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[期刊] 中国远程教育
[作者]
万言
[期刊] 教育发展研究
[作者]
2013年9月13日,经国务院同意,教育部、财政部印发《关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》,按照"地方自主实施、中央综合奖补"的原则,对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助。生活补助政策颁布以来,教育部采取多种措施,全力推动地方实施。据介绍,多数地方出台实施方案,认真抓好政策落实。目前,有连片特困地区县的22个省份中,已有16个
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁岚
随着我国经济的持续高速增长,政府不断加大对高等教育事业的资金投入,但我国高等教育行业仍处于一种资源有限的状态。通过对2001-2008年68所教育部直属高校的生产效率进行分解,并对影响高校生产效率的基本因素进行回归分析,结果发现:虽然目前我国高等教育行业的资源配置正逐步趋于合理,但仍未通过有效的资源配置实现生产力的最大化;资金投入、青年教师人数、博士生规模是影响高校生产效率的主要因素。
关键词：
高校 资源配置 生产效率
[期刊] 教育发展研究
[作者]
今年教育部将委托社会组织开展教育评估监测,组织第三方机构开展教育现代化监测和教育满意度测评。这项措施可被视为"推进教育管办评分离"的重要改革,旨在形成政府管教育、学校自主办学、社会广泛参与的新格局。教育部在工作要点中指出,今年要完善学校内部治理结构,进一步加强学校章程特别是高等学校章程建设,推进中小学幼儿园家长委员会建设;要强化国家教育督导,建立中小学校责任督学挂牌督导制度、督学责任区制度,建立督导检查结果公告制度和限期整改制度;要研究制订关于进一步鼓励社会力量兴办教育的若
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐皓
本文是"教育部‘试点项目’总结性评估带来的思考"三部曲之一。它围绕着"人才培养模式改革和开放教育试点"及总结性评估所要求的学校定位、办学思路和系统建设三个层面,从开放教育本体出发,相对应地讨论了国家立法和大学章程的依存关系、教育理念和战略规划的渗透关系、以及大学组织和网络结构的相融关系,试图说明开放教育在优化体制和机制之后应该并且能够成为当下教育发展主流的力量所在。
关键词：
开放教育 学校定位 办学思路 系统建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
近日,国务院办公厅转发由教育部等部门联合制定的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》,决定从今年秋季入学的新生起,在北京师范大学等6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈武元
根据教育部社科司提供的评估结果数据,对教育部直属135个基地的实力分析结果显示:从量化指标上看,以社会科学为学科基础的重点研究基地的整体实力明显强于以人文科学为学科基础的重点研究基地;不论是整体实力强的基地还是弱的基地,都存在发展不平衡的问题;设置在"985"高校的重点研究基地,在优秀率方面占据绝对优势;基地主任兼任行政领导职务,有利于基地更好地发展。数据分析表明,对基地的评价还存在着值得改进和完善之处。
关键词：
教育部文科重点研究基地 实力评估
[期刊] 中国高等教育
[作者]
研究型大学是保持我国国际竞争力的重要战略资源。教育部最近发布《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》(以下简称《意见》),对如何加快研究型大学的建设提出指导。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐皓
本文是教育部"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"总结性评估带来思考的最后一部分。在前两部分剖析开放教育本体意涵、拓展培养模式深层改革之后,在此又进一步探求了远程开放教育应有的质量观、质量文化及其质量标准框架。在论述教育性作为远程开放教育质量评价的内核,过程性才是远程开放教育质量评价重心的基础上,围绕质量认证、质量评估和质量评审在远程开放教育质量评价过程中的功能定位及其相关作用的发挥,进而提出了远程开放教育质量的评价观和多元评价方式及选择方略。
[期刊] 会计之友
[作者]
张娟娟 魏利平 胡冰 王仕会
随着国家预算管理改革的不断深化，预算绩效管理制度体系已初步建立，整体绩效管理是改革和发展的新趋势。高校实施整体绩效管理不仅是落实国家预算管理改革的政策要求，也是推动高校治理能力与治理体系现代化的内在需要。文章从高校实施整体绩效管理的重要意义入手，梳理有关整体绩效管理的制度文件，分析教育部直属高校实施整体绩效管理的现状和难点，在综合整理中央及地方实践探索经验和成果的基础上，提出高校实施整体绩效管理的五条路径，即建立体制机制、分层次建设整体绩效目标、协同搭建绩效指标体系、构建多方参与评价模式以及实现绩效管理的线上流程。同时，提出通过健全制度体系、持续加强内控、将绩效评价纳入考核、建立绩效公开和报告机制以及形成以绩效为导向的预算分配模式五项保障措施，不断推动高校整体绩效管理工作的深入。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
为及时掌握各地工作进展,加大推进和督促力度,教育部对全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作建立了双月通报制度。这项制度的主要内容是,自今年5月起,教育部每两个月在门户网站晒出各省份全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作"成绩单":一是校舍、运动场所建设进度,二是图书、仪器设备等采购进度,
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