在投入上应把贫困家庭的经济作为重要参数之一,进行相应的资源配置改革,从而提高大众高等教育的个人收益。
关键词：
贫困家庭 高等教育投资 个人收益
[期刊] 会计之友
[作者]
王晓亮 田昆儒
文章对贫困家庭高等教育阶段个人投资成本和收益问题开展研究,指出贫困家庭的总成本、总收益、个人投资边际成本率和边际收益率分别低于一般家庭,进而从个人、政府、高校三个方面提出改善高等教育阶段个人投资成本和收益的对策。贫困家庭应该合理安排教育投资策略;政府应该对贫困家庭高等教育个人投资给予支持;高校应该对贫困家庭的子女创造优越条件。
关键词：
贫困家庭 个人投资 成本和收益
[期刊] 教育与经济
[作者]
江依妮 张钰
家庭经济条件是制约贫困家庭教育支出的重要因素。我国政府通过费用减免和现金资助的方式构建了义务教育阶段的贫困学生教育资助体系。基于CIEFR-HS2017数据，采用多元回归和倾向得分匹配法(PSM)分析发现，减免学费和免费午餐等减免形式的资助有效缓解了城乡贫困家庭教育负担，对其校内支出和某些校外支出产生了挤出效应；而奖学金、助学金等现金形式的资助，则起到了促进贫困家庭校内物质支出增长的挤入效应。此外，教育资助对农村贫困家庭的影响大于城镇，对家庭校内教育支出的影响强于校外教育支出。
关键词：
贫困家庭 教育资助 家庭教育支出
[期刊] 经济学动态
[作者]
王浩名 岳希明
教育是减少贫困的重要手段,教育发展有助于提高私人回报和社会回报,因此贫困与教育的关系一直是学界持续关注的焦点。本文对影响贫困家庭子女受教育程度的研究进展进行了梳理、归纳和分析,首先介绍了贫困家庭人口特征和家庭经济因素对子女受教育程度产生的影响;然后阐释了公共政策、教育成本和助学制度等政策因素对贫困家庭子女受教育程度的重要作用;同时指出了社区因素中同伴和邻居的示范效应,社区环境和资源的变化对贫困家庭子女受教育程度的重要性;最后对后续相关研究进行了展望。
关键词：
教育 贫困 家庭特征 公共政策 社区条件
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
唐玉凤 黄如兰 赵本纲
本文认为农村贫困生的教育问题是影响我国新农村建设的重要因素。要从根本上改变农村贫困家庭的贫穷落后状况,加速“三农”问题的解决,促进农村社会的和谐发展,必须有针对性地加强贫困农民的教育,特别是要加强对农村贫困家庭子女的基础知识教育和职业技能培养,不断更新他们的思想观念和传统习俗,提升他们的科学文化素质和职业技能素质,增强他们自身脱贫致富的能力和自我发展的能力。
关键词：
农村贫困子女 教育问题 基本对策
[期刊] 农业技术经济
[作者]
汪三贵 王姮 王萍萍
本文利用国家统计局农村贫困监测数据和计量经济模型(OLS和Logistic模型)来识别与农户贫困和家庭福利状况高度相关的预测指标。我们发现,无论是OLS模型还是Logistic模型,都可以准确预测50%以上的贫困家庭。Logistic模型在准确预测贫困家庭方面有更好的表现,在选择合适的概率切割点后,预测的准确率可以达到70%以上。我们还发现,要准确预测极端贫困人口是十分困难的。在实践中,较高的贫困线有利于提高预测和瞄准的准确性。
关键词：
农村贫困 贫困瞄准 贫困识别
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郝颖
当前高校家庭经济困难学生资助工作得到国家和社会的广泛关注与支持，但其育人工作成效不够理想。文章认为，为提高高校资助育人工作实效就必须对家庭经济困难学生实施＂爱国＂教育，以强化他们报效祖国、感恩回报的意识，实施＂敬业＂教育以增强他们勤奋学习、励志成才的决心，实施＂诚信＂教育以养成他们诚实守信、敢于担当的品质，实施＂友善＂教育以培养他们与人为善、宽容待人的性情。
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏俊玲 刘佳
随着高校的不断扩招,家庭经济困难大学生的数量日益增加,对家庭经济困难学生的资助已成为国家、社会和高校高度重视的问题。文章通过对高校家庭经济困难学生生活及资助现状的实证调研,分析对这些学生进行资助的过程中存在的问题,进而探讨解决问题的有效方法和途径,以期为家庭经济困难学生资助工作提供新的参考模式。
关键词：
家庭经济困难 资助工作 创新
[期刊] 调研世界
[作者]
张永丽 张永真
文章利用甘肃省2016年14个贫困村的入户调查数据,从劳动力受教育水平、家庭收入等方面对贫困与非贫困家庭进行比较,测算了贫困与非贫困家庭教育收益率。首先,农户家庭的教育收益率是显著的,教育和人力资本投资在农户家庭增收中发挥着非常重要的作用,是反贫困的主要途径。其次,无论从教育年限还是分教育层次来看,贫困家庭教育收益率明显低于非贫困家庭教育收益率。最后,家庭负担、家庭经济资本、家庭社会资本等因素严重影响着贫困家庭的教育收益率,家庭教育收益率反过来又影响着家庭教育选择和家庭资本的积累,这事实上构成家庭"贫困的
[期刊] 教育与经济
[作者]
张永丽 李青原
根据甘肃省14个贫困村的入户调查数据,本文从劳动力受教育水平、收入结构、健康状况和家庭资源禀赋等方面对贫困与非贫困家庭的特征进行了比较,并在考虑内生性的基础上,运用工具变量法测算了贫困与非贫困家庭的教育收益率。估计结果显示:在纠正了内生性偏差后,贫困与非贫困家庭教育收益率均有所提高,贫困家庭教育收益率显著低于非贫困家庭。进一步分析认为,导致这一差异的原因主要和家庭负担、家庭资本有关。
关键词：
贫困家庭 非贫困家庭 教育收益率
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄建美 邹海贵
我国高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,但贫困生资助工作也是一把"双刃剑",其引发的道德风险问题开始引起高校和社会的普遍关注。道德风险产生的主要机制是贫困生资助工作中的利益博弈,道德风险带来了"贫困陷阱",也严重影响了贫困生资助工作的效率。创新贫困生资助理念,改革制度设计,强化贫困生主体性道德人格教育是防范道德风险的基本途径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
