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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
本刊讯
本刊讯3月24日，教育部举行卓越工程师产教联合培养行动座谈会，深入研究部署新时代卓越工程师教育工作，加快建设中国特色、世界水平的工程师培养体系，努力培养造就爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。教育部党组书记、部长怀进鹏宣布卓越工程师产教联合培养行动正式启动并讲话。怀进鹏强调，要把卓越工程师培养作为高等教育高质量发展的重点，全方位深层次大力度推进卓越工程师教育改革。
关键词：
卓越工程师 联合培养 教育部
[期刊] 教育发展研究
[作者]
6月23日,教育部在天津召开"卓越工程师教育培养计划"启动会,联合有关部门和行业协(学)会,共同实施"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话。教
[期刊] 教育与职业
[作者]
张韦韦
面向工业界、面向世界、面向未来,培养卓越工程师后备人才6月23日,教育部在天津市召开"卓越工程师教育培养计划"启动会,联合有关部门和行业协(学)会共同实施"卓越工程师教育培养计划"。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话。工信部、人社部、财政部等22个部门和单位的有关负责同志出席了会议",卓越计划"专家委员会的部分院士、20多家企业的代表和60多所高校的院校长参加了会议。陈希强调,党的十七大以来,党中央、国务院作出了走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署,这对高
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩廷斌
6月23日,教育部在天津大学召开"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")启动会,联合国务院有关部门、行业协(学)会和部分企业,共同部署实施"卓越计划"。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部日前出台关于实施卓越工程师教育培养计划(以下简称卓越计划)的若干意见,对实施卓越计划作出全面部署。意见提出,要以实施卓越计划为突破口,促进工程教育改革和创新,全面提高我国工程教育人才培养质量,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。教育部将联合有关部门成立卓越工程师教育培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张婷婷 李冲
产教融合协同育人是卓越工程师培养的重要途径。为解决现阶段我国产教脱节、校企合作动力不足的问题，通过问卷调查探究产教融合协同育人的关系机制与实践路径。结构方程模型分析结果表明，价值一致性对协同育人效果和知识整合能力影响不显著。战略互补性通过知识交互与知识融合对协同育人效果影响显著，是产教融合主体关系匹配的主要动机来源。协同育人路径以知识交互为基础，知识融合为“纽带”，知识整合能力在其中发挥“桥梁”中介作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贝尔唐·哈盖 赫伯特·耶格 赵巍胜 孙金声 沈毅 刘汉龙 薄拯
<正>法国卓越工程师培养的模式与经验世界变化如此之快，我们正面对新的转型变革，需要新的科学方式认识世界。思考如何培养未来工程师是我们的责任，我将主要交流探讨如何进行产教融合培养卓越工程师。怎样才算一个卓越的工程师？要回答这个问题，我们首先要从雇主和用人单位的角度进行考量。在我看来，用人单位最看重的是兼具短期和长期的受聘价值。这非常重要，但这个问题要放在21世纪的背景下考虑。一是如今我们正面临着一些前所未有的挑战——局势动荡、气候变暖、资源耗竭，以及要在21世纪中叶实现的碳中和目标，我们需要新时代的工程师来应对这些挑战，他们要有系统性的能力解决复杂工程问题。二是卓越工程师是为谁而培养？是为企业，为非营利性组织，还是为公共利益？上述主体间可能会存在一些共性，这些共性则是我们需要把握的。三是我们要为一些如今还不存在的职位培养人才，要教学生使用还未问世的技术，要使他们能解决还未出现的问题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张慧研
工程文化教育强调以人与工程的关系、人对工程的态度等为出发点,把科学教育和人文教育有机结合起来,使培养的工程师在道德伦理、知识能力、素质境界等各方面协调发展,成为一个完善的、全面发展的人。黑龙江工程学院在人才培养实践中,立足自身人才培养历史传统优势和学科专业特点,主动适应经济社会发展和现代工程需要,着眼培养既具有一流工程实践能力,又具有优良综合素
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李培根
"卓越工程师教育培养计划"是教育部贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神而率先启动的一项重大改革计划,其主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。卓越工程师教育培养计划对于我国走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家以及增强综合国力、应对经济全球化的挑战具有十分重大的意义。目前,中国已经有一些大学开始推进卓越工程师培养计划。那么,对于高校来说,工程师培养怎样才能算得上
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林健
落实"卓越工程师教育培养计划"的学校方案应分为学校工作方案和专业培养方案两部分。本文在分析制定专业培养方案所应遵循的原则的基础上,具体研究专业培养方案的主要内容,包括学校培养标准的制定与实现以及企业培养方案的制订与实施,以期为高校制定和实施"卓越计划"专业培养方案提供借鉴与参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王扬 刘景超 赵沁平
卓越工程师培养联合体是发挥新型举国体制优势，以政产学研深度融合落实教育、科技、人才一体部署、深化卓越工程师培养改革的重要举措。基于组织学视角，从共同目标、协作意愿和信息交流三个核心要素剖析其构建机理、构建原则和实现路径。为实现产教融合培养卓越工程师的共同目标，需要政府部门做好政策指导、高校和企业深化双向融合、科研机构和行业组织提供社会支持，并通过构建多主体参与、多区域布局、多领域整合的资源共享平台巩固强化成员间协作意愿，同时建立健全多维度的治理机制、决策机制和激励机制加强成员间信息交流，保障培养联合体的长效稳定运行和功能实现，推动构建我国卓越工程师产教融合培养新范式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
万云
校企联合人才培养模式已成为实施"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的有效途径,在校企联合培养模式下学生思想政治教育出现教育环境复杂化、教育主体多元化、教育对象身份多重化、教育内容多样化等新变化。因此,高校学生思想政治教育工作者需要适应新的形势,从思想政治教育校企合作机制、校企双向考评体制、校企文化融合、信息化管理平台等方面积极探讨卓越工程师校企联合培养模式下思想政治教育工作的新途径。
关键词：
卓越工程师 校企联合 高校 思想政治教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
林健
"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")将强化实践能力作为卓越工程师培养的核心。不论是本科层次还是研究生层次卓越工程师的培养,不论是创新精神和创新能力的培养还是综合素质的养成,工程实践能力的培养是基础,也是关键。因此,构建满足卓越工程师培养目标要求的工程实践教育体系,是培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型卓越工程师
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
符杰 钟周 乔伟峰
本研究梳理戈登奖自2001年设立以来至2023年全部20项获奖项目概况与特征，发现了这些项目在培养目标、组织形式、培养方式、优先领域、范式推广五方面的特征，即培养具有社会责任感、国际视野和综合能力的工程领导者；采取开放多元的跨学科跨院校等跨界合作组织形式；实施基于项目、有工程特色的、灵活多样的培养模式；关注前沿领域的教育改革与技术创新，鼓励通过技术创业的方式来实现科技成果转化；培养成效显著，通过成立国际组织、发起全球倡议多种方式促进成果的推广应用。在此基础上，为我国新时代卓越工程师培养提出了政策建议，包括创新“跨界”型工程人才培养，开拓“工程+”人才培养新格局；注重科技创新与技术创业能力培养，打造“三创”工程教育生态系统；设立国家工程教育专项教学成果奖，提升工程师社会地位与影响力和加强国际合作交流，开展工程领导力项目。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓荣 唐新来 李健军
"卓越工程师教育培养计划"是我国经济发展的需要,顺应了社会需求。本文从应用型本科的培养目标、办学中存在的主要问题出发,以"卓越工程师教育培养计划"为指导,探讨了应用本科人才培养的改革之路。
关键词：
应用型本科 “卓越计划”
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