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[期刊] 全球教育展望
[作者]
江彦桥
马来西亚近年来积极引进外国教育资源,既满足了本国人民多元化的教育需求,也吸引了大批外国留学生。本文在介绍了马来西亚引进外国教育的类型、特点,分析了其动因、得益及存在的问题后,着重评价了该国对教育输入的质量保证措施。马来西亚对私立教育实施与公立教育分类管理的措施,制定专门法律,设立质量保证机构,强化质量保证,并且特别重视保护本国利益,这对于输入外国教育的发展中国家具有较好的借鉴意义。
关键词：
马来西亚 教育输入 质量保证
[期刊] 国际贸易
[作者]
任会中
世界各国利用外债的经验表明,利用外债是一国吸收外资、加速本国经济建设和社会发展的一项重要措施。但借外债是要付出代价的,外债不仅要如数还本,还要付出利息。如果利用外债的投向不合理,外债的净收益便会大大下降,从而延误一国经济的发展进程,甚至会出现外债收益低于筹资成本的问题,引起一国的经济危机和债务危机。鉴于我国的经济发展水平和国情,我们不能指望我国利用外债的投向照抄照搬发达国家的现状;另一方面,改革开放的基本国情又要求我国利用外债的投向应借鉴他国成功的经验。而马来西亚较之
[期刊] 亚太经济
[作者]
刘厚俊 刘正良
马来西亚在很短时间内就基本实现了工业化,这种工业化的重要特征是外资投资主导型,外资投资不仅为马来西亚工业化提供了资金来源,还带动了马来西亚产业结构的调整和就业结构的改善,推进了马来西亚对外经贸关系的全面形成和技术进步。马来西亚工业化中外资投资的影响对我国的借鉴意义在于:协调好外资规模与利用能力、利用外资与经济发展、资本开放与金融稳定、外资企业发展与国内产业联动的关系,更好的发挥利用外资在我国工业化中的作用。
关键词：
马来西亚 工业化 外资投资 影响 借鉴
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄敏
在持续发展跨国高等教育、实现区域优质教育中心目标和提升国际竞争力等内外因素的驱动下,马来西亚构建起了以政府、高校为主,社会组织为辅的跨国高等教育质量保障体系。本文结合澳大利亚莫那什大学马来西亚分校的实践经验,探讨该体系具有多因共同推动、多方共同构建和双面影响发展等特色,并指出尚待完善之处。
关键词：
马来西亚 跨国高等教育 质量保障体系
[期刊] 财会通讯
[作者]
阳春晖
我国企事业单位养老保险改革使我国企业年金制度的建立和完善开始得到重视。在会计学界，如何改进和完善企业年金的会计核算工作也成为讨论研究的重点。马来西亚企业年金制度发展较为成熟，其相关会计核算也较为规范。本文对马来西亚企业年金的会计核算进行了具体详细的论述，旨在为规范我国企业年金会计核算工作提供借鉴参考。
关键词：
企业年金 会计核算 借鉴 马来西亚
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李韧竹
马来西亚的教育发展与改革李韧竹一、马来西亚教育的发展按历史发展的顺序，可以把马来西亚教育大致分为三个发展时期，即土著教育时期、殖民教育时期和民族教育时期。土著势力到达马来群岛之前，马来亚教育基本处于非正规状态，父子相传是教育的基本形式，“古兰经”、宗...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴海荣 李佳
马来西亚把道德教育作为增强民族团结、维护社会稳定和提高国民素质的基本途径。从学校道德教育实施以来,马来西亚的历史和宗教以及社会文化方面的因素一直是德育考虑的重点。为了提高道德教育的质量,确保多元文化背景下的道德教育的特色和可持续发展,马来西亚成立了专门的道德教育委员会,制定了中小学道德教育大纲,积极参与国际道德教育的交流与合作。
关键词：
马来西亚 道德教育 改革 价值观
[期刊] 民族教育研究
[作者]
韩昌梅
音乐教育是国民教育的重要组成部分,是传承民族文化的重要途径。由于我国各民族所处的自然和社会环境不同,各民族形成了各具特色的音乐文化。民族地区的音乐教育应从不同地区和民族的实际出发,在内容和形式上充分考虑各民族的文化背景,充分尊重各民族的生产生活方式和音乐文化特点,努力探索适合不同地区、不同民族具体情况的教育模式和发展道路。
关键词：
朝鲜族 音乐教育 实践活动 借鉴意义
[期刊] 当代经济科学
[作者]
房汉廷
外商投资与资本输入国的技术进步房汉廷１．外商投资的技术意义外商直接投资，不仅仅是资本的单方面转移，而且还伴随着技术的转移、先进管理经验、方法的转移。所以现代有关外商直接投资理论在分析外商投资效应时，普遍认为技术转移带给资本输入国的技术进步效应可能要大...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王喜娟 吴坚 王笑盈
基于历史比较分析立场，马来西亚高等教育国际化大致可分为三个阶段。第一阶段为国际化发轫期，典型特质为马来人优先政策下的被动国际化。建国初期以“固打制”为代表的马来人优先政策迫使大批非马来族学生出走留学，国际化被动发轫。第二阶段为国际化壮大期，典型特质为马来化特权政策松动中的主动国际化。20世纪90年代，高等教育私有化的大发展推动国际化逐渐冲破马来化的裹挟，国际化日益发展壮大。第三阶段为国际化深拓期，典型特质为马来化政策式微下的双向国际化，即在国际高等教育枢纽战略下，高等教育呈现国际、国内市场双向并进趋势。在国际化与马来化的博弈中，马来西亚不断推进政府、大学与市场间关系的调整、适应与平衡，实现由国家控制到国家监督的转变，并逐渐形成具有马来西亚特质的政府、大学与市场关系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李俊 Lai Chee Sern 白滨
在过去几年里，马来西亚的职业技术教育的重要性越来越得到政府的认可，然而总的来说，职业技术教育在马来西亚教育体系内仍是一个相对弱势的分支，这一方面是因为传统上职业技术教育的社会地位不高，另一方面则与其职业教育所能提供的有限的生涯发展途径有关，在其国家资格框架体系中，职业教育实际上被局限在中等教育的层次。马来西亚职业教育面临的另一个问题则是其多元管理和缺乏协调。政府采取了提升形象和认可度、改变治理模式以及提高产业界参与等方式来应对这些困难。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
龙思思
马来西亚小学道德教育新课标从2011年起在全马小学中逐级推行,每个年级单独课标。新课标由导言、课程目标、内容组织、价值观、道德教育技能、教学评估标准等部分组成,具有以学生为主体,强调学生与社会的关系,注重思维技能培养,推行渐进式教育,重视形成性影响等特点。该新课标对我国道德教育课程标准的修订,特别是道德课程评估标准的制定有较好的参考和借鉴作用。
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