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[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈文远
学生评价是促进学生成长与发展的"指挥棒"。它既可以引导人才培养朝着创新型人才的方向发展,也可能阻滞大学生创新意识、创新人格、创新思维和创新潜能的培养。本文基于教育转型视角分析现行学生评价制约创新型人才成长存在的问题,为完善创新型人才培养的学生评价机制提供借鉴。
关键词：
教育转型 学生评价 创新型人才
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁海建 杨磊
高校学生管理工作是高等教育教学管理的基本核心,过去一直以人才培养、教学目标、教学计划为基本着眼点进行和谐校园的构建,致使学生的个体发展出现了比例失衡的现象。因此,应该切实立足于教育生态学的视角,遵循教育生态学的基本原理与规律,针对影响生态化教学管理的诸多因素进行全面审视和深入分析,并提出优化和创新高校教学管理的具体化建议。
关键词：
教育生态学 高等院校 学生管理 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
章海玲
文章将心理契约理论应用到思想政治教育领域,研究高校专职思想政治辅导员与学生两个主体之间的心理契约关系,阐述了思政心理契约的定义、特征、构建方式和内容以及维护良好思政心理契约的对策。
关键词：
辅导员 思想政治教育 心理契约
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭立
高校学生权力是高等教育内部权力结构体系的重要组成部分，在教育治理理念引导下，应与学术权力和行政权力构成三权鼎立的格局。但我国高校学生权力在现阶段面临制度性缺失和参与性困难两大困境，在教育治理现代化目标支撑下，应从制度建设、理念转变、组织建设三个方面出发，建立相应的学生权力保障机制，提高高校民主管理进程，改善高校办学力量。
关键词：
高校 学生权力 教育治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐慧琳
高校学生管理工作是关系高校人才培养质量的重要内容。在我国大力倡导文化建设的背景下，高校也应发挥文化育人的作用。人文主义视角下的高校学生管理工作，应体现为人文关怀，突出人文素养教育，重视培养学生的良好自控能力。可通过分析当前高校学生管理存在的问题及原因，从树立＂人本位＂管理思想、管理制度突出学生的非理性因素、大学生文体活动渗透人文素养教育、学生管理融入校园文化氛围中等四个方面，研究对策。
关键词：
高校 学生管理 人文视角
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李翠翠
MOOC的快速发展凸显了学生权利主体地位,使学习重新回归到学生手中,推动了学习生态系统的构建,对完善高校学生学习权保障体系有重要作用。通过对高校学生学习权保障发展现状调查,本研究发现MOOC等网络学习对高校学生学习权保障起到了重要作用,但仍存在高校体制机制限制,学习权保障缺位,MOOC资源利用率低、辍学率高、学习效果欠佳等问题,难以发挥在线教育的潜在优势。基于此,本研究从以下三方面提出相应的建议:第一,积极破除传统发展惯性的阻碍;第二,提高优质教育资源的整合与共享;第三,推动网络教育发展,完善在线学习文化。
关键词：
MOOC 高校学生学习权 学习权保障
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡锋吉 季旭峰
课程作业作为一种传统的考查学生学术研究和问题解决能力的方式,在高等学校的许多课程教学中得到应用。本文针对目前课程作业评价的混乱状态,考察了国外课程作业评价的特点、表现形式及实施策略,并提出改善高校学生课程作业评价的建议。
关键词：
高校 课程作业 评价
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡金波
一、开放,加强和改进高校学生教育管理工作的新理念高校的学生教育管理工作是一个具有特定功能的组织系统,开放是其重要特征之一。高校学生教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈力铭
高校学生的教育权利是宪法规定的公民享有的基本权利。随着高校与在校学生之间纠纷诉诸法庭案件的逐渐增多,依法调整高校与在校学生的关系,通过民事诉讼、行政诉讼和违宪审查途径保护学生利益,对于学生教育权利的实现具有重要意义。
关键词：
高校学生 教育权利 司法保护
[期刊] 高等农业教育
[作者]
崔桓
在社会转型加速的今天,高校学生作为大学核心的利益相关者,参与大学治理,已经成为必然的选择。通过对转型期下的高校学生参与大学治理的意义,以及我国高校学生参与大学治理的现状、存在问题的描述,并对国外大学生参与大学治理的经验进行分析,来构想在社会转型期下我国高校学生参与大学治理的应走之路。
[期刊] 教育与职业
[作者]
麻富游
学生社团作为加强和改进大学生思想政治教育的有效载体,是新形势下高校学生管理的一种新型组织。它是推进素质教育的重要场所,是大学生理论学习的补充渠道,是大学生进行自我教育、自我管理和自我服务的有效途径。文章从思想政治教育的视角分析了当前高校学生社团建设中存在的"三重三轻"倾向,并提出了加强高校学生社团建设必须"坚持一个方向、选好两个人物、把好三道关口"的现实思路。
关键词：
高校 学生社团 思想政治教育 载体
[期刊] 教育研究
[作者]
杨帆 李朝阳 许庆豫
基于学生参与社团的程度构建评价社团的标准，确定了高校学生社团评价的团队合作、职能分工、发展前景、影响力的四因素结构。通过编制高校学生社团评价问卷，发现高校学生社团的学生评价受学校类型、社团类型、社团组织结构、社团领导风格的影响。与其他社团或组织合作、配备充足的指导老师、以社会赞助为主要经费来源的社团获得的评价较高；开展活动的频率越高、社员的流失率越低、社团获得荣誉的级别越高，社团相应获得的评价也更高。建构科学的高校学生社团评价标准和高校学生社团发展路径应创建矩阵式的组织结构，明确社团的价值定位；合理划分社团类型，保障社团的协同发展；推行社团评比内容的制度化，促进社团发展的良性循环；营造民主的社．．．
关键词：
学生参与理论 高校学生社团 学生评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐兵
和谐社会的建设离不开高校人才的建设,这是中央对新时期高校学生工作提出的新要求、新课题,也是高校党团组织的中心任务。因此围绕这一任务,分析学生干部队伍建设中存在的问题,提出加强对学生干部队伍的自身建设和制度建设的对策,这对于高校校园的和谐稳定,以及和谐社会的构建和发展具有重要的现实意义。
关键词：
和谐社会 学生干部 队伍建设
[期刊] 技术经济
[作者]
姚梅林
教育在本质上是理想主义与现实主义相统一的。从人力资源开发的角度看,开发人的潜能,培养人的综合素质,提升人的可就业能力是教育传承文明,发展社会的责任。从教与学理念的改变,课程的合理设置,教与学的实践互动中提升学生的可就业能力是高校专业性人力资源开发的系统工程。这也是一个多渠道、全方位、持续不断地培养人的过程。
关键词：
人力资源开发 高校学生 可就业性
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