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[期刊] 统计与决策
[作者]
冒小栋
本文从投入产出技术入手,结合教育对经济增长贡献原理、SDA等理论与方法,构建了一种基于投入产出技术的测算教育对经济增长贡献的方法。
关键词：
投入产出 经济增长 测算
[期刊] 中国农村经济
[作者]
朱希刚 史照林
农业技术进步包括两大方面:自然科学技术进步和社会科学技术进步。仅包括前者的技术进步,称作狭义的技术进步,同时包括两者在内的技术进步,称作广义的技术进步。 广义技术进步除了包括狭义技术进步的内容外,还包括管理水平、决策水平、智力水平等方面软技术进步。 对技术进步较全面的理解,应指广义的技术进步。其对经济增长作用,可以通过考察技术
[期刊] 农业技术经济
[作者]
汪三贵 史照林 张存根 许英 王济民
本文利用科布—道格拉斯生产函数,对八十年代我国畜牧业增长的主要推动因素进行了定量测算。结果表明,技术进步和物质投入是整个畜牧业增长的主要推动力量;1980—1990年间的畜产品增量中,41％应归功于畜牧业技术进步,但对于不同的畜产品而言,其增长模式又有明显的差别。
[期刊] 中国软科学
[作者]
袁嘉新
产业革命后,英国工人生产率的提高使英国的、人均国民生产总值和人均国民收入超过了其它国家。从此对于科学技术可以转化为生产力的问题,已越来越被人们所认识,世界各国都越来越重视科学技术在推动经济发展中所发挥的重要作用。从本世纪五十年代以来,经济学界开始重视研究如何测定
[期刊] 农业技术经济
[作者]
朱希刚
本文论述了农业技术进步的概念、特点和对发展农村生产力的作用，阐述测定广义技术进步对经济增长贡献份额的两种基本途径：①利用含有时间变量的生产函数，测出投入产出比的变化速率；②利用含有时间变量的间接成本函数，测出产品成本的变化速率。“七五”期间我国广义农业技术进步的贡献份额为２８％，比“六五”期间下降７％。分析了下降的原因，提出加快农业技术进步的政策建议。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李舒翔 黄章树
能源对于GDP贡献度测算问题,是自然资源对于经济增长的影响作用这一焦点的微观反映,同时也是绿色经济研究中的关键问题。文章在经典柯布-道格拉斯函数中引入能源变量,扩展C-D函数,采用Solow生产函数法对改进后的C-D函数进行分解,并以福建省为例进行实证研究。实证结果表明,所构建的模型是有效的。
关键词：
改进C-D函数 贡献度 绿色经济 能源
[期刊] 教育研究
[作者]
杭永宝
1993—2004年间中国小学、初中、普通高中、中职、高职、本科以上教育对经济增长的贡献率为0·155%、0·643%、0·453%、1·859%、4·038%、1·922%。总体上,中国教育事业发展速度较快,但与发达国家相比存在差距。因此,政府应当进一步加大行政推进力度,加快教育整体发展;在进一步完善市场经济体制和体系的同时,努力实现教育的快速发展;进一步优化教育与经济协同发展机制,提高高等教育和经济发展的匹配性;大力提升职业教育内涵发展水平,进一步提高职业教育对经济发展的适应性和贡献率;进一步理顺教育管理体制,平衡教育投入,促进教育公平、均衡发展;采取有效措施,促进教育理性消费,实现高中阶...
关键词：
教育经济 教育发展 经济增长 贡献率
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘洪 刘晓洁 李云
文章改进传统索罗余值法中资本和劳动弹性系数的确定方式,采用势分析的方法对要素弹性系数进行调整,通过索罗增长速度方程测算了湖北省2000—2016年的科技进步贡献率及资本、劳动要素对经济增长的贡献,研究结果表明:(1)从2000—2016年期间,湖北省科技进步贡献率呈现波动式上升特点,总体表现为先上升、后下降和再上升三个阶段,科技进步贡献率绝对值增长近20个百分点。近些年科技进步贡献率变化较平稳,存在较小增幅;(2)湖北省的资本贡献率较大,呈现先下降后上升趋势;(3)2000—2016年湖北省劳动对经济增长的贡献表现为逐年递减。
[期刊] 教育与经济
[作者]
李洪天
库伯———道格拉斯函数是国际上被广泛采用的一种计量教育对国民经济增长贡献的模型 ,但它并不能完全适用于中国 ,本文尝试对其不足进行修订
关键词：
教育 经济增长 贡献 计量模型 修订
[期刊] 教育研究
[作者]
陈然 丁小浩 闵维方
绿色GDP真实反映了社会福利、社会进步以及经济可持续发展。在绿色GDP核算体系中能够全面衡量教育的作用,体现教育对经济增长的真实价值。以往的文献估计教育对经济增长贡献主要是使用传统的国民经济核算体系,研究通过绿色GDP核算体系,分析教育对绿色GDP的影响,进一步探讨教育在经济发展中,特别是经济可持续发展中的意义。结果表明,教育有利于国家经济绿色,相对传统GDP,教育对绿色GDP增长的影响更为显著。中国发展仍处于重要战略机遇期,在新经济发展模式下,教育对经济的作用更加举足轻重。
关键词：
绿色GDP 可持续发展 教育贡献
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹晔
文章借助大量的统计数据和事实,从经济、社会、教育三个维度分析了我国职业教育的十大主要贡献,分析结果表明我国职业教育在人力资源开发、普及高中阶段教育、实现高等教育大众化、优化人才结构、解决"三农"问题、构建和谐社会、加速城镇化与工业化、推动教育体制机制改革等方面作出了积极贡献。
关键词：
中国 职业教育 主要贡献
[期刊] 教育研究
[作者]
张红霞
建构主义在教育上的贡献主要在于在教育思想上进一步强调了认知主体的主动性 ,在科学教育上指出了科学知识学习的困难性。但激进的建构主义认识论和方法论在根本上有悖于科学理性 ,将认知主体的主动性和科学学习的困难性夸大为科学知识不可传授 ,这给教育研究和实践带来了混乱。在我国进行科学教育理论探索和实践的过程中 ,在应用建构主义原理发展学生的自主性的同时 ,应注意防止激进的建构主义的负面影响
关键词：
建构主义 科学教育 认知主体 主动性
[期刊] 教育研究
[作者]
桑宁霞
成人教育是现代国民教育体系中最具活力的部分。作为教育史上的一场革命,成人教育拓宽了教育服务的路径,催生了社区教育实践,孕育了终身教育理念,对社区教育、终身教育的产生起到了重要的奠基作用。成人教育在促使人们在不断学习和接受教育的过程中跟上时代的步伐,同时也促进社会的发展。
关键词：
成人教育 社区教育 终身教育
[期刊] 教育学报
[作者]
熊贤君
中国近现代正式颁布了4个学制,虽然各有其地位,但1922年所颁布的"壬戌学制",被认为是最适应中国国情,实施时间最长,最符合儿童身心发展规律的学校系统制度。这个学制在起草和修订过程中,广东省教育会发挥了重要作用。其基本精神、重要学段划分、学校和课程设置、学生个性发展等,基本采用了广东省教育会提交的学制系统改革案的思想与举措。对广东省教育会的贡献,学制系统改革议决案和"壬戌学制"公布后,教育界、学术界都给予了很高的评价。
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