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[期刊] 教育研究
[作者]
中国教科院教育质量标准研究课题组 袁振国 苏红
制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系,是世界多国教育发展到较高水平的重要特征。教育质量标准可分为内容标准、评价标准和保障标准三个维度。国际上制定教育质量标准的基本原则包括公平性原则、目标性原则、灵活性原则、清晰性原则和系统性原则。教育质量标准实施和评价的基本模式有行政主导、专业主导和专设机构主导等三种模式。我国在制定教育质量国家标准时要转变政府职能,从直接管理转向宏观指导;关注学生个体发展,充分发挥标准的改进功能;因地制宜,建立适合本国国情的管理模式;民主决策,鼓励各利益相关者共同参与标准制定。
关键词：
教育质量 国家标准 教育质量标准
[期刊] 教育发展研究
[作者]
艾飞飞 张珏
针对各级教育发展重心逐步从扩大规模转向提高质量、促进公平和注重内涵发展新阶段的现状,需建立新标准、竖起新标杆去衡量我国的教育质量,这也是国际教育机构所关注的问题。本文分析了我国现有教育质量国家标准建设中存在的问题,并提出相关的政策建议。
关键词：
教育质量 国家标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出,要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",要"制定教育质量国家标准,建立教育质量保障体系","把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准"。这意味着,未来教育的发展将以质量为重点,以标准为抓手。职业教育的教育属性、经济属性和社会属性决定了其在"促进人的全面发展、适应社会需要"方面具有其他教育类型不可替代的本质规定性,建立职业教育质量国家标准必须紧紧围绕这两个根本性要求。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
三川
近日,国务院学位委员会、教育部联合印发了针对学术学位的《博士、硕士学位基本要求》,意味着中国研究生教育质量有了首部"国家标准"。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》"制定教育质量国家标准"的有关要求,实施《关于深化研究生教育改革的意见》,建立健全研究生教育质量监督体系,国务院学位委员会、教
[期刊] 中国软科学
[作者]
程如烟 罗晖
知识经济时代的到来,使得世界范围内的技术标准竞争越来越激烈,世界各国越来越重视标准化工作,标准化工作的地位由日常工作被提升到国家战略的高度。那么,标准到底意味着什么?世界各国近年来在标准方面有哪些新动向?世界各国的"标准化战略"有哪些共同战略重点?
[期刊] 世界经济
[作者]
林洲钰 林汉川 邓兴华
本文采用国家科技部编制的中国创新型企业数据,考察了企业在国家标准竞争过程中的策略动机,结果发现:(1)技术创新水平高的企业在国家标准制定中的话语权更大;(2)技术创新和政治关系在影响国家标准制定方面存在显著的替代关系,即技术能力越强,政治关系的重要性也越低,企业的政治关系越密切,技术能力的重要性就越低;(3)在政府治理水平较高的地区,政治关系对于国家标准制定话语权的作用受到抑制,而技术创新则表现出不随政府治理环境变化而变化的稳定性。本文首次构建了国家标准话语权研究的理论框架,对于理解转型经济背景下企业的竞争行为具有重要价值。
[期刊] 教育研究
[作者]
乐毅
制定学业质量标准需厘清其与课程标准、考试评价标准等概念的联系和区别。学业质量标准是依据国家课程标准的目标、内容,以及学生身心发展和认知水平特点所设定的总体和各学科的具体质量指标,由总体标准和学科分类表现标准组成。学业质量标准规定不同学段年龄段的学生在完成课程学习之后应达到的知识掌握程度、基本素养和能力发展水平,不仅是国家进行学业质量监测与评估的标准参照,是衡量学校教育质量的准则之一,也是学生个体用以自我评估的依据。学业质量标准具有"标杆与导向、区分和告知、参照和比较、改进与激励"等功能,其制定应遵循"可测量、可参照、可比较、可操作"的原则。国家学业质量标准框架设计与内容选择应体现素质教育目标和...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林健 陈强
来华留学生教育不仅是我国高等教育国际化的重要组成部分,也是建设高等教育强国的必然追求,在服务"一带一路"建设和构建人类命运共同体等国家战略中具有不可替代的重要作用。以质量为核心,兼顾规模、结构、效益的协调发展,是新时代对来华留学生教育向内涵式发展转型提出的要求。本文围绕着这一要求就《来华留学生高等教育质量规范》的研制、解读和实施展开讨论,包括来华留学生教育的内涵式发展转型,来华留学生教育标准定位和研制原则,教育标准研制的核心问题和基本思路,《质量规范》主要内容及其解读和实施路径等,以期为我国各级各类高校准确把握《质量规范》内涵,深入实施《质量规范》提供参考和借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭德红 林光彬
通过本科教学专业质量标准来规范大学本科人才培养,是国际高等教育界保障大学本科教育质量的通行做法。文章介绍了本科专业类教学质量国家标准的内涵及其教育质量观基础和思路,认为制定本科专业类教学质量国家标准,必须关注教学培养目标、规范化的教学程序标准、教师教学学术水平、教学支持保障条件以及教学管理,考虑与专业行业标准、职业标准的关系,并且配套出台评估指标体系,发挥其规范和导向功能。
关键词：
本科教学 质量标准 国家标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王扬南
教育部职业技术教育中心研究所作为国家级职业教育研究机构,自20世纪就密切配合职成司共同研究制订职业教育专业人才培养方案。近年来,按照教育部职业教育国家教学标准体系建设工作部署,我所加大力度,结合自身优势,积极做好组织、协调、指导等工作,充分调动多方资源、发挥各方作用,协同推进标准体系建设。以下简要介绍职业教育国家教学标准(以下简称教学标准)制定工作情况。一、以科研为支撑教学标准制定是一项政策性、专业性很强的工作,必须高度重视科研的先导作用。一是做好基础性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
林健
建立和完善国家高等教育质量标准体系体现了一个国家高等教育管理的整体水平和高等教育的国际竞争力,是国家经济社会发展的根本要求和重要标志。高等教育质量国家标准具有基础性和统一性的性质,在标准层次上,主要由学科门类高等教育质量国家标准、专业类高等教育质量国家标准、专业高等教育质量行业标准和专业高等教育质量学校标准构成。各层次标准的制定和完善,要分别遵循统一性和均衡性原则;一致性和基础性原则;行业性和专业性原则;特色性和实现性原则。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程蒙蒙
制定外语学科国家考试质量标准是深化招生制度改革的迫切任务。国家外语考试质量标准可以对外语考试设计、实施和使用的各个环节进行规范与检测,以保障考试质量和公平。国际上,语言测量是一门比较成熟的学科,语言测量标准也比较成熟。借鉴国际考试语言测量标准测试公平原则与测试行为准则双管齐下等经验,制定我国外语考试质量标准,集中解决服务群体、覆盖内容、如何制定实施三个核心问题,即:国家外语考试质量标准的制定要充分考虑中国的考试环境,兼顾测试研制者、实施者和测试使用者各方面的权利;以人为本,开发系列标准对测试开发到使用的各环节进行规范;增进人性化服务,为依法治考提供理论和技术支撑。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵慧臣 马悦 陆晓婷 张艺苇
在"大众创业,万众创新"的背景下,中国需不断汲取国际经验以开展本土化STEM教育。为了衡量STEM教育的发展状况,我们需要科学的质量标准评价STEM教育。本文通过对权威报告和研究成果的分析,学术内容的综合性,STEM思潮和文化,学校、社区和产业的合作,大学与职业准备的关联四方面解读圣地亚哥郡STEM质量标准。其对我国STEM教育的启示包括:支持教育工作者专业发展,提供STEM人力资源保障;学校、社区和产业分工协作,提升STEM教育质量;按照STEM教育发展阶段开展评估,针对性改进教育质量;开展自我评估,探
关键词：
STEM教育 质量标准 质量评价
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
凌艳平 辛晓丹 侯俊军
运用面板数据模型,依据制造业中的1796家上市公司样本数据,考量微观层面标准对企业出口规模的影响。结果发现:企业参与制定国家标准可以有效促进出口,并且制定与国际接轨的一致标准比制定国家特有标准更能促进出口。因此,企业宜更多参与国家标准的制定,更多地推动标准层面的国际接轨。
关键词：
参与制定 国家标准 出口贸易规模
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
凌艳平 辛晓丹 侯俊军
运用面板数据模型,依据制造业中的1796家上市公司样本数据,考量微观层面标准对企业出口规模的影响。结果发现:企业参与制定国家标准可以有效促进出口,并且制定与国际接轨的一致标准比制定国家特有标准更能促进出口。因此,企业宜更多参与国家标准的制定,更多地推动标准层面的国际接轨。
关键词：
参与制定 国家标准 出口贸易规模
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