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[期刊] 中国高等教育
[作者]
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,大力提升人才培养水
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴后宽
教育部16号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求。在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析。研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对金融职业素质培养重视不足;课程体系形成银行、证券、保险多模块组合的格局,但具体课程的职业性与实践性不足。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨叔子 余东升
近十几年来,我国的教育,特别是高等教育,经过了跨越式的大规模发展之后,提高教育质量这一问题一直受到从广大群众到中央领导的密切关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周济
新学期伊始,我们召开“质量工程”启动会议,部署实施“质量工程”,贯彻“2号文件”,目的在于动员各地方和高等学校全面贯彻落实科学发展观,切实把高等教育的重点放到提高质量上来,进一步深化教学改革,全面提高高等教育质量,努力办好让人民满意的高等教育。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王明旨
2011年5月20日,清华大学文科建设处和校党委宣传部联合主办了清华大学文科教师学习贯彻胡锦涛总书记百年校庆讲话精神座谈会。与会教师均为清华大学各文科院系负责人,他们围绕"全面提高高等教育质量"以及"大力推进文化传承创新",深入学习胡总书记讲话精神,并同加强改进自身工作相结合,为清华大学的文科发展建言献策。现将发言辑成专栏,以飨读者。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄培森
现阶段我国高等教育改革与发展正处于关键时期,而提高教育教学质量,加强师资队伍建设,促进教师专业发展则成为这一时期的主题。"全面提高高等教育质量"工作会议的召开,为此提供了良好的契机。文章在全面提高高等教育质量的背景下,审视高校教师专业发展的新趋势,探索高校教师专业发展可供选择的路径。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜玉波
2001年以来,中国高等教育学会在周远清会长的领导下,围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育改革发展提出的新使命、新要求,已经连续举办了十届高等教育国际论坛。历届论坛主题都紧密结合我国高等教育改革、发展的实际,体现了强烈的时代性和中国特色。在建设创新型国家和小康社会的背景下,积极探讨高等教育强国建设的路径,推动了教育思想观念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
全面提高高等教育质量有四大经典需要常念。一是培养人是学校的根本任务,二是提高质量是学校的生命线,三是本科教育是基础,四是知识、能力、素质是培养人的三要素。
关键词：
高等教育质量 人才培养 本科教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨希文
高等教育是国家教育战略、科技战略和人才战略的聚焦点,是国家核心竞争力的重要支撑和重要标志。改革开放以来特别是进入新世纪以后,我国高等教育长足发展,建成了世界上最大规模的高等教育体系,完成了从精英化教育到大众化教育的转变。在新的历史起点上,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要"加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进"。2011
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
我国职业教育正进入以强化内涵、提高质量为重点，加快建设现代职业教育体系的新时期。全面提升人才培养质量，是全体职教人努力的目标，也是全社会所期、全体人民所盼。教育部《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》）的出台，在国家层面科学规划、统筹职业教育发展的同时，也必将以院校的有效实践，＂做必务实＂＂行必求远＂，扎实推进职业教育教学改革，整体提升职业教育教学质量。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
２０１０年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》提出＂大力发展职业教育。到２０２０年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。＂自此，职业教育以提高质量为重点，＂以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革＂的步伐一刻没有停息。２０１４年６月，全国职业教育工作会议召开，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》印发，更加明
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖少北 赖秀龙
为深化教师教育改革,全面提高教师培养质量,2011年10月我国颁布了教师教育课程改革的新政策。本文从教师教育课程改革政策的制定背景、政策目标以及政策实践三个方面对教师教育课程改革的新政策进行解读,以期政策执行者及受政策影响的目标人群能够对该政策有更深刻的理解和认同,并激起政策执行的积极性、主动性和创造性。
关键词：
教师教育课程改革 教育政策
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