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[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部有关部门负责人称,截至2006年年底,全国中职在校生为1810万人。据有关资料统计,中等职业学校的学生多数来自经济困难家庭。国家为此加大了学生资助的投入力度:2006年中央财政安排8亿元中职国
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部部长周济近日表示,要严肃招生纪律,严禁违规违纪招生,决不能因为扩招任务重就放松这方面的要求。周济是在10月8日召开的落实中等职业教育国家助学政策及2007年招生任务工作视频会议上表达上述观点的。为了引导更多的学生就读中职,国家于今年7月出台了中等职业教育的助学政策,1600万名中等职业学校学生获得各种形式的资助。如果2007年中等职业教育招生规模达到800万人,就会基本实现全国中等职业学校与普通高中招生规模大体相当的目标。这是我国教育结构的一次重大战略调整。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王远达
据美国教育部官方网站2011年6月7日报道,美国教育部(The Department of Education)今日发表了一份声明,称其为高校的免费试学期提供指南。免费试学期旨在给学生提供机会,来检验某课程是否值得他们付费学习。教育部长阿恩·邓肯(Arne Duncan)表示:"我们为高校提供的指南可以为高校开发短期试学课
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部在其官方网站发布《中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助项目实施办法》。教育部、财政部将支持中等职业学校特聘紧缺专业兼职教师。政策将重点向中等职业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
季俊杰
教育产品的属性是学费定价的基础。由于教育产品属性具有可变性,所以学费水平应随教育产品属性的变化而调整。近年来,我国中职教育的外部性有所强化,竞争性和个人收益有所弱化,其公共属性正在增强,因此,中职教育由收费走向免费是合理的。管理部门应树立学费动态定价的理念,关注教育产品属性的变化,及时调整其学费水平。
关键词：
教育产品属性 学费定价 中等职业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王星霞
以公平为价值取向的中等职业教育免费政策在进行合法性宣传的时候并不能给出足够的令人信服的理由。同时,在政策实施过程中逐渐显露出的有效性不足和公平性缺失呼唤中等职业教育政策的调整。高中阶段教育政策的完善需要以开放的心态接纳不同的意见,尤其要关注政策客体的利益诉求。
关键词：
中职教育免费政策 合理性危机
[期刊] 职教论坛
[作者]
董天鹅
在目前财政分权的体制下,中职教育免费由省级政府统筹,省级政府的财政能力直接关系到免费政策的顺利实施。因此本文以省为单位分析各地方财政对中职教育的投入保障能力:一是考察地方财政对中职教育的总投入,包括中职财政投入总量及占GDP比例、中职财政投入负担情况;二是考察地方财政对中职教育的生均投入,包括中职生均预算内事业费、中职生均预算内经费及其相对指数。以此判断各省中职财政投入保障能力的强弱,并在此基础上提出农村中职教育免费对省级财政的要求。
关键词：
农村 中职教育免费 省级政府 财政保障
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚松 史创垒
中职教育免费政策是国家大力发展中职教育的重要举措，２００９年启动以来众说纷纭。我们对政策文本进行了研究，并于２０１０－２０１５年间，在东部、中部、西部的样本省份进行了相关调研，以期对这一政策进行全面、客观地评估。一、中职教育免费政策的预期目标：公平与效率作为职业教育的重要组成部分，中等职业教育是近年来国家着力发展的重点领域之一。为了更好地促进中职教育的持续、健康、快速发展，中央政府
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟景舟
中等职业教育免学费政策实行后,社会将关注的焦点聚集在其办学质量上。目前,影响中等职业教育进一步发展有两大问题:一是企业对职业教育的疏离;另一是由市场竞争所产生的各类学校的同质化。前者影响到了职业学校功能、价值的全面发挥和实现,后者则导致了精英型技术技能教育体系的瓦解。因此,免费后中等职业教育改革的走向是:一方面,在全面认识职业学校功能、价值的基础上,重塑其类型结构;另一方面,对企业在技能型人才培养中所应承担的责任进行重新评估。
关键词：
中等职业教育 类型结构 质量 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵永辉 沈红
地方政府对中职的财政投入保障能力关系到中职免费政策能否顺利实施。本文从两个方面考察中职财政投入保障能力,一是地方财政对中职教育的总投入,包括中职财政投入总量及占GDP的比例、中职财政投入增长情况和负担情况;二是地方财政对中职教育的生均投入,包括中职生均预算内事业费及增长率、中职生均预算内经费及相对指数。然后运用因子分析法,得出各省中职财政投入保障能力的综合因子得分,以此判断各省中职财政投入保障综合能力的强弱情况,并对免费后中职教育地方财政提出了若干要求。
关键词：
中等职业教育 免费 地方财政 保障能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
近日,国务院办公厅转发由教育部等部门联合制定的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》,决定从今年秋季入学的新生起,在北京师范大学等6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
近日,教育部在京召开部属师范大学免费师范毕业生就业工作会议,交流各校工作进展情况,研究完善相关政策措施,进一步落实相关工作。据了解,个别省份出台就业工作实施方案较晚,影响了首届免费师范毕
[期刊] 职业技术教育
[作者]
在未来的10年中,我国要进入人力资源强国行列,需实现的一个重要目标就是普及高中阶段教育,而中等职业教育担负着支撑高中阶段教育半壁江山的战略重任。但是从职教事业发展总体看,中等职业教育仍然是最为薄弱的环节,人才培养质量与人民群众的要求和经济社会发展需求相比还有非常大的差距。造成这种差距的一个重要原因,是师资队伍建设滞后:一是总量不足,目前职业学校生师比为26∶1,为国内各类教育中最高,并远远超出世界发达国家中职平均生师比15∶1左右的比例;二是素质偏低,多数专业教师缺少企业工作经历,专业技能和实践教学能力较弱,"双师型"教师不足,兼职教师比例低,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈宁生
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中强调,要加快中等职业教育发展。国务院总理温家宝在《大力发展中国特色的职业教育》讲话中明确提出,“‘十一五’期间,要重点发展中等职业教育”。可见,中等职业教育在整个职业教育和国民经济中占有十分重要的地位。中职教育的快速健康发展,无论对于提高劳动者素质、优化经济结构,还是解决就
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭强 朱德全
民族地区职业教育近年来在国家的大力推动下,不断发展创新,形成了四川省"9+3"免费中职教育模式等典型经验。四川省"9+3"免费中职教育模式以免费教育为核心内涵,以公益性为主要特征,在政府统筹保障下,积极探索模式创新,形成了完善的工作机制和投入保障体系,推动了藏区教育事业快速发展,创新了人才培养模式,促进了就业帮扶。通过5年的实践,"9+3"计划促进了民族地区的和谐稳定,加快了民族地区人才培养步伐,改善了民族地区的民生,收到了学生满意、家长放心、社会认同的良好效果。
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