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[期刊] 教育学报
[作者]
2019年3月30日,教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"世界主要国家教材建设研究"开题报告会在北京师范大学京师学堂第五会议室举行。本次会议邀请了国家教材委员会委员、大中小学德育一体化专家委员会主任委员、北京师范大学学术委员会主任、教材研究院院长韩震教授担任专家评审组组长。评审组专家成员有:教育部基础教育课程教材发展中心刘月霞副主任,人民教育出版社教育编辑室主任、课程教材研究所刘立德研究员,高等
[期刊] 经济研究参考
[作者]
自2003年始,教育部正式启动了哲学社会科学研究重大课题攻关项目计划。这是教育部促进高校哲学社会科学繁荣发展的一项重大举措,也是教育部实施"高校哲学社会科学繁荣计划"的一项重要内容。重大攻关项目以解决国家经济建社和社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题为主攻方向,以提升为党和政府咨询决策服务能力和推动哲学社会科学发展为战略目标,集合高校优秀研究团队和顶尖人才,团结协作,联合攻关,产出了一批标志性研
关键词：
哲学社会科学 教育部 攻关项目
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨圣敏
中国数千年历史上，尽管民族冲突不断，但多数时间是统一的国家，各民族日益团聚并逐渐形成了相互认同的中华民族。进一步巩固这种团聚和国家的统一，是中华民族振兴和繁荣的必备条件和历史使命。但新时期以来，这种团聚和统一趋势还是受到了两个方面的冲击。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
文利
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李志宏 李岩 陈东冬 樊路强
"现代职业教育评估制度的研究与实践"课题系统研究了职业院校评估、专业认证及评估、学生跟踪评价、数据平台建设、评估组织实施等内容,重点设计了三类高职院校评估方案、三类高职专业认证及评估方案、研究了高职在校学生全程跟踪评价系统,并设计了中职教育评估的整体架构。
关键词：
现代职教 评估制度 系统设计
[期刊] 教育学报
[作者]
"普通高中多样化发展研究"是2010年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目,由北京师范大学教育学部袁桂林教授担任首席专家。2011年3月18日,"普通高中多样化发展研究"课题开题会在北京举行,教育部社科司副司长张东刚、基础二司副司长申继亮、北京师范大学副校长韩震等领导出席了开题会,上海师范大学陈永明教授、湖南师范大学刘铁芳教授、华中师范大学雷万鹏教授、北京师范大学王晓辉教授、东北师范大学张德伟教授、秦玉友教授等专家、学者以及课题组的成员参与了整
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
由中央财经大学金融学院谭小芬教授主持的"中国非金融企业杠杆率的分化与结构性去杠杆研究"获批2018年度教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目。项目响应中央着力推进的三大攻坚战之一"防范与化解重大风险",其中平稳有序去杠杆是防范与化解金融风险的关键,有助于推动中国经济实现"高质量发展"。中国高杠杆问题主要集中于非金融企业,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
9月16日,教育部在北京举行首批国家教材建设重点研究基地工作启动会暨授牌仪式。北京师范大学、云南大学等11个国家教材基地所在单位的负责同志接领了标识牌。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话。建设国家教材基地是教育部贯彻落实党中央、国务院加强大中小学教材建设的有关要求,强化教材研究
关键词：
教育部
[期刊] 图书情报知识
[作者]
史尚元 邱均平
[目的/意义]聚焦目前国内哲学社会科学项目的评审流程和关键环节，在分析其短板的基础上，构建基于社会化推荐的哲学社会科学研究项目评审机制，力求提升哲学社会科学项目评审的精准度和客观性，完善项目评审制度。[研究设计/方法]梳理了国内哲学社会科学项目评审的流程环节和短板，总结了社会化推荐嵌入哲学社会科学研究项目评审的优势；立足项目功能定位和评审目标，提出了基于社会化推荐的哲学社会科学研究项目评审机制框架。[结论/发现]科学合理地使用社会化数据能够及时更新筛选评审专家；在申请项目分组、专家遴选环节嵌入用户画像和推荐算法等社会化推荐技术，能够提升哲学社会科学评审公平性和准确性。[创新/价值]为优化哲学社会科学项目评审机制，提高项目评审效率、公平性和公信力提供了新思路。
关键词：
社会化推荐 项目评审机制 专家遴选
[期刊] 教育发展研究
[作者]
苏忱
教育部2006年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目评审结果近日已公布。一年一度的重大课题攻关项目的确立是教育部为繁荣中国哲学社会科学研究而开展的重要工作,也是考量全国各省市、各高
[期刊] 经济科学
[作者]
(教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过)一、总则(略)二、基本规范(略)三、学术引文规范
[期刊] 中国高等教育
[作者]
贾劝宝 张松柏
改革开放以来,我国高校哲学社会科学研究在研究领域、广度、深度、方法、成果等方面,都取得了长足进展,但也明显存在与学科及经济社会发展要求不很适应的一面,其中一个重要原因是,研究方法弊端较大,制约因素较多。
[期刊] 经济经纬
[作者]
(教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过)一、总则(一)为规范高等学校(以下简称高校)哲学社会科学研究工作,加强学风建设和职业道德修养,保障学术自由,促进学术交流、学术积累与学术创新,进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业,特制订《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》(以下简称本规范)。
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