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[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部副部长林蕙青在长三角地区高校创新创业教育改革研讨会上表示,目前教育部正在制定本科专业内的教学质量国家标准,创新精神和能力培养要求将纳入相关国家标准。林蕙青表示,在国家将创新精神和能力培养要求纳入国家教学质量标准的同时,各高校应认真组织修订
[期刊] 中国高等教育
[作者]
常维亚 赵莉 朱郴韦 邢鹏
唤醒学生潜在的主动性和创造性，实现创新能力培养的全员覆盖。将创新教学纳入＂第一课堂＂，实现贯穿本科教育全程的系统培养。关注学生创新实践的过程体验，体现能力与素质培养的目标要求。创新是民族进步的灵魂，是国家持续发展的不竭动力，培养创新人才更是＂大众创业、万众创新＂的时代需要。高校加强创新环节的改革与建设，必须要实现培养理念、培养体系、评价方式、管理模式等全方位的革新和突破。
[期刊] 物流技术
[作者]
付江月 陈刚
介绍国内外工业工程专业培养方案现状,分析贵州大学工业工程专业培养方案存在的问题,根据2018年教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,结合我国"中国制造2025"战略以及贵州省"大数据"战略,对贵州大学工业工程专业培养方案进行改革。运用工业工程ECRSI技术对原培养方案进行优化,使培养目标更加适应经济和社会发展的需要、课程体系更加能够体现专业优势及贵州特色,以期能够培养出在工业和服务业等相关领域从事科学研究及应用实践的工程与管理复合型专门人才。
关键词：
工业工程专业 培养方案 教学改革
[期刊] 图书情报知识
[作者]
于良芝
十年树木,百年树人。教育质量对于充满变数的人才培养过程而言,无疑具有十分重要的地位。而在全球化和知识经济的背景下,一个国家的教育质量还具有非常重要的经济、文化甚至政治意涵:它不仅可以决定国家在全球教育市场的竞争力,也决定它可以在多大程度上影响甚至塑造未来全球政治经济的掌控者,并在这个过程中输出自己的文化。2007~2011年,教育部在其第二届本科教学指导委员会(简称"教指委")活动期间,就启动了本科教学质量工程,并制定了各专业本科教育发展规划、本科教育规范。2013年第三届教指委(2013~2017)上任伊始,就被委以制
[期刊] 高等教育研究
[作者]
彭湃
本科教学质量标准具有不同的主体层次和对象层次,在哪一个层次的组合上建设质量标准受传统、观念、体制等多种因素的影响。当前我国正在建设专业层次的教学质量国家标准,这是高等教育质量建设的重要一步。由于课程是教育事业的"心脏",课程标准比专业标准更聚焦质量核心,课程比专业更需要国家标准的规范,因此教学质量国家标准需要从专业深化至课程。建设课程国标,不会违背高校课程的特殊性,也不会损害教与学的自由,但需细致考虑课程的类型及标准的要素。
关键词：
教学质量 国家标准 专业标准 课程标准
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宁滨
本科教育是高等教育的基础和根本,专业是人才培养的基本单元和基础平台。以国家层面的质量标准来规范高校的人才培养是世界各国保障高等教育质量的通行做法。专业质量国家标准的建立可以实现高校以标准来办学、政府以标准来管理、社会以标准来监督。2018年1月30日,教育部发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称"专业质量国家标准"),这是自建国以来国家发布的第一个教学质量国家标准。专业质量国家标准是本科专业建设的纲领性文件,它的颁布将进一步促进我国高等教育落实立德树人的根本任务,推进"双
[期刊] 草业科学
[作者]
1概述草学类专业现有草业科学1个专业。草学涵盖草原学、饲草学、草坪学3个支柱学科的基本理论和技能,涉及草地调查规划、草地生态与环境建设、草地培育、草地保护、草类植物遗传育种、人工草地建植利用、草产品加工、种子生产、草原畜牧业生产、草原文化与旅游、运动场及园林绿化、草坪建植与管理、高尔夫球场建造与管理、绿地景观规划与设计等方面。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭德红 林光彬
通过本科教学专业质量标准来规范大学本科人才培养,是国际高等教育界保障大学本科教育质量的通行做法。文章介绍了本科专业类教学质量国家标准的内涵及其教育质量观基础和思路,认为制定本科专业类教学质量国家标准,必须关注教学培养目标、规范化的教学程序标准、教师教学学术水平、教学支持保障条件以及教学管理,考虑与专业行业标准、职业标准的关系,并且配套出台评估指标体系,发挥其规范和导向功能。
关键词：
本科教学 质量标准 国家标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
邱艳萍
邱艳萍在《教育评论》2014年第7期中撰文,归纳了继续教育教师职前培养国家标准出台的背景,梳理了该标准的主要内容,评析了其作用和影响,继而提出了对我国构建和完善继续教育教师培养体系的建议。为调和多方矛盾,适应英国社会发展的需求,提高继续教育教师的职业归属感和专业化水平,提高英国整体国民素质,增强国际竞争力,英国继续教育国家培训署于1999年颁布了继续教育教师职
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈玉祥
标准是进行评价和管理的必要条件。标准能否发挥其应有作用取决于两个因素:一是标准是否合乎其内在的规则;二是在于人们对标准的正确理解和运用。标准有六个基本特点:即共识性,规范性,权威性,分类性,主体性,客体性。我国本科教学质量标准建设要从三方面入手:一是确定科学的制定标准的原则;二是确立合理的标准期望;三是确保标准文本的规范性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
管培俊
科学教育是教育的题中应有之义。青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。培养青少年科学素养，首先要提高教师的科学素养，将科学精神深度纳入教师培养过程。这是落实立德树人根本任务的要求，对从根本上提高教师队伍的整体素质、改善和提高科学教育的质量水平、有效地整合加强科学教育师资力量、促进创新人才培养均具有重要意义。实施教师科学素质提升工程，要充分发挥师范教育工作母机的作用，加快推进一流水平综合性大学举办师范教育，加强科学教育师资队伍建设、全面提升科学教育教师的专业水平，实施面向全体教师的科学素养提升计划，鼓励一流科学家和一线科研团队参与科学教育的研究和实践，以科教融合方式创新科学教育教师的培养，提高教师利用校外科技资源实施科学教育的能力，加强农村学校和农村社区科学普及师资力量，强化“将科学精神纳入教师培养过程”的指挥棒。
关键词：
科学精神 科学教育 教师培养
[期刊] 华东经济管理
[作者]
蔡翔 刘晓正
大学、产业和政府之间的三螺旋关系在国际上的研究已日趋丰富并完善,但在中国却处于起步阶段,尤其是相关定量细化的规范性研究就更加屈指可数。文章借鉴Leydesdorff的三螺旋定量算法,以国家标准的起草制定为数据来源,通过2006-2010年度广西区内的纵向统计分析,以及2010年度沪、冀、辽、川、湘、桂、甘7省的横向统计分析,对其所反映的官产学关系予以研究,进行了官产学之间互动关系的定量规范性研究的初步探索。
关键词：
三螺旋算法 官产学 创新 国家标准
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程光旭
高等教育承担着培养高级专门人才的重大任务,建设高等教育强国,迫切需要高校培养数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才,这既是建设高等教育强国的基本要求,也是对高等学校教育教学改革提出的新的、更高的要求。在这样的背景下,更需要我们深入思考如何培养和造就拔尖创新人才,推动建设高等教育强国的问题。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
侯爽 王龙
国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MIT OCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MIT OCW项目的异同。文章认为...
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